【題目】番茄抗青枯病由基因R控制，細(xì)胞中另有一對(duì)等位基因B、b對(duì)青枯病的抗性表達(dá)有影響，BB使番茄抗性完全消失，Bb使抗性減弱�，F(xiàn)有兩純合親本進(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 親本的基因型是RRbb、rrBB

B. F2易感病植株的基因型有5種

C. F2的弱抗病植株中沒(méi)有純合子

D. F2中全部抗病植株自由交配，后代抗病植株占5/6

【答案】D

【解析】

分析遺傳圖解可知，子二代的表現(xiàn)型及比例是3：6：7，是9：3：3：1的變式，說(shuō)明兩對(duì)等位基因遵循自由組合定律，子一代的基因型RrBb，表現(xiàn)為弱抗性，由于BB使水稻抗性完全消失，因此親本基因型是RRbb（抗�。羠rBB（易感�。�，子一代自交轉(zhuǎn)化成2個(gè)分離定律問(wèn)題：Rr×Rr→R_：rr=3：1，Bb×Bb→BB：Bb：bb=1：2：1。

由上述分析可知，F(xiàn)1的基因型是RrBb，BB使水稻抗性完全消失，Bb使抗性減弱，故親本的基因型是rrBB，RRbb，A正確；F2易感病植株的基因型有RRBB、RrBB、rrBB、rrBb、rrbb共5種，B正確；由于Bb使抗性減弱，故F2的弱抗病植株基因型為R-Bb，所以F2弱抗病植株中純合子占0，C正確；F2中全部抗病植株的基因型和比例為：1/3RRbb、2/3Rrbb，產(chǎn)生配子種類和比例為Rb：rb=2:1，自由交配后代不抗病植株占1/3×1/3=1/9，故F2中全部抗病植株自由交配，后代抗病植株占1-1/9=8/9，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法正確的一組是(　　)

①含溶酶體的細(xì)胞必定為植物細(xì)胞 ②同一動(dòng)物體不同組織細(xì)胞中線粒體含量不同 ③含中心體的細(xì)胞必定為動(dòng)物細(xì)胞 ④植物細(xì)胞必定含葉綠體 ⑤能進(jìn)行光合作用的生物不一定是真核生物

A.①③B.①④C.③⑤D.②⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是真核細(xì)胞內(nèi)呼吸作用的過(guò)程圖解，下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 圖中X表示O2，它可以通過(guò)植物的光合作用產(chǎn)生

B. 物質(zhì)Y可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液發(fā)生的顏色變化為由橙色變成灰綠色

C. 人體內(nèi)能完成⑤過(guò)程

D. 圖中催化②、③過(guò)程的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大量事實(shí)表明，在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，常有較大和較多的核仁。根據(jù)這一事實(shí)可以推測(cè)（　　）

A.細(xì)胞中的蛋白質(zhì)主要由核仁合成

B.核仁可能與組成核糖體的必需物質(zhì)的合成有關(guān)

C.無(wú)核仁的細(xì)胞往往不能合成蛋白質(zhì)

D.DNA主要分布在核仁中，并控制蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為原核細(xì)胞內(nèi)某一區(qū)域的基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的示意圖。據(jù)圖分析正確的是

A. 圖中共有4條多肽鏈正在合成

B. ①處解旋酶將DNA雙鏈解開(kāi)，便于合成RNA

C. 翻譯結(jié)束后合成的多肽需進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后才具有生物活性

D. 邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯有助于提高翻譯的效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)一個(gè)“四分體”的描述不正確的是

A.有兩個(gè)著絲點(diǎn)B.有四個(gè)DNA分子

C.兩對(duì)姐妹染色單體D.有四個(gè)染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有人利用真核單細(xì)胞生物a、b做了如下實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)最能說(shuō)明的問(wèn)題是

A.控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞質(zhì)

B.控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞核

C.控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)

D.細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酶在生物體內(nèi)的作用與無(wú)機(jī)催化劑相比，酶的作用效果更好。將A、B兩種物質(zhì)混合，T1時(shí)加入酶C。下圖為最適溫度下A、B濃度的變化曲線。據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）生物體內(nèi)酶的化學(xué)本質(zhì)是_________________，其特性有____________（答出兩點(diǎn)即可）

（2）酶C降低了A生成B這一反應(yīng)的___________，該能是指分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>____________________________狀態(tài)所需要的能量。

（3）T2后B增加緩慢，原因是______________________________。

（4）該體系中酶促反應(yīng)速率的變化是________________，適當(dāng)升高反應(yīng)溫度，T2值將_________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某家族患神經(jīng)性耳聾（顯、隱性基因分別用D、d表示）和紅綠色盲（顯、隱性基因分別用B、b表示）的遺傳系譜圖。。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）由圖可知，神經(jīng)性耳聾屬于________性（顯/隱）性狀�？刂圃摬〉闹虏』蛭挥�_______染色體上，你判斷致病基因位置的依據(jù)是____________________________。

（2）Ⅲ8的基因型為_________________，其色盲基因來(lái)自于第Ⅰ代________號(hào)個(gè)體。若只考慮神經(jīng)性耳聾，Ⅲ8和Ⅲ12基因型相同的概率是____________。

（3）若Ⅲ9和一基因型與Ⅲ12相同的男性婚配，生一個(gè)只患一種病的孩子的概率是________。

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