20．如圖表示某湖泊中草魚數(shù)量變化的曲線．有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．在K值時，種群的出生率為零
B．在K值時，種群的增長率為零
C．K值表示該湖泊所能容納草魚的最多個體數(shù)
D．曲線所示為種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長

分析 S型增長曲線：在自然界中，環(huán)境條件是有限的，因此，種群不可能按照“J”型曲線無限增長．當種群在一個有限的環(huán)境中增長時，隨著種群密度的上升，個體間由于有限的空間、食物和其他生活條件而引起的種內(nèi)斗爭必將加劇，以該種群生物為食的捕食者的數(shù)量也會增加，這就會使這個種群的出生率降低，死亡率增高，從而使種群數(shù)量的增長率下降．當種群數(shù)量達到環(huán)境條件所允許的最大值時，種群數(shù)量將停止增長，有時會在K值保持相對穩(wěn)定，S型增長曲線的增長速率先上升后下降，在種群數(shù)量為$\frac{K}{2}$時，種群的增長速率最大，K值時，種群的增長速率為零．

解答 解：A、在K值時，種群的出生率=死亡率，出生率并非為零，A錯誤；
B、在K值時，種群的增長速率為0，B錯誤；
C、K值表示該湖泊K所能容納草魚的最多個體數(shù)，C正確；
D、曲線所示為種群在資源和空間有限的環(huán)境中呈“S”型增長，D錯誤；
故選：ABD．

點評 本題考查種群數(shù)量變化等相關(guān)知識，意在考查學生識記S型曲線的條件，分析S型曲線的種群增長速率，屬于中檔題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．現(xiàn)有陰生和陽生兩種植物，從這兩種植物體上各取一片彼此相似的葉片，分別放在外表、材質(zhì)均相同的兩個透明盒子中．在適宜溫度條件下，逐漸增加光照強度，測定葉片放氧速率，結(jié)果如表所示．請回答下列問題：
光照強度[μmol光子/（m2•s）]0102550100250500600
放氧速率[μmol O2/（m2•s）]葉片A/-10-5-15153030
葉片B/-0.51.536121210
（1）由表中數(shù)據(jù)可以推測，取自陰生植物的葉片是B．
（2）光照強度＞250μmol光子/（m2•s）時，可推知影響葉片B放氧速率的主要限制因素是CO2濃度，此時葉肉細胞光合作用所需CO2的來源是從氣孔吸收和線粒體釋放．
（3）為提取葉片A中的色素，研磨前在研缽中除加入剪碎的葉片和無水乙醇外，還應(yīng)加入碳酸鈣、二氧化硅，經(jīng)快速研磨、過濾，將濾液收集到試管中，塞上橡皮塞．將試管置于適當?shù)墓庹諚l件下2〜3min后，試管內(nèi)的氧氣含量（基本）不變．
（4）若將A、B兩葉片的放氧速率繪制成曲線圖，大約在180μmol光子/（m2•s）時兩條曲線相交，則此交點的生物學含義是在該光照條件下，陽生植物和陰生植物的凈光合速率相等（A、B兩葉片凈光合速率相等）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于評價果酒和果醋制作是否成功方法的敘述中，錯誤的是（　　）
A．通過嗅聞發(fā)酵前后發(fā)酵液的氣味變化進行鑒定
B．通過向果酒發(fā)酵液樣品中加入酸性重鉻酸鉀試劑進行鑒定
C．通過觀察果酒發(fā)酵前后發(fā)酵液的顏色變化進行鑒定
D．通過檢測果醋發(fā)酵前后發(fā)酵液的酸堿度變化進行鑒定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．基因分離定律的實質(zhì)是（　　）
A．子二代的性狀分離比為3：1
B．測交后代的性狀分離比為1：1
C．等位基因隨同源染色體的分開而分離
D．非同源染色體上的非等位基因自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列屬于人體“內(nèi)環(huán)境”的是（　�。�
A．呼吸道內(nèi)的氣體B．消化道內(nèi)的消化液
C．毛細血管內(nèi)的血漿D．膀胱內(nèi)的尿液

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示人體內(nèi)的細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程．下列敘述，正確的是（　　）
A．a代表組織液
B．b代表血液
C．正常地況下，飲食后，b中的胰島素含量會一直增加
D．當人體蛋白質(zhì)長期供應(yīng)不足時，a、c處的滲透壓會下降

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．科學家們做過許多實驗，經(jīng)歷了一個多世紀的漫長過程，才逐漸發(fā)現(xiàn)光合作用的場所、條件、原料和產(chǎn)物．結(jié)合所學知識，回答下列問題：
（1）1864年，德國植物學家薩克斯通過實驗證明了光合作用的產(chǎn)物除氧氣外還有淀粉．
（2）1880年，美國科學家恩格爾曼把載有水綿和好氧細菌的裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境中，然后先后用極細光束和露光處理，實驗證明了氧氣是由葉綠體釋放的，葉綠體是光合作用的場所．之后，他用透過三棱鏡的光照射水綿和好氧細菌的裝片，依據(jù)實驗結(jié)果，得到的實驗結(jié)論是葉綠體主要吸收紅光和藍紫光用于光合作用，放出氧氣．
（3）1941年，美國科學家魯賓和卡門采用同位素標記法證明了光合作用釋放的氧氣來自水，美國科學家卡爾文也采用了此技術(shù)，探明了CO2中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑為CO2→C3→（CH2O）．
（4）后來，科學家研究不同光照強度對光合作用的影響，將實驗結(jié)果繪制成如圖所示曲線，圖中S1、S2、S3的面積大小表示有關(guān)生理過程產(chǎn)生或消耗物質(zhì)的量，圖中E點時產(chǎn)生ATP的場所是線粒體、葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)．可用S2+S3表示光合作用產(chǎn)生有機物的量，用S2-S1表示該段積累的有機物量，（用S1、S2、S3表示）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西太原第五中學高一4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一對表現(xiàn)型正常的夫婦，生有一個正常男孩和一個患某種病的女孩，如果男孩長大后與一位母親為患者的正常女子結(jié)婚，生下一個正常的兒子，問兒子攜帶患病基因的概率為（ ）

A．11/18 B．5/9 C．4/9 D．3/5

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)培養(yǎng)基的說法中不正確的是（　�。�
A．培養(yǎng)基需要滿足微生物對pH、特殊營養(yǎng)物質(zhì)及氧氣的要求
B．培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無機鹽和瓊脂等基本營養(yǎng)
C．配制培養(yǎng)基時應(yīng)先調(diào)pH再滅菌
D．培養(yǎng)基需要在分裝到培養(yǎng)皿之前進行滅菌

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