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【題目】下圖甲、乙、丙為組成生物體的相關化合物,乙為一個由α、β、γ三條多肽鏈形成的蛋白質分子,共含271個氨基酸,圖中每條虛線表示由兩個硫基(—SH)脫氫形成一個二硫鍵(—S—S—)。下列相關敘述不正確的是( )

A.甲為組成乙的基本單位,且乙中最多含有20種甲
B.由不同的甲形成乙后,相對分子量比原來少了4832
C.丙主要存在于細胞核中,且在乙的生物合成中具有重要作用
D.如果甲中的R為C3H5O2 , 則由兩分子甲形成的化合物中含有16個H

【答案】C
【解析】乙是蛋白質,其基本單位是氨基酸(甲),氨基酸一共20種,A正確。乙有三條鏈,脫去268個水,同時形成四個二硫鍵,脫去8個氫,相對分子量共減少268×18+8=4832,B正確。丙是核苷酸,如是脫氧核苷酸主要存在于細胞核中,如是核糖核苷酸主要存在于細胞質中,C錯誤。R為C3H5O2 , 氨基酸中H有9個,形成二肽脫去一分子水,二肽共16個H,D正確。
【考點精析】利用蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知脫水縮合:一個氨基酸分子的氨基(—NH2)與另一個氨基酸分子的羧基(—COOH)相連接,同時失去一分子水.

練習冊系列答案
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【題目】如圖為細胞亞顯微結構示意圖,下列有關說法正確的是( 。

A.此圖可用來表示低等植物細胞的亞顯微結構
B.若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細胞,應去掉的結構為2、5
C.圖中含有RNA的結構只有3、5、6
D.此圖若表示蛔蟲細胞,則不應有的結構只有1、2、5

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【題目】酵母菌和醋酸菌異化作用的類型分別是(  )。

①需氧型、趨捬跣汀、奂嫘詤捬跣

A. ①③ B. ③① C. ②① D. ②③

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【題目】某地一年生的某種植物群體,其基因型為aa,開白色花.有一年,洪水沖來了許多基因型為AA和Aa的種子,開紅色花.不久群體基因型頻率變?yōu)?5%AA,40%Aa,5%aa.請回答下列有關問題.
(1)該地所有的這種植物群體屬于一個
(2)洪水沖來了許多基因型為AA和Aa的種子后,該群體的a基因頻率為
(3)該植物是自花傳粉.在3代自交后,該植物種群有沒有發(fā)生了進化? , 理由是
(4)若沒發(fā)洪水前的群體和洪水沖來的群體的個體之間由于花期不同,已不能正常受粉,說明這兩個群體屬于不同的物種.原因是
(5)現代生物進化理論認為:是物種形成的三個基本環(huán)節(jié).

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【題目】下列關于腐乳制作的描述中,錯誤的是( )

A. 在腐乳制作過程中必須有能產生蛋白酶的微生物參與

B. 含水量大于85%的豆腐利于保持濕度,適宜制作腐乳

C. 加鹽和加酒都能抑制微生物的生長

D. 密封瓶口前最好將瓶口通過火焰以防雜菌污染

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【題目】如圖為“細胞直接與內環(huán)境進行物質交換”的圖解,其中②④⑤為細胞外液。下列相關敘述中錯誤的是( )

A.體液包括細胞內液和細胞外液,其中細胞內液約占2/3,細胞外液占1/3
B.圖中⑥細胞具體的內環(huán)境是淋巴
C.若某人長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質含量降低,會使圖中②液體增加,引起組織水腫
D.②④⑤的成分和含量相近,最主要的差別在于⑤中含有較多的蛋白質

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【題目】以下幾種符號代表不同種類的氨基酸,請完成有關問題.
(1)寫出它們的結構通式 , 它們結構的差別在于的不同.
(2)7種氨基酸在細胞質的核糖體中通過的方式形成一條肽鏈,此過程可形成個肽鍵,得到個水分子,該化合物稱為
(3)如果上述肽鏈原長度不變,改變其中 , 就可改變該肽鏈的性質.
(4)健康人的尿液中,含極微量的由上述不同氨基酸構成的蛋白質,若尿液中的蛋白質過多,則稱蛋白尿.健康的人在劇烈運動后,也會出現暫時性的蛋白尿.請你完成下面的實驗,驗證劇烈活動后出現了蛋白尿. 材料用具:試管、量筒、劇烈運動前后的尿液、雙縮脲試劑A、雙縮脲試劑B.
實驗原理:蛋白質與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應,且顏色深淺與蛋白質的量成正比.
實驗步驟:
①取兩支試管編號A和B,各加入
②先向A,B兩試管各加入 , 振蕩均勻,再向兩支試管分別加入 , 振蕩均勻.
③觀察對比兩試管的顏色變化.
預測實驗結果:A試管溶液為;B試管溶液為

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【題目】DNA 分子的復制方式是( )

A. 全保留復制 B. 半保留復制 C. 邊解旋邊復制 D. 彌散復制

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【題目】紅樹林具有調節(jié)氣候、保護海岸等作用,下圖表示該生態(tài)系統碳循環(huán)的過程,其中A是一種氣體,B,C,D,E和F表示生物成分,箭頭表示碳流動的方向。下列敘述正確的是( )

A.紅樹林調節(jié)氣候的功能體現其直接價值
B.完成紅樹林碳循環(huán)的兩個關鍵成分是A和E
C.碳循環(huán)過程中,能量也隨之循環(huán)流動
D.CO2是生物群落與無機環(huán)境之間碳循環(huán)的主要形式

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