5．下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　　）
A．溫度、pH、滲透壓等理化性質(zhì)保持不變
B．劇烈運(yùn)動(dòng)剛結(jié)束時(shí)，血液pH顯著減小
C．K+在維持細(xì)胞外液的滲透壓上起決定作用
D．人體的內(nèi)環(huán)境即指細(xì)胞外液

分析 內(nèi)環(huán)境是由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境，主要包括血漿、組織液和淋巴．內(nèi)環(huán)境中血糖含量、溫度、pH等保持在適宜的范圍內(nèi)，是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件．由于血漿中含有緩沖物質(zhì)H2CO3/NaHCO3，可起到緩沖作用，所以血液的pH通常在7.35～7.45之間，變化范圍很�。鞔_知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．

解答 解：A、溫度、pH、滲透壓等理化性質(zhì)保持相對(duì)穩(wěn)定，A錯(cuò)誤；
B、劇烈運(yùn)動(dòng)剛結(jié)束時(shí)，體內(nèi)積累了一定的乳酸，但由于血漿中含有緩沖物質(zhì)H2CO3/NaHCO3，可起到緩沖作用，所以血液pH只略有減小，B錯(cuò)誤；
C、K+在維持細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓上起決定性作用，Na+在維持細(xì)胞外液的滲透壓上起決定性作用，C錯(cuò)誤；
D、人體的內(nèi)環(huán)境即指細(xì)胞外液，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境組成和內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖表示3個(gè)共存物種的資源利用曲線，圖a和圖b中3個(gè)物種的資源利用狀況不同．下面是對(duì)圖a中3個(gè)物種與圖b中3個(gè)物種相比較的幾種說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．圖a中3個(gè)物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈
B．圖b中3個(gè)物種的種間競(jìng)爭(zhēng)激烈
C．如果資源有限，圖a中物種2有被排除的危險(xiǎn)，圖b中物種2也有被排除的危險(xiǎn)
D．兩圖中物種間的種間競(jìng)爭(zhēng)激烈程度相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．生物技術(shù)與社會(huì)現(xiàn)象、生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系密切，請(qǐng)回答下列關(guān)于生物技術(shù)實(shí)踐的問(wèn)題．
（1）在果酒果醋的自然發(fā)酵過(guò)程中，酵母菌的來(lái)源是附著在果皮上的野生型酵母菌，發(fā)酵裝置內(nèi)加入果汁后要留出約$\frac{1}{3}$的空間，目的是有利于酵母菌有氧呼吸并進(jìn)行快速繁殖；防止發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生二氧化碳造成發(fā)酵液溢出．酒精發(fā)酵后轉(zhuǎn)入醋酸發(fā)酵前，除改變溫度外，還需調(diào)整的發(fā)酵條件是通入無(wú)菌空氣．
（2）普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱，有人將地衣芽孢桿菌的α-淀粉酶基因轉(zhuǎn)入酵母菌中，經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種：

圖一中的②、③過(guò)程需重復(fù)幾次，目的是進(jìn)一步．某同學(xué)嘗試過(guò)程③的操作，其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖二所示，推測(cè)該同學(xué)接種時(shí)可能的操作失誤是涂布不均勻．
（3）制備固定化酵母細(xì)胞時(shí)要將干酵母活化，并將溶化好的海藻酸鈉溶液冷卻至室溫，加入已活化的酵母細(xì)胞，進(jìn)行充分?jǐn)嚢瑁蛊浠旌暇鶆�，再轉(zhuǎn)移至注射器中，以恒定的速度緩慢地將注射器中的溶液滴加到配制好的氯化鈣溶液中，觀察凝膠珠的形成．
（4）DNA粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)中，對(duì)最后得到絮狀物進(jìn)行鑒定時(shí)，先取兩支試管，分別加入等量的2mol/L的NaCl溶液溶解絮狀物，再向試管中各加入4mL二苯胺試劑，混合均勻，后續(xù)進(jìn)一步的操作是將試管置于沸水中加入5分鐘（等冷卻后），比較兩支試管中溶液的顏色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．人體細(xì)胞中的堿基A、G、T可組成幾種核苷酸（　�。�
A．3種B．5種C．6 種D．8種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．回答下列與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題
（1）在驗(yàn)證還原性糖的實(shí)驗(yàn)中，選擇甘蔗為生物材料，實(shí)驗(yàn)過(guò)程和方法規(guī)范，但沒(méi)有觀察到相應(yīng)的顏色變化，原因可能是蔗糖不是還原糖．
（2）觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原現(xiàn)象：為便于觀察，選用紫色洋蔥的鱗片葉外表皮最佳，原因是紫色洋蔥的鱗片葉表皮細(xì)胞是一層成熟的植物細(xì)胞，且液泡是紫色的．
（3）“探究溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中，使用過(guò)氧化氫酶往往不能達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果．其原因是過(guò)氧化氫的分解本身受溫度影響．
（4）如果用紙層析法對(duì)小球藻的色素進(jìn)行分離，其利用的原理是色素在層析液中的溶解度不同，擴(kuò)散最快的一條色素帶呈橙黃色色，該色素主要吸收橙黃色光，該色素分布在葉綠體類囊體薄膜上上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．以山桐子為原料，研究纖維素酶對(duì)提取山桐子油的影響，結(jié)果如圖．相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．纖維素酶通過(guò)破壞山桐子細(xì)胞的細(xì)胞膜提高提油率
B．該研究中需要將實(shí)驗(yàn)溫度控制在纖維素酶催化的適宜溫度
C．圖 1 實(shí)驗(yàn)中，如果將加酶量提高到 3.0%，提油率將下降
D．生產(chǎn)中加酶量 2.5%、酶解時(shí)間 6 h 是最佳條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中，核DNA含量的變化，有關(guān)分析正確的是（　　）
A．a、b、c分別進(jìn)行減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂
B．OP的核DNA含量比MN增加1倍，原因是NO發(fā)生了受精作用
C．CD與OP的染色體行為相同
D．JK發(fā)生同源染色體聯(lián)會(huì)與分開(kāi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖 l 表示在神經(jīng)纖維膜外側(cè)接一靈敏電流計(jì)，右側(cè)給予一適當(dāng)?shù)拇碳�，圖①②表示電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)情況．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)的順序依次是②→③→②→①→②
B．圖①a和圖②a電極處的膜均處于未興奮狀態(tài)．此時(shí)仍有離子進(jìn)出
C．興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)，無(wú)需能量
D．若刺激a、b之間的任何一個(gè)位點(diǎn)，圖示電流計(jì)的指針均偏轉(zhuǎn)兩次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中使用酒精或鹽酸的目的或作用的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．脂肪的檢測(cè)中使用酒精，以便殺死細(xì)胞，利于觀察
B．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí)使用鹽酸的目的是改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
C．綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中使用無(wú)水乙醇，目的是提取色素
D．低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變異中使用鹽酸，以分散細(xì)胞

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