關(guān)于基因突變的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 基因突變后，各基因間的位置關(guān)系沒(méi)有改變

B. 觀察染色體形態(tài)可判斷基因突變的位置

C. 沒(méi)有外界誘導(dǎo)因素時(shí)也可能發(fā)生基因突變

D. 等位基因的產(chǎn)生是基因突變的結(jié)果

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北省黃岡市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

ATP是生物體內(nèi)重要的能源物質(zhì)。有關(guān)下圖的敘述，不正確的是

A. ATP在細(xì)胞內(nèi)需要量很大，但是含量很少

B. 甲過(guò)程中釋放的能量可以用于C3還原或肌肉收縮

C. 丁過(guò)程中合成ATP所需能量可以是光能、化學(xué)能、熱能

D. 催化乙過(guò)程和丙過(guò)程的酶肯定不是同一種酶

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆福建省晉江市等四校高三下期第二次聯(lián)合考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示某高等動(dòng)物激素的分泌及作用機(jī)制，請(qǐng)按圖回答下列問(wèn)題。

⑴若激素①表示雄性激素，屬于_________類物質(zhì)，雄性激素進(jìn)入靶細(xì)胞的方式是；當(dāng)雄性激素增加到一定程度時(shí)，會(huì)作用于甲和垂體，調(diào)節(jié)a、b物質(zhì)的分泌量，這種調(diào)節(jié)稱為_(kāi)__________。

⑵激素①進(jìn)入靶細(xì)胞后，與受體結(jié)合，進(jìn)入細(xì)胞核對(duì)_________過(guò)程進(jìn)行調(diào)節(jié)，進(jìn)而調(diào)節(jié)動(dòng)物的生命活動(dòng)。

⑶若激素②表示胰高血糖素，則乙為_(kāi)_______，甲為下丘腦，其調(diào)節(jié)乙合成________和分泌激素②的方式為_(kāi)_________；激素②與肝細(xì)胞膜上的受體特異性結(jié)合后，可引起肝細(xì)胞發(fā)生的主要生理變化是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山東省臨沂市高三2月份教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（一模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有兩個(gè)不同類型的生態(tài)系統(tǒng)I和II，其中生產(chǎn)者含有的總能量相同。據(jù)圖分析正確的是

A. I中現(xiàn)存分解者的總能量等于II中現(xiàn)存分解者的總能量

B. I中生產(chǎn)者同化的總能量大于消費(fèi)者的總能量，但I(xiàn)I中的相反

C. II中可能生產(chǎn)者生活周期很短或初級(jí)消費(fèi)者個(gè)體很小

D. 由圖中I可以看出，能量流動(dòng)是單向的、逐級(jí)遞減的

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山東省臨沂市高三2月份教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（一模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示由三個(gè)神經(jīng)元構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)。神經(jīng)元興奮時(shí)，Ca2+通道開(kāi)放，Ca2+內(nèi)流使突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。下列分析正確的是

A. 甲釋放乙酰膽堿后，乙、丙兩個(gè)神經(jīng)元會(huì)先后產(chǎn)生興奮

B. 5-羥色胺與b處的突觸后膜結(jié)合后即失去活性

C. 乙神經(jīng)元的Ca2+通道受抑制后，甲的興奮可以傳到丙

D. a、b處的膜電位變化均是通過(guò)Na+內(nèi)流實(shí)現(xiàn)的

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山東省臨沂市高三2月份教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（一模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅的體色有黃身(H)、灰身(h)之分，翅形有長(zhǎng)翅(V)、殘翅(v)之分�，F(xiàn)用兩種純合果蠅雜交，因某種精子沒(méi)有受精能力，導(dǎo)致F2的4種表現(xiàn)型比例為5：3：3：1。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 果蠅體色和翅形的遺傳遵循自由組合定律

B. 親本果蠅的基因型是HHvv和hhVV

C. 不具有受精能力的精子基因組成是HV

D. F2黃身長(zhǎng)翅果蠅中雙雜合子的比例為2／5

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山東省臨沂市高三2月份教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（一模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為胰島素的合成與分泌過(guò)程示意圖，a～d表示細(xì)胞器。下列說(shuō)法正確的是

A. 胰島素在胰島A細(xì)胞的核糖體上合成

B. 細(xì)胞器b、c對(duì)胰島素進(jìn)行加工和包裝

C. 葡萄糖在d的內(nèi)膜上氧化分解提供能量

D. 胰島素的兩條肽鏈間通過(guò)脫水縮合形成的肽鍵連接

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆福建省漳州市八校高三2月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短有時(shí)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生很大的影響。下列各實(shí)驗(yàn)中，有關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響的敘述，正確的是(　　)

A. 證明綠葉在光照下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)間越長(zhǎng)積累的淀粉越多，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象越明顯

B. 在質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中，第二次觀察與第三次觀察之間所間隔時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有影響

C. 赫爾希與蔡斯所做的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響相同

D. 在檢測(cè)生物組織中的脂肪的實(shí)驗(yàn)中，制作好的臨時(shí)裝片放置時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察沒(méi)有影響

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科目：高中生物 來(lái)源：安徽省安慶市2017屆高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)生物試卷 題型：選擇題

在人體生命活動(dòng)中，細(xì)胞不斷進(jìn)行各種氧化反應(yīng)，很容易產(chǎn)生帶電分子或基團(tuán)的自由基。自由基攻擊和破壞細(xì)胞內(nèi)各種執(zhí)行正常功能的生物分子，致使細(xì)胞衰老。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. 若攻擊突觸后膜上的受體分子，可能影響興奮的傳遞

B. 自由基攻擊DNA分子時(shí)，可能會(huì)引起基因突變

C. 若攻擊磷脂分子，可能影響葡萄糖進(jìn)入線粒體氧化分解

D. 人體細(xì)胞若能及時(shí)清除自由基，可能延緩細(xì)胞衰老

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