7．下列有關顯微鏡操作的說法，正確的是（　　）
A．高倍鏡下細胞質(zhì)流向是逆時針的，則細胞中細胞質(zhì)流向應是順時針的
B．為觀察低倍視野中位于左下方的細胞，應將裝片向右上方移動，再換用高倍鏡
C．用顯微鏡的凹面反光鏡反光，觀察到的細胞數(shù)目更多，但細胞更小
D．在觀察植物細胞的實驗中，先用低倍鏡，再換用高倍鏡

分析 1、光學顯微鏡主要由物鏡、管鏡和目鏡組成．標本經(jīng)物鏡和管鏡放大后，形成放大倒立的實象；實象經(jīng)目鏡再次放大后，形成放大的虛象．
2、顯微鏡放大倍數(shù)越大，細胞數(shù)目越少，細胞越大；反之，放大倍數(shù)越小，細胞數(shù)目越多，細胞越�。�
3、由低倍鏡換用高倍鏡進行觀察的步驟是：移動玻片標本使要觀察的某一物象到達視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對準通光孔→調(diào)節(jié)光圈，換用較大光圈使視野較為明亮→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋使物象更加清晰．

解答 解：A、顯微鏡下呈現(xiàn)的是倒立的虛像，高倍鏡下細胞質(zhì)流向是逆時針的，則細胞中細胞質(zhì)流向就是逆時針的，A錯誤；
B、為觀察低倍視野中位于左下方的細胞，應將裝片向左下方移動，再換用高倍鏡，B錯誤；
C、用顯微鏡的凹面反光鏡反光，只能使視野變亮，不能改變細胞數(shù)目和大小，C錯誤；
D、在觀察植物細胞的實驗中，先用低倍鏡，再換用高倍鏡，D正確．
故選：D．

點評 本題考查細胞觀察實驗，要求考生掌握顯微鏡的成像原理及操作步驟，尤其是低倍鏡轉(zhuǎn)換到高倍鏡觀察時的操作方法，再結(jié)合所學的只是準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣西賀州市高一上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞與生命活動的敘述，錯誤的是（ ）

A．生命活動離不開細胞

B．病毒不具有細胞結(jié)構(gòu)，所以它的生命活動與細胞無關

C．細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

D．多細胞生物依賴高度分化的細胞密切協(xié)作，才能完成生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．根據(jù)豆類種子的自然生長特性及國內(nèi)外在豆芽生產(chǎn)過程中的實際情況，合理、合法使用植物生長調(diào)節(jié)劑能夠提高種子利用價值，提高豆芽產(chǎn)出率，改善感官品質(zhì)且不影響人類健康，但過度濫用，會適得其反．請回答下列問題：
（1）某生物興趣小組用不同濃度的生長素（實驗一）、乙烯利（實驗二）分別處理剛開始發(fā)出的大豆芽，三天后觀察到的胚軸生長情況依次如圖甲、乙（“-”表示未用激素處理，“+”表示用相應的激素處理，“+”越多表示激素濃度越高）所示．

①在植物體內(nèi)，果實發(fā)育所需生長素主要來自種子．若實驗一是探究生長素促進胚軸伸長的最適濃度的預實驗，則在正式實驗時，不需要（填“需要”或“不需要”）設計不用生長素的空白對照組．實驗一所示結(jié)果不能（填“能”或“不能”）說明生長素的作用具有兩重性．
②已知生長素能影響乙烯合成，通過比較實驗一和實驗二的實驗結(jié)果，可以推測出較高濃度的生長素能促進（填“促進”或“抑制”）乙烯的合成．
（2）適宜的激素水平是植物正常生長的保證．將黃豆芽伸長胚軸的提取液加入IAA溶液中可顯著降解IAA，但將提取液沸水浴處理冷卻后，其不再降解IAA，說明已伸長胚軸中含有IAA氧化（降解）酶．研究已證實，光也有降解IAA的作用．這兩條IAA降解途徑，對于種子破土出芽后的健壯生長有利（填“有利”“不利”或“無影響”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．細胞中的主要能源物質(zhì)是（　　）
A．蛋白質(zhì)B．脂質(zhì)C．糖類D．核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．金黃色葡萄球菌是一種具有高度耐鹽性的微生物，可引起人類肺炎、腸炎等疾病．金黃色葡萄球菌在血平板（培養(yǎng)基中添加適量血液）生長時，可破壞菌落周圍的紅細胞，使其褪色．如圖為定性檢測鮮牛奶中是否存在金黃色葡萄球菌的操作流程，回答相關問題．

（1）按細胞結(jié)構(gòu)分類，金黃色葡萄球菌屬于原核生物；
（2）操作中在血平板上的接種方法是平板劃線法，接種操作前后需要對接種工具進行滅菌．
（3）經(jīng)多次規(guī)范操作、重復實驗，血平板上均出現(xiàn)周圍存在透明圈的菌落，初步證明鮮牛奶中存在金黃色葡萄球菌，但鮮牛奶供應商仍認為此菌并非鮮牛奶所攜帶，因此，要對本操作進行完善，完善的方案是設置不加鮮牛奶其他操作均相同的對照組．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖是關于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)示意圖，下列相關說法中，錯誤的是（　�。�
A．甲、乙表示體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)，丙、丁可以表示溫度和酸堿度
B．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)只要有三種調(diào)節(jié)方式即可，不需要其他器官或系統(tǒng)參與
C．酸堿度的相對穩(wěn)定性主要依靠血液中的緩沖物質(zhì)，與其他器官或系統(tǒng)也有關
D．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關于細胞癌變的敘述，錯誤的是（　�。�
A．癌變后細胞膜上的糖蛋白較少
B．癌變前后，細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)有明顯差別
C．癌癥的發(fā)生與個人的身心狀況有關
D．原癌基因的主要功能是阻止細胞發(fā)生異常增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．李斯特氏菌中的致病食源性細菌會在人類的細胞之間快速傳遞，使人患腦膜炎．其原因是該菌的一種InIC的蛋白可通過阻礙人類細胞中的Tuba蛋白的活性，使細胞膜更易變形而有利于細菌的轉(zhuǎn)移．下列敘述正確的是（　�。�
A．與乳酸菌一樣，該菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA
B．如果某噬菌體侵染該細菌，則其子代噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)均由該細菌直接提供
C．該菌進入人體細胞的方式是需要消耗能量的胞吞作用
D．該菌使人類細胞發(fā)生變形，說明細胞膜具有選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．不必保持細胞活性即能進行的實驗是（　�。�
A．觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞質(zhì)壁分離及其復原
B．觀察葫蘆蘚葉片細胞內(nèi)葉綠體的形態(tài)
C．探究酵母菌的呼吸方式
D．甲基綠、吡羅紅染色觀察動物細胞中的DNA和RNA

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