植物供給根瘤菌有機(jī)養(yǎng)料，根瘤菌則將空氣中的氮轉(zhuǎn)變成含氮的養(yǎng)料供植物利用，植物與根瘤菌之間的關(guān)系是（    ）

A．競(jìng)爭(zhēng)B．寄生C．互利共生D．捕食

C

解析試題分析：種間關(guān)系包括：競(jìng)爭(zhēng)、寄生、互利共生、捕食
競(jìng)爭(zhēng)：指生物之間由于食物、資源等的限制，互相斗爭(zhēng)的關(guān)系，比如牛和羊都吃草。
寄生：指一種生物依賴于另一種生物存活，這對(duì)宿主往往是有害的。比如病毒寄生在細(xì)菌體內(nèi)。
互利共生：一種生物為另一種生物提供所需物質(zhì)，另外一種生物也能為其提供所需物質(zhì)，它們之間是互利的；比如豆科植物與根瘤菌；
捕食：吃與被吃的關(guān)系，比如大魚吃小魚，小魚吃蝦米。
由題意可知，應(yīng)該選C
考點(diǎn)：本題考查的是種間關(guān)系
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于此類試題，學(xué)生應(yīng)理解種間關(guān)系，學(xué)會(huì)判斷。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆廣東佛山三水實(shí)驗(yàn)高二期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物供給根瘤菌有機(jī)養(yǎng)料，根瘤菌則將空氣中的氮轉(zhuǎn)變成含氮的養(yǎng)料供植物利用，植物與根瘤菌之間的關(guān)系是（     ）

A．競(jìng)爭(zhēng)        B．寄生        C．互利共生        D．捕食

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010～2011學(xué)年安徽省馬鞍山市高二下學(xué)期期中素質(zhì)測(cè)試生物試卷 題型：選擇題

可以說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的簡(jiǎn)化實(shí)例是（    ）

A、食草動(dòng)物數(shù)量增加，導(dǎo)致植物數(shù)量減少，從而引起食草動(dòng)物數(shù)量增長(zhǎng)受到抑制

B、豆科植物供給根瘤菌有機(jī)養(yǎng)料，并從根瘤菌獲得含氮養(yǎng)料

C、山區(qū)植被遭到破壞后造成水土流失       

D、廢棄耕地上雜草叢生

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年甘肅省高二上學(xué)期第二階段考試生物（蘭天班）試卷 題型：選擇題

可以說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的簡(jiǎn)化實(shí)例是                                                 （    ）

A．食草動(dòng)物數(shù)量增加，導(dǎo)致植物數(shù)量減少，從而引起食草動(dòng)物數(shù)量增長(zhǎng)受到抑制

B．豆科植物供給根瘤菌有機(jī)養(yǎng)料，并從根瘤菌獲得含氮養(yǎng)料

C．山區(qū)植被遭到破壞后造成水土流失    

D．廢棄耕地上雜草叢生

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2005年遼寧卷生物高考（解析） 題型：單選題

 可以說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的簡(jiǎn)化實(shí)例是（   ）

A．食草動(dòng)物數(shù)量增加，導(dǎo)致植物數(shù)量減少，從而引起食草動(dòng)物數(shù)量增長(zhǎng)受到抑制

B．豆科植物供給根瘤菌有機(jī)養(yǎng)料，并從根瘤菌獲得含氮養(yǎng)料

C．山區(qū)植物遭到破壞后造成水土流失      D．廢棄耕地上雜草叢生

 

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