魯賓和卡門利用同位素18O分別標(biāo)記CO2和H2O探究植物的光合作用,得出的結(jié)論是( )
A.光合作用產(chǎn)生氧氣 |
B.光合作用釋放的氧來源于二氧化碳 |
C.光合作用的產(chǎn)物是氧氣和淀粉 |
D.光合作用釋放的氧來源于水 |
科目:高中生物 來源: 題型:
下列關(guān)于科學(xué)家及其研究取得的重要理論成果的敘述中,正確的是( )
A.德國科學(xué)家施來登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者
B.桑格和尼克森借助電子顯微鏡,提出了生物膜都是由蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成
C.魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法證明了光合作用釋放的氧氣都來自于二氧化碳
D.摩爾根通過果蠅雜交實驗,證明了基因位于染色體上
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科目:高中生物 來源: 題型:
下列關(guān)于科學(xué)家及其研究取得的重要理論成果的敘述中,正確的是
A.德國科學(xué)家施來登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者
B.桑格和尼克森借助電子顯微鏡,提出了生物膜都是由蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成
C.魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法證明了光合作用釋放的氧氣都來自于二氧化碳
D.摩爾根通過果蠅雜交實驗,證明了基因位于染色體上
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年福建南安一中高一寒假作業(yè)生物試卷1(帶解析) 題型:綜合題
下圖是光合作用過程的圖解,請據(jù)圖回答:
(1)參與光合作用的色素分布在 上,它吸收的光能可轉(zhuǎn)變?yōu)閮Υ嬖贑中的 能,并最終轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的化學(xué)能貯存在③階段的[ ]中。
(2)物質(zhì)B是 ,②階段為③階段提供 。
(3)美國科學(xué)家魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法進(jìn)行探究,證明了光合作用釋放的氧氣全部來自 (化合物名稱)。
(4)寫出光合作用的總反應(yīng)式:
(5)圖中E是 ,過程①稱為 ,過程④稱為 ,過程①④都是在葉綠體的 中進(jìn)行。
(6)將適宜光照下正常生長的綠色植物作減弱光照強度處理,短時間內(nèi),其氧氣的生成量將________(增加/減少/不變),C3的含量將________(增加/減少/不變)。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
生物科學(xué)是實驗科學(xué),下面是某同學(xué)對生物科學(xué)的幾個經(jīng)典科學(xué)實驗分析,其中正確的是( )
①德國科學(xué)家薩克斯將綠色葉片饑餓處理后進(jìn)行半邊遮光處理的實驗,證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生淀粉。②美國科學(xué)家恩格爾曼用水綿進(jìn)行光合作用實驗,證明了葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場所。③美國科學(xué)家魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法實驗,證明了光合作用釋放的氧來自水。④奧地利遺傳學(xué)家孟德爾以豌豆做實驗材料揭示了減數(shù)分裂的機理和遺傳的兩個基本定律。
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
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科目:高中生物 來源:湖南師大附中2010屆高三月考試題(二) 題型:選擇題
下列關(guān)于科學(xué)家及其研究取得的重要理論成果的敘述中,正確的是( )
A.德國科學(xué)家施來登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者
B.桑格和尼克森借助電子顯微鏡,提出了生物膜都是由蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成
C.魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法證明了光合作用釋放的氧氣都來自于二氧化碳
D.摩爾根通過果蠅雜交實驗,證明了基因位于染色體上
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