7．最基本的生命系統(tǒng)是（　　）
A．．細(xì)胞B．．生物圈C．．蛋白質(zhì)分子D．系統(tǒng)

分析 從生物圈到各種生態(tài)系統(tǒng)；從大大小小的群體到每個獨(dú)特的個體；個體水平以下是組成個體的器官、組織，直至細(xì)胞．簡而言之，從生物圈到細(xì)胞，生命系統(tǒng)層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．

解答 解：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)，植物沒有“系統(tǒng)”這一層次．由此可見，地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．
故選：A．

點(diǎn)評 本題知識點(diǎn)簡單，考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，只要考生識記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．此類試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．在2003年春天，有一位35歲的男性感染了SARS病原體，下表顯示了該感染者兩個星期內(nèi)體溫和體內(nèi)相應(yīng)抗體水平的變化情況，請據(jù)表回答下列問題：
日期日一二三四五六日一二三四五六
體溫（℃）373736.836.836.53737.538.539.539373736.937
抗體水
平變化		無無無無無低低中高高中低低低
（1）據(jù)表推測該男子的正常體溫約為37℃，機(jī)體感染SARS病原體后的發(fā)熱源于產(chǎn)熱增多和散熱不暢，調(diào)節(jié)機(jī)體產(chǎn)熱的有腎上腺素和甲狀腺激素（填激素名稱，至少兩個），維持體溫恒定的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（2）部分感染SARS病毒的人能夠自愈．人體首次對SARS病毒進(jìn)行體液免疫產(chǎn)生抗體的具體過程可用以圖解表示，在橫線上寫出相應(yīng)的細(xì)胞名稱：
SARS病毒→吞噬細(xì)胞→T細(xì)胞→B細(xì)胞→記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞→抗體．在病毒感染中，除了通過體液免疫阻止病毒的傳播和擴(kuò)散外，還要通過細(xì)胞免疫才能予以徹底消滅，原因是病毒寄生在活細(xì)胞中．
（3）有位病人的家屬由于過度擔(dān)憂親人的健康而在6小時內(nèi)未曾進(jìn)食，經(jīng)檢測，她的血糖濃度并未發(fā)生很大的變化，請分析這段時間內(nèi)其體內(nèi)血糖的主要來源是糖元的分解、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化（寫出兩點(diǎn)）
（4）一位醫(yī)生在治療患者的過程中不幸感染了SARS，他用康復(fù)SARS病人的血清挽救了自己，這是因為其血清中有抗體．
（5）經(jīng)研究結(jié)果表明，SARS冠狀病毒是一種RNA病毒，此人感染了SARS病原體卻能痊愈，他一定能免除再次感染嗎？不會．理由是SARS病原體以RNA為遺傳物質(zhì)，容易發(fā)生突變．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．血糖的平衡對于保證機(jī)體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義，胰島素是維持血糖平衡的重要激素．如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)及胰島素作用機(jī)理．據(jù)圖分析回答：

（1）當(dāng)血糖濃度上升時，葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，經(jīng)興奮的傳導(dǎo)和傳遞最終導(dǎo)致傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合，引起胰島素分泌增多；由圖分析，胰島B細(xì)胞分泌胰島素還受到血糖濃度、胰高血糖素含量的影響．以上說明胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式包括神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)．
（2）據(jù)圖分析，胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，一方面增加細(xì)胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的合成，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞；另一方面促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、糖原、脂肪的合成．
（3）糖尿病病因之一是患者血液中存在異常抗體（圖中抗體1、抗體2）．圖中因抗體1引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療，這種抗體的致病原因是此種抗體與胰島B細(xì)胞膜上的葡萄糖受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低，引起胰島素分泌量減少，血糖濃度升高．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．若某蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為10990，在合成這個蛋白質(zhì)分子的過程中脫水量為1710，假設(shè)氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為127，則組成該蛋白質(zhì)分子的氨基酸數(shù)和肽鏈數(shù)分別是（　�。�
A．101個  5條B．101個  4條C．100個   4條D．100個   5條

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列對孟德爾遺傳定律理解和運(yùn)用的說法正確的是（　�。�
A．基因分離和自由組合規(guī)律不適用于伴性遺傳
B．孟德爾遺傳定律普遍適用于乳酸菌、酵母菌等各種有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物
C．受精時，雌雄配子結(jié)合是隨機(jī)的，這是孟德爾遺傳定律成立的前提之一
D．基因型為AaBb的個體測交，其后代一定有四種表現(xiàn)型和4種基因型且比例均為1：1：1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．表是科研人員在農(nóng)田所做的三組水稻雜交實驗的統(tǒng)計數(shù)據(jù)（D和d表示水稻株高的顯、隱性基因，T和t表示抗性的顯、隱性基因）．據(jù)表回答以下問題：
親本組合F1表現(xiàn)型和株數(shù)
組別表現(xiàn)型高莖抗病高莖易染病矮莖抗病矮莖易染病
甲高莖抗病×矮莖抗病627203617212
乙高莖抗病×矮莖易染病724000
丙高莖易染病×矮莖抗病517523499507
（1）獲得純合矮莖抗病個體比例最大的雜交組合是甲，親本的基因型是DdTt×ddTt
（2）要通過乙組合盡快獲得能穩(wěn)定遺傳的矮莖抗病水稻，應(yīng)怎樣育種？取F1花藥離體培養(yǎng)成單倍體幼苗，再用秋水仙素加倍培養(yǎng)成純合矮莖抗病植株
（3）已知水稻（雌雄同株植物）體細(xì)胞有24條染色體，則我國進(jìn)行水稻基因組計劃時需測12個DNA分子上的堿基．
（4）科學(xué)家設(shè)想把圓褐固氮菌的固氮基因轉(zhuǎn)到小麥根系的微生物中，獲取圓褐固氮菌固氮的基因最常用鳥槍法；運(yùn)載固氮基因的工具可以是質(zhì)�；虿《�；在形成重組DNA的過程中，能使兩條DNA分子末端之間縫隙相互連接的物質(zhì)是DNA連接酶．如果這一重組能夠?qū)崿F(xiàn)，欲檢測固氮基因是否能表達(dá)，可以將轉(zhuǎn)基因微生物培養(yǎng)在無氮培養(yǎng)基上，觀察其是否能夠生存．
（5）水稻正常植株葉片為綠色，患某種遺傳病后植株的葉片具有白色斑，或為不能成活的白化苗．顯微觀察發(fā)現(xiàn)，白化苗和白色斑處的葉肉細(xì)胞不含葉綠體．為了探索該病的遺傳機(jī)理，用人工授粉的方法進(jìn)行了如下實驗：

重復(fù)多次該實驗，后代的性狀不出現(xiàn)一定的分離比．
分析實驗結(jié)果可知該病的遺傳方式是細(xì)胞質(zhì)遺傳．此實驗的后代中不同性狀的個體的比例是隨機(jī)的，其原因是在減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞時細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是隨機(jī)的不均等的分配到卵細(xì)胞中．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

19．生態(tài)農(nóng)業(yè)不僅指對于農(nóng)作物中所含物質(zhì)、能量的充分利用，還具有很多的內(nèi)涵．下列措施中符合生態(tài)學(xué)原理的是（　　）
A．作物“輪種”不僅合理地利用各種礦質(zhì)營養(yǎng)，還可避免某些害蟲的大發(fā)生
B．以作物秸稈為燃料發(fā)電，可以做到對農(nóng)作物中物質(zhì)和能量的循環(huán)利用
C．生態(tài)農(nóng)業(yè)中巧設(shè)食物鏈，提高了能量的傳遞效率，使物質(zhì)和能量得到最大限度利用
D．以蟲治蟲、以菌治蟲的措施能夠減少甚至不使用有害農(nóng)藥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如果用${H}_{2}^{18}$O研究植物的有氧呼吸，在最初的哪種產(chǎn)物中能檢測到放射性物質(zhì)（　　）
A．丙酮酸B．CO2C．H2OD．氧氣

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省杭州市高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

prps蛋白轉(zhuǎn)變成prpsc蛋白并在神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)積累時，能導(dǎo)致瘋牛病。圖示prpsc蛋白的形成過程，下列有關(guān)說法正確的是：（ ）

A．由圖可知，prpsc以自身為模板進(jìn)行復(fù)制

B．prps轉(zhuǎn)化成prpsc時有正反饋效應(yīng)

C．若控制prps的基因的全部堿基中A占20%，則該基因的一條核苷酸鏈中（C+G）/（A+T）為2∶3

D．DNA、酶以及激素的合成與prps一樣都是需要模板的

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同步練習(xí)冊答案