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2.如圖為人體細胞中某基因與相應的mRNA雜交的示意圖,①一⑦表示該基因的不同功能區(qū),據(jù)圖分析正確的是( 。
A.細胞中該基因不能翻譯的序列只有③⑤
B.開始轉錄時,所需的酶是DNA聚合酶
C.若一個卵原細胞的一條染色體上,該基因的編碼區(qū)中一個A替換成T,則由該卵原細胞產生的卵細胞攜帶該突變基因的概率是$\frac{1}{2}$
D.上述基因的兩個攜帶者婚配,其后代中含該基因的概率是$\frac{3}{4}$

分析 分析題圖:為該基因與其mRNA雜交的示意圖,①~⑦表示基因的不同功能區(qū),其中②④⑥為基因編碼區(qū)的外顯子;③⑤為基因編碼區(qū)的內含子;①⑦為基因的非編碼區(qū).

解答 解:A、人體某基因編碼區(qū)包括外顯子(②④⑥)和內含子(③⑤),其中內含子(③⑤)能轉錄,但不能翻譯,另外;①⑦為基因的非編碼區(qū)不能轉錄和翻譯,A錯誤;
B、開始轉錄時,所需的酶是RNA聚合酶,B錯誤;
C、減數(shù)第一次分裂后期,由于同源染色體的分離,含有突變基因的染色體分配到次級卵母細胞的概率為$\frac{1}{2}$;減數(shù)第二次分裂后期,由于著絲點分裂,子染色體移向兩極,含有突變基因的子染色體分配到卵原細胞的概率為$\frac{1}{2}$,因此卵細胞攜帶該突變基因的概率是$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$.C錯誤;
D、述突變基因的兩個攜帶者婚配,根據(jù)基因分離定律,其后代中含該突變基因的概率是$\frac{3}{4}$,D正確.
故選:D.

點評 本題結合基因與其mRNA雜交的示意圖,考查基因突變、遺傳信息的轉錄和翻譯、卵細胞的形成過程,要求考生識記基因突變的概念;識記遺傳信息的轉錄和翻譯過程;識記卵細胞的形成過程,能根據(jù)題干信息準確判斷卵細胞含有突變基因的概率.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣西南寧市高一上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在大熊貓和大腸桿菌體內,最基本的化學元素和占鮮重最多的化學元素分別是( )

A.C和O B.C和H C.O和C D.H和O

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.回答下列有關內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的問題
丙型肝炎病毒(HCV)是一種RNA病毒,研究者對HCV感染后細胞中與HCV增殖有關的產物以及細胞代謝產物進行了測量(如圖1),同時繪制出了HCV對肝細胞代謝影響的示意圖(如圖2),“+”表示該過程強于正常細胞,“-”表示該過程弱于正常細胞.

(1)對用于HCV患者的醫(yī)療廢品集中處理屬于切斷傳染鏈中的傳播途徑.
(2)結合圖1中信息用中心法則及其發(fā)展的表達方式寫出HCV增殖的過程:

(3)圖2中物質A為丙酮酸,物質B為甘油.
(4)結合圖2可知,HCV感染后對肝細胞糖代謝的影響體現(xiàn)在②④⑤.
①葡萄糖徹底氧化分解加強   ②葡萄糖轉化為脂肪的過程加強    ③肝糖原的水解減弱     ④肝糖原的合成減弱 、萏墙徒饧訌  ⑥葡萄糖轉化為氨基酸的過程加強
(5)由圖2推測HCV的感染會導致脂肪肝(癥狀為甘油三酯在肝細胞中堆積)的發(fā)病幾率增加(選填“增加”或“降低”).運用所學知識結合圖2解釋導致這一結果的原因是:甘油三酯合成過程加強,但甘油三酯和載脂蛋白合成VLDL的過程減弱,導致運出肝臟的甘油三酯減少,從而在肝細胞中積累.
(6)HCV的感染同時也與2型糖尿病的發(fā)病相關,若要進一步了解誘發(fā)機制,應檢測AB.(多選)
A.胰島素的分泌量       B.是否存在胰島素抵抗     C.胰高血糖素的分泌量         D.腎上腺素的分泌量.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.某小組同學利用下圖裝置探究酵母菌在不同溫度下的發(fā)酵實驗,取200mL不同溫度的無菌水倒入培養(yǎng)瓶,然后加入15g葡萄糖及5g干酵母,混勻后放在相應溫度下水浴保溫,實驗進行20min,觀察現(xiàn)象如表;回答下列問題:
組別處理方法實驗現(xiàn)象
1冰水(0℃)沒有氣泡產生
2涼水(10℃)只能看到少量氣泡
3溫水(30℃)產生氣泡,由慢到快,由少到多
4熱水(55℃)始終沒有氣泡產生
(1)分析表格中實驗現(xiàn)象,其根本原因是溫度影響了酵母細胞內酶的活性,從數(shù)據(jù)中分析不能(能/不能)得到酵母菌發(fā)酵的最適溫度.
(2)實驗3的裝置中最初液滴未移動,在15min后液滴緩慢向右(左/右)移動,整個過程細胞中產生該氣體的場所有線粒體基質和細胞質基質.
(3)有的同學認為實驗組1和實驗組4現(xiàn)象雖然相同,但原理不同,老師建議他進行實驗驗證,請簡要寫出實驗思路:將實驗組1和實驗組4放在30℃水浴中保溫,一段時間后,觀察氣泡產生情況.若實驗組1產生氣泡,實驗組4仍然沒有氣泡產生,則證明他的觀點是正確的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.將基因型為YyRr的黃色圓粒豌豆幼苗(品系甲)用秋水仙素處理后,得到四倍體植株幼苗(品系乙),將品系甲、品系乙在同一地塊中混合種植,在自然狀態(tài)下繁殖一代,下列敘述正確的是( 。
A.品系中植株自交后代出現(xiàn)圓粒和皺粒植株的基因重組的結果
B.由品系乙產生的單倍體植株高度不育
C.品系甲和品系乙屬于不同物種
D.品系甲、品系乙混合種植后,產生的子代中有二倍體、三倍體和四倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.應激反應是指動物受到各種強烈因素刺激時,如在極地從溫暖的室內到室外,機體在中樞神經系統(tǒng)的調控下,體內出現(xiàn)的一系列復制反應.請回答下列問題:
(1)寒冷環(huán)境中,人體的冷覺感受器能夠接受寒冷刺激并產生興奮,相應的神經細胞的狀態(tài)變化過程為由相對靜止狀態(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)(或由靜息電位轉變?yōu)閯幼麟娢唬?br />(2)人體的溫度感受器分為溫覺感受器和冷覺感受器,在寒冷環(huán)境中溫覺感受器未作出相應的反應,說明溫度感受器具有特異(或專一)性.
(3)若腎上腺素的增多使機體神經系統(tǒng)興奮性增強且引起了甲狀腺激素分泌增加,這是神經-體液調節(jié)的結果.
(4)該應激反應的調控過程中,神經遞質、激素等信號分子發(fā)揮作用時都需要與靶細胞具有的(特異性)受體結合.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.某生態(tài)系統(tǒng)總面積為220km2,A種動物種群的K值為748頭.回答下列問題:
(1)某次調查發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中A種動物種群數(shù)量為550頭,則該生態(tài)系統(tǒng)中A種動物的種群密度為2.5頭/km2;當A種動物的種群密度為3.4頭/km2時,其種群λ=1.
(2)影響該生態(tài)系統(tǒng)物種豐富度的因素有光照、水分(兩項),土壤小動物活動能力較強(較強、較弱),在調查該地區(qū)土壤小動物的類群豐富度時,采集方法為取樣器取樣,統(tǒng)計方法為記名計算法或目測估計法.
(3)構建人工生態(tài)系統(tǒng)--生態(tài)缸時,要充分考慮系統(tǒng)內不同營養(yǎng)級生物之間的合適比例,將生態(tài)缸密封,放置于室內通風、光線良好的地方,但要避免陽光直接照射.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.某棄耕地有由植物--田鼠--鼬構成的一條食物鏈,分析下列有關說法正確的是( 。
A.同種田鼠的不同個體之間通過生存斗爭實現(xiàn)了共同進化
B.隨機掃取表層土取樣,可以調查土壤小動物類群的豐富度
C.通過標志重捕法調查田鼠種群密度時,若標記的田鼠有部分被鼬捕食,則會導致種群密度估算值偏高
D.農田棄耕后發(fā)生的演替為次生演替,最終形成森林

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關于一些常見原核生物的說法正確的是( 。
A.細菌都是營寄生或腐生生活的異養(yǎng)生物
B.采用射線處理的方法可誘發(fā)肺炎雙球菌的基因突變和染色體變異
C.飲用水中的大腸桿菌可以與水進行物質交換
D.藍藻的細胞分裂過程需要中心體的參與

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