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現(xiàn)有一長度為1000堿基對（by）的DNA分子，用限制性核酸內切酶Eco RI酶切后得到的DNA分子是200by和800by兩種長度的DNA分子，用Kpnl單獨酶切得到1000by的DNA分子，用EcoRⅠ，Kpnl同時酶切后得到200by和400by兩種長度的DNA分子．該DNA分子的酶切圖譜正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：基因工程的原理及技術
專題：
分析：根據題意，Kpnl單獨酶切得到1000by的DNA分子，要推測DNA分子為環(huán)狀，同時也可知，DNA分子中只有一個Kpnl切割位點．可用排除法解此題．
解答： 解：Kpnl單獨酶切得到1000by的DNA分子，要推測DNA分子為環(huán)狀，同時也可知，DNA分子中只有一個Kpnl切割位點．AB選項是鏈狀結構，排除，D中有兩個Kpnl切割位點，排除，C只有一個切割位點，且用限制性核酸內切酶Eco RI酶切后得到的DNA分子是200by和800by兩種長度的DNA分子，用EcoRⅠ，Kpnl同時酶切后得到200by和400by兩種長度的DNA分子，符合題意．
故選：C．
點評：本題考查基因工程，解題的關鍵是理解限制酶的作用，使用排除法可加快解題速度．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖象（C是植物葉片橫切片，D中細胞取自豬的血液）．

科學家依據
 
將細胞分為原核細胞和真核細胞，屬于原核細胞的是
 
（填標號）．圖中能進行光合作用的是
 
（填標號），A、B所示細胞都有的細胞器是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示動物、植物細胞的結構模式圖，

據圖回答（[]中填寫數(shù)字標號，“    ”上填寫文字）．
（1）為細胞提供能量的細胞器是[
 
]．原核細胞缺乏圖中的[
 
]．
（2）分泌蛋白最初是在[
 
]中由氨基酸形成肽鏈，肽鏈先進入[
 
]進行加工，再進入[
 
]中做進一步的修飾加工，最后包裹著蛋白質的囊泡與[
 
]融合，將蛋白質分泌到細胞外．
（3）連接溝通細胞膜和核膜，使細胞膜、細胞核以及其它生物膜聯(lián)系構成整體的結構是[
 
]
 
．與核糖體的形成有關的結構是[
 
]
 
．
（4）動物細胞有而高等植物細胞沒有的細胞器有
 
．對細胞有保護和支持作用的結構是
 
．具有雙層膜的細胞器有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

沭河古道是臨沭境內著名的旅游景點，其河內有機質豐富，有較多的藍藻、綠眼蟲、變形蟲、草履蟲及水生植物等（甲圖所示）．請回答：

（1）將沭河水體制作裝片，在低倍鏡下看到了物像如乙圖所示．要對①放大進行重點觀察，顯微鏡的操作步驟如下：a．調節(jié)光圈和反光鏡；b．移動載玻片；c．轉動細準焦螺旋；d．轉動轉換器．正確的操作順序是
 
．
（2）河中藍藻、綠眼蟲、變形蟲、草履蟲和水生植物都具有的細胞器是
 
．
（3）若沭河水體被污染、富營養(yǎng)化，河中的藍藻會使該河發(fā)生
 
現(xiàn)象．藍藻也能進行光合作用，是因為藍藻細胞內含有
 
．
（4）從生命系統(tǒng)的結構層次來看，河中所有的綠眼蟲構成
 
，整個沭河構成
 
．
（5）欲獲得較純凈的細胞膜進行科學研究，所選實驗材料為
 
，選擇該材料的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞中物質和結構的說法正確的是（　�。�
A、葡萄糖、果糖、麥芽糖、蔗糖都可以與斐林試劑產生磚紅色沉淀
B、花生種子萌發(fā)的過程中，脂肪轉化成可溶性糖供能時，要吸收氧元素
C、細胞中含有核酸的細胞器是葉綠體和線粒體
D、能使DNA中磷酸二酯鍵斷裂的物質有DNA解旋酶和限制酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

將某綠色盆栽植物置于密閉容器內暗處理后，測得容器內CO2和O2濃度相等（氣體含量相對值為1），在天氣晴朗時的早6時移至陽光下，日落后移到暗室中繼續(xù)測量兩種氣體的相對含量，變化情況如圖所示．請回答下列問題：
（1）一天中儲存有機物最多的時刻是
 
．24時植物的呼吸方式是
 
，說出你的判斷理由
 
．
（2）10時～16時之間，CO2含量下降的原因是
 
．
（3）該盆栽植物葉肉細胞在光照條件下消耗[H]的場所是
 
．
（4）若8時和17時的溫度相同，則8時的光照強度
 
（＞，=，＜）17時的光照強度．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于光合作用的敘述，正確的是（　　）
A、光反應階段的化學反應是在葉綠體的內膜上進行的
B、葉綠體基質中的CO2直接被光反應階段產生的[H]還原
C、葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍紫光
D、不能進行光合作用的生物均屬于異養(yǎng)生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖1：
（1）階段Ⅰ和Ⅲ大豆種子的鮮重增加明顯．階段Ⅰ中，水進入種子胚細胞的穿（跨）膜運輸方式為
 
．階段Ⅲ中，種子胚細胞內水的主要存在形式是
 
．
（2若測得階段Ⅱ種子吸收O2與吸收CO2的體積比為1：3，則此時種子胚細胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為
 
．
（3）大豆根尖分為根冠，分生區(qū)，伸長區(qū)和成熟區(qū)四部分，其生理功能各有不同．某研究小組對各個區(qū)域K+的積累量和運輸量進行了統(tǒng)計并繪圖2，結果如下：

①根尖結構的形成是由于分生區(qū)細胞
 
的結果，如果在根的培養(yǎng)液中加入一定劑量的秋水仙素溶液，可能發(fā)生的變異是
 
．
②圖中根尖吸收K+能力最強的區(qū)域是
 
，與該區(qū)域細胞生理功能密切相關的細胞器有
 
．
③如果根尖細胞在含有3H核苷酸的培養(yǎng)液分裂一次后再轉入普通培養(yǎng)液培養(yǎng)，則在下一次有絲分裂中期3H在染色體上分布是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

萘乙酸（NAA）是科學家通過化學的方法合成和篩選的在結構和生理作用方面與生長素相似的物質，其生理作用也與濃度密切相關，探究萘乙酸（NAA）對扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍，在農業(yè)生產的應用上具有非常重要的意義．

一、實驗原理：
萘乙酸與生長素一樣，對植物生長的調節(jié)作用具有
 
性，即
 
．
二、實驗過程與方法：
（1）取材；取山茶花植株生長良好的半木質枝條，剪成5-7cm，每段插條芽數(shù)相同．
（2）實驗：
①將插條分別用不同的方法處理如圖1；
②將處理過的插條下端浸在清水中，注意保持溫度（25～30℃）．
（3）記錄：小組分工，根據實驗數(shù)據，建立數(shù)學模型如圖2．
三、結果分析與評價：
（1）從圖2中，可得出的結論是
 
．
（2）插條若沒有生出不定根，其原因最可能是
 
．
（3）溫度、處理時間等要一致，其原因是
 
．
（4）每組都選取10根插條，其目的是
 
．

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