【題目】下列與生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)有關(guān)的說法，正確的是（ ）

A.草原上的動(dòng)物都屬于消費(fèi)者

B.沒有了分解者，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)崩潰

C.以植食性動(dòng)物為食的動(dòng)物是初級(jí)消費(fèi)者

D.食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾的能力越弱

【答案】B

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分（生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者）和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）。

A、大多數(shù)動(dòng)物是消費(fèi)者，但有些動(dòng)物是分解者，如蚯蚓，A錯(cuò)誤；

B、如果沒有分解者，動(dòng)植物的遺體和動(dòng)物的排遺物就會(huì)堆積如山，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)崩潰，B正確；

C、以植食性動(dòng)物為食的動(dòng)物屬于次級(jí)消費(fèi)者，C錯(cuò)誤；

D、食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾的能力越強(qiáng)，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校興趣小組對(duì)小麥種子萌發(fā)過程中淀粉和還原糖的變化進(jìn)行了研究。

Ⅰ小組同學(xué)可通過__________試劑對(duì)種子提取液中的還原糖進(jìn)行鑒定，若隔水加熱后出現(xiàn)____________現(xiàn)象，則說明種子內(nèi)含有還原糖。

Ⅱ?yàn)榱搜芯糠N子萌發(fā)前后淀粉酶的活力變化，小組同學(xué)利用淀粉瓊脂培養(yǎng)基進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)原理：淀粉酶可催化淀粉瓊脂培養(yǎng)基內(nèi)的淀粉水解；不含淀粉的培養(yǎng)基加碘液后呈現(xiàn)棕黃色的清晰區(qū)。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①選取等量小麥干種子、萌發(fā)1天和3天的種子，相同處理后獲取種子的淀粉酶提取液。

②選取相同大小4片圓形濾紙片編號(hào)1-4，分別浸入到蒸餾水、干種子及萌發(fā)1天和3天的種子的淀粉酶提取液中。一段時(shí)間后取出，分別覆蓋在淀粉瓊脂培養(yǎng)基的表面(如圖1)，靜置。

③一段時(shí)間后取走濾紙片，將碘液倒入培養(yǎng)皿內(nèi)，后用清水除去多余碘液。

④觀察到培養(yǎng)基表面4個(gè)區(qū)域的棕黃色清晰區(qū)情況(如圖2)。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

圖1　　圖2

(1)從圖2可知。小麥干種子淀粉酶活力很____(填“強(qiáng)”或“弱”)；淀粉酶活力隨著小麥種子發(fā)芽天數(shù)增加而____(填“增強(qiáng)”或“降低”)。

(2)若增加一組含蔗糖酶的濾紙片5，相同實(shí)驗(yàn)處理后則濾紙片5區(qū)域____(填“有”或“無(wú)”)清晰區(qū)的出現(xiàn)，說明酶具有____性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能正確表示ATP分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的是

A.A-P-P～PB.A-P～P～PC.A～P～P～PD.A-P-P-P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某單基因遺傳病家系圖，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 該遺傳病受常染色體顯性基因控制

B. 圖中Ⅱ-6一定不攜帶該致病基因

C. 若圖中Ⅱ-4與正常女性結(jié)婚，建議生男孩

D. 若圖中Ⅲ-7和Ⅲ-10婚配，生一個(gè)正常女孩的概率為1/12

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】初春受到寒流侵襲的梨樹花瓣大部分凋萎，有的甚至脫落，影響受粉，有無(wú)適宜的補(bǔ)救辦法（）
A.沒有適宜的補(bǔ)救辦法
B.適當(dāng)?shù)卣拗l
C.噴施一定濃度的營(yíng)養(yǎng)液
D.噴施一定濃度的生長(zhǎng)素溶液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞生物膜的敘述，正確的是（　�。�
A.構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動(dòng)的
B.構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇
C.ATP的產(chǎn)生都在線粒體膜上進(jìn)行
D.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的膜都參與蛋白質(zhì)的合成與運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.DNA和蛋白質(zhì)等生物大分子通過④進(jìn)出細(xì)胞核

B.②主要由蛋白質(zhì)和DNA組成，易被堿性染料染成深色

C.破壞③會(huì)影響細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成

D.①由雙層膜組成，其基本支架是磷脂雙分子層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞吸收甲、乙兩種小分子物質(zhì)過程中，物質(zhì)運(yùn)輸速率和氧氣濃度之間的關(guān)系。下列有關(guān)敘述正確的是

A.細(xì)胞吸收物質(zhì)甲不消耗能量，屬于自由擴(kuò)散

B.乙可表示人體成熟紅細(xì)胞吸收的鉀離子

C.P點(diǎn)物質(zhì)運(yùn)輸所需的能量主要來(lái)自線粒體

D.限制Q點(diǎn)運(yùn)輸速率的因素可能是載體蛋白的數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“探索DNA是主要遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)”敘述不正確的是（ ）

A. 格里菲思的實(shí)驗(yàn)證明了轉(zhuǎn)化因子是DNA

B. 艾弗里實(shí)驗(yàn)中加入“S型菌的DNA+DNA酶”的這組與只加“S型菌的DNA”組對(duì)照能更好地證明DNA是遺傳物質(zhì)

C. 艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)是通過觀察菌落的特征來(lái)判斷是否發(fā)生了轉(zhuǎn)化

D. 赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)中攪拌的目的是促使噬菌體與細(xì)菌分離

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