10．脫落酸可以促進植株葉片脫落，為了驗證生長素對脫落酸的功能有抑制作用，某同學(xué)取若干長勢相同、處于采收棉花前期的棉花植株，分成甲、乙、丙三組，按下表所示處理。其中符合實驗要求的組別是(　　)

A．甲、乙                                  B．甲、丙

C．乙、丙                                 D．甲、乙、丙

答案：B

解析：實驗的目的是“驗證生長素對脫落酸的功能有抑制作用”，根據(jù)單一變量原則，對照組放不含生長素的瓊脂塊，實驗組放含生長素的瓊脂塊，兩組都要放含脫落酸的瓊脂塊。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年重慶市重慶一中高二4月月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

如圖表示棉花的根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況。請回答相關(guān)問題：

(1)比較圖中三條曲線，能說明_________________________________________________。
(2)若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b，則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應(yīng)為________(用圖中字母回答)，二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的_____________________。
(3)某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設(shè)計了下面的實驗方案。
實驗假設(shè)：生長素對脫落酸的功能有抑制作用。
實驗方案：取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做下圖所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后。

①脫落酸能抑制__________，促進葉和果實的衰老和脫落。主要分布在___________中。
②根據(jù)科學(xué)實驗原則，上圖中X處應(yīng)放置__________，則乙丙兩組的實驗變量是________。
③預(yù)測三組植株的落葉情況，得出實驗結(jié)論：
若_____________________________________________________________，則假設(shè)成立；
若_____________________________________________________________，則假設(shè)不成立。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年湖北武穴中學(xué)高三學(xué)期12月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

某生物小組做了如下實驗：將棉花植株均分成甲、乙、丙、丁四組，并分別做如下圖所示的處理。正常培養(yǎng)一段時間后，四組植株葉片脫落的先后次序是丙、丁、甲、乙。下列有關(guān)實驗分析錯誤的是(　　)

A．實驗是探究生長素和脫落酸對棉花落葉的影響

B．生長素具有抑制脫落酸的作用

C．脫落酸可以促進葉子的脫落

D．若給以適宜的單側(cè)光照，則乙葉的脫落將早于丙

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年河北衡水中學(xué)高三上期四調(diào)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某生物小組做了如下實驗：將棉花植株均分成甲、乙、丙、丁四組，并分別做如下圖所示的處理。正常培養(yǎng)一段時間后，四組植株葉片脫落的先后次序是丙、丁、甲、乙。下列有關(guān)實驗分析錯誤的是(　　)

A．實驗是探究生長素和脫落酸對棉花落葉的影響

B．生長素具有抑制脫落酸的作用

C．脫落酸可以促進葉子的脫落

D．若給以適宜的單側(cè)光照，則乙葉的脫落將早于丙

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014屆重慶市高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示棉花的根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況。請回答相關(guān)問題：

(1)比較圖中三條曲線，能說明_________________________________________________。

(2)若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b，則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應(yīng)為________(用圖中字母回答)，二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的_____________________。

(3)某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設(shè)計了下面的實驗方案。

實驗假設(shè)：生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

實驗方案：取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做下圖所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后。

①脫落酸能抑制__________，促進葉和果實的衰老和脫落。主要分布在___________中。

②根據(jù)科學(xué)實驗原則，上圖中X處應(yīng)放置__________，則乙丙兩組的實驗變量是________。

③預(yù)測三組植株的落葉情況，得出實驗結(jié)論：

若_____________________________________________________________，則假設(shè)成立；

若_____________________________________________________________，則假設(shè)不成立。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014屆廣東省高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設(shè)計了下面的實驗方案。

實驗假設(shè)：生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

實驗方案：取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做下圖所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后。

(1)脫落酸能抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落。主要分布在____________________                   中。

(2)根據(jù)科學(xué)實驗原則，上圖中X處應(yīng)放置________     ，則乙丙兩組的實驗變量是________                 。

(3)預(yù)測三組植株的落葉情況，得出實驗結(jié)論：

若____________               ____________，則假設(shè)成立；

若________________________________________，則假設(shè)不成立。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案