【題目】苯乙烯可以通過下列方法合成：

（1）C中含氧官能團的名稱是_____。

（2）A→B的反應類型是_____。

（3）A→B的反應中，還會生成一種有機物，其結構簡式為_____。

（4）將D物質與溴水混合，振蕩后靜置，出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____。

【答案】羥基 取代 CH3COOH 溴水溶液褪色，出現(xiàn)分層現(xiàn)象

【解析】

據(jù)苯乙烯的合成路線可知，苯和乙酸酐發(fā)生取代反應生成B苯甲酮，苯甲酮發(fā)生還原反應生成C，C發(fā)生消去反應生成苯乙烯，據(jù)此分析。

（1）C中含-OH，官能團名稱為羥基，故答案為：羥基；

（2）A→B的反應中，苯環(huán)上H被取代，反應類型為取代反應，故答案為：取代反應；

（3）A→B的反應中，苯環(huán)上H被取代，則還會生成一種有機物，其結構簡式為CH3COOH，故答案為：CH3COOH；

（4）D中含有碳碳雙鍵，與溴水中溴單質發(fā)生加成反應，溴水褪色，生成的產(chǎn)物不溶于水，出現(xiàn)分層現(xiàn)象，故答案為：溴水溶液褪色，出現(xiàn)分層現(xiàn)象。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是蠶豆根尖分生區(qū)細胞周期的有關數(shù)據(jù)。下列敘述正確的是（ ）

A.0～2h 期間，細胞中存在染色質而無染色體

B.非同源染色體的自由組合可發(fā)生在 2h～19.3h

C.蠶豆根尖細胞分裂的一個細胞周期為 19.3h

D.19.3h～21.3h 期間 DNA 雙鏈解開

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關植物激素的敘述，正確的是（ ）

A.圖1中生長素(IAA)和赤霉素(GA)同時存在對莖切段細胞分裂有促進作用

B.圖2中生長素對不同植物的影響有差異，較高濃度的生長素可作為小麥田中的雙子葉雜草除草劑

C.圖3中幼根a側生長素濃度若在曲線C點，則b側生長素濃度一定在F點

D.圖4中側芽b和頂芽a所含生長素的濃度依次為A和D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示意反射弧結構，若在實驗條件下刺激部位 a 可引起 b 處產(chǎn)生沖動，效應器作出反 應，而刺激 b 也可以引起效應器作出反應，但不能引起 a 處產(chǎn)生沖動，對此實驗現(xiàn)象，說法正確的是（注：-＜為神經(jīng)纖維末梢，○為神經(jīng)元細胞體（含短樹突），-＜○為神經(jīng)元間的突觸聯(lián)系）( )

A.興奮在感覺神經(jīng)纖維上傳導是單向的

B.在神經(jīng)中樞內突觸傳遞興奮的方向是單向的

C.興奮在運動神經(jīng)纖維上傳導是單向的

D.刺激 a 使突觸傳遞興奮，刺激 b 使突觸傳遞抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常人體感染病毒會引起發(fā)熱，發(fā)熱過程分為體溫上升期、高溫持續(xù)期和體 溫下降期。如圖為體溫上升期機體體溫調節(jié)過程示意圖，其中體溫調定點是為調節(jié)體溫于恒 定狀態(tài)，下丘腦體溫調節(jié)中樞預設的一個溫度值，正常生理狀態(tài)下為 37℃．請回答下列問 題：

（1）圖中激素甲的名稱是_____，激素乙通過_____的途徑作用于甲狀腺。

（2）體溫上升期，人體骨骼肌不隨意的節(jié)律性收縮，即出現(xiàn)“寒戰(zhàn)”，有助于體溫_____。 綜合圖解分析，體溫上升期人體進行體溫調節(jié)的方式有_____。

（3）高溫持續(xù)期，人體產(chǎn)熱量_______（在“大于”“小于”或“等于”中選擇）散熱量。 此階段人體有時會出現(xiàn)脫水現(xiàn)象，垂體釋放抗利尿激素增加，腎小管和集合管_______，從而 減少尿量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個紅綠色盲患者的染色體組成為XXY，其父母均正常，他患色盲最可能是下圖中哪一種生殖細胞異常分裂造成的(圖中僅示例部分染色體)

A.B.C.D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果實在成熟之后發(fā)生的細胞呼吸突然升高的現(xiàn)象稱為呼吸躍變，是果實成熟達到可食程度的標志．下圖為香蕉成熟后細胞中CO2釋放量和乙烯含量變化曲線，有關分析正確的是

A. 呼吸躍變導致乙烯含量劇增 B. 乙烯含量增加可能誘導呼吸酶的合成量增加

C. 呼吸躍變是果實成熟的標志 D. 乙烯的增加促進了果實的發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖（1）是基因型為BbVv的果蠅進行某種細胞分裂示意圖，圖（2）表示該果蠅進行此次細胞分裂過程中處于四個不同階段的細胞（I﹣IV）中遺傳物質或其載體（①﹣③）的數(shù)量．請回答：

（1）圖（1）是_____分裂過程，該果蠅細胞分裂產(chǎn)生的丙細胞有_____種基因型．若圖中丁是果蠅細胞分裂過程中部分染色體的示意圖，則該圖應該在_____（填①或②）的位置．

（2）關于圖（2）的分析，正確的是_____

A．II所處階段可能發(fā)生交換行為　B．②代表染色體

C．III與圖（1）中的乙細胞對應 D．Ⅰ：Ⅱ：Ⅲ：Ⅳ的③數(shù)量比是2：4：4：1

（3）已知果蠅的眼色為伴性遺傳．若圖（1）的a與一只紅眼果蠅的配子受精后發(fā)育成一只白眼雄果蠅，則b與該紅眼果蠅的配子受精后發(fā)育成的果蠅表現(xiàn)型為_____．

（4）某同學在觀察果蠅染色體形態(tài)時，發(fā)現(xiàn)細胞中染色體形態(tài)與圖（2）中①②③顯示的數(shù)量關系不符，該同學所觀察的細胞是_____

A．初級精母細胞B．次級卵母細胞C．唾液腺細胞D．精巢中的體細胞

在果蠅唾液腺染色體上可觀察到膨泡（如圖（3）中左圖箭頭所指）．研究證明，膨泡是基因的活化區(qū)，即正在轉錄mRNA的區(qū)域．圖（3）右圖為果蠅唾液腺染色體（第3號）左臂上膨泡化隨著幼蟲生長的變化情況示意圖。

（5）細胞分化是指同一來源的細胞逐漸發(fā)生形態(tài)、結構和_____的差異，造成這種差異的根本原因是_____．下列關于圖3的分析正確的有_____

A．左圖顯示果蠅唾液腺染色體上橫紋很多說明每條染色體上基因的數(shù)目是不確定的

B．不同發(fā)育時期染色體上膨泡化位置不同說明細胞分化過程中基因的轉錄是有序的

C．基因74EF和75B在蛹化前時間點3膨泡化程度達到最強，蛹化開始后不同轉錄

D．觀察基因71C～E的膨化程度變化說明基因的表達在一定時期內可以持續(xù)存在

E．幼時期時間點2之前的幼蟲期細胞中和蛹期的細胞中不存在66B基因的轉錄產(chǎn)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用轉基因技術可以生產(chǎn)出更多廉價的胰島素。圖示為轉基因實驗過程示意圖，其中數(shù)字表示相應過程。大腸桿菌pUC118質粒中含有lacZ基因外，還含有含氨芐青霉素抗性基因。若lacZ基因完整，便可表達出β-半乳糖苷酶，β-半乳糖苷酶能將培養(yǎng)基中含有的X-gal水解成藍色，形成藍色菌落圈；若 lacZ基因中插入了外源基因，帶有pUC118質粒的大腸桿菌便不能表達β-半乳糖苷酶，將形成白色菌落。此實驗方法可以用于鑒別轉基因實驗是否獲得成功。

（1）基于上述信息，該項基因工程的目的基因是___________。

（2）過程①②一般需要能產(chǎn)生___________的限制性內切酶；過程③④需要___________酶。

（3）圖中的培養(yǎng)基中除含有大腸桿菌必需營養(yǎng)成分外，還應加入___________等物質，用以篩選導入了重組質粒的受體大腸桿菌。

（4）將上述處理后的大腸桿菌置于圖中培養(yǎng)皿內培養(yǎng)，為保證獲得單個菌落，常用的接種方法 是___________。

（5）培養(yǎng)一段時間后，成功導入重組質粒的菌落圈的表現(xiàn)是___________。

A.藍色 B.白色

C.生長緩慢 D.生長迅速

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