【題目】[選修3—現(xiàn)代生物科技專題]
以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程,a—h為操作過程,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)“試管牛”技術(shù)的操作流程是__________(用字母和“→”表示)圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱是①
__________③__________。
(2)圖中用到的激素是促性腺激素,其目的是__________,經(jīng)受精后可得到早期胚胎。用某染料鑒定胚胎細(xì)胞是否為活細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)活胚胎細(xì)胞不能被染色,其原因是活細(xì)胞膜_____________________________。
(3)過程h常用的方法是___________________。為了能確定目的基因已經(jīng)導(dǎo)人到受精卵,相應(yīng)的運(yùn)載體需要有__________以便于進(jìn)行檢測(cè)。
(4)若要獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個(gè)新個(gè)體,可對(duì)發(fā)育到_____階段的早期胚胎進(jìn)行_______處理,再植入到受體內(nèi)。
(5)受體母牛必須和供體牛屬于同一物種。移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是________。
【答案】a→b→f→g滋養(yǎng)層內(nèi)細(xì)胞團(tuán)獲得更多的卵母細(xì)胞或卵細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的吸收具有選擇透過性(只要有選擇透過性就給分)顯微注射法標(biāo)記基因桑椹胚或囊胚胚胎分割受體子宮對(duì)外來(lái)胚胎不發(fā)生排斥反應(yīng)
【解析】
本題考查胚胎工程,考查對(duì)試管動(dòng)物、胚胎移植、胚胎分割技術(shù)流程和基因工程操作步驟的理解。解答此題,可據(jù)圖判斷各字母代表的步驟名稱,根據(jù)囊胚特點(diǎn)判斷圖中數(shù)字代表的結(jié)構(gòu)。
(1)培育“試管牛”,首先需要將獲得的精子和卵細(xì)胞完成a體外受精,然后經(jīng)b早期胚胎培養(yǎng),培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚期,再經(jīng)f胚胎移植過程,讓胚胎在受體子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育。圖中①代表滋養(yǎng)層細(xì)胞,②代表囊胚腔,③代表內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞。
(2)促性腺激素可促進(jìn)供體母牛超數(shù)排卵。用某染料鑒定胚胎細(xì)胞是否為活細(xì)胞時(shí),由于活細(xì)胞膜具有選擇透過性,不允許染料分子通過,所以活胚胎細(xì)胞不能被染色。
(3)將外源基因轉(zhuǎn)入受精卵,常采用顯微注射的方法。基因表達(dá)載體中的標(biāo)記基因可用于檢測(cè)受體細(xì)胞中是否含有目的基因。
(4)桑椹胚或囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞具有發(fā)育的全能性,要獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個(gè)新個(gè)體,可對(duì)發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段的早期胚胎進(jìn)行胚胎分割處理,再植入到受體內(nèi)。
(5)受體母牛和供體牛屬于同一物種,受體子宮對(duì)外來(lái)胚胎不發(fā)生排斥反應(yīng),所以移植后的胚胎能在受體子宮中存活。
生物種類 | 植物 | 動(dòng)物 | 微生物 |
常用方法 | 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法(雙子葉植物) 基因槍法(單子葉植物) 花粉管通道法 | 顯微注射技術(shù) | 感受態(tài)細(xì)胞法 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】許多淡水魚在人工飼養(yǎng)的條件下不產(chǎn)卵,如取同種魚的腦下垂體研碎注入魚體內(nèi),可促其產(chǎn)卵,這主要是利用垂體中含有的 ( )
A. 性激素 B. 促甲狀腺激素 C. 促性腺激素 D. 腎上腺素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖所示,某微生物科研所為獲得耐高溫(55℃)纖維素分解菌,進(jìn)行了一系列篩選工作:
(1)為獲得目的菌,在取樣前要用牛(羊)糞為原料進(jìn)行高溫堆肥,為什么這樣做就能創(chuàng)造高溫環(huán)境_______。
(2)取樣后為了_____________,還要利用選擇培養(yǎng)基對(duì)目的菌進(jìn)行培養(yǎng)。
(3)鑒別目的菌的培養(yǎng)基的成分為:羧基甲纖維素鈉(CMC-Na)12.0g、NaCl4.0g、NaH2PO42.0g、MgS04·7H200.3g、蒸餾水lOOmL、瓊脂、剛果紅,pH為7.0~7.4。分析培養(yǎng)基的成分及pH分析可知,該培養(yǎng)基中羧基甲纖維素鈉(CMC-Na)是為目的菌提供_______的物質(zhì),所鑒定的目的菌屬于______(填“細(xì)菌”或“真菌”)。
(4)在(2)(3)過程中培養(yǎng)溫度應(yīng)保持在________。鑒別目的菌通常使用的染色劑是_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示高等植物(圖A)和人體細(xì)胞(圖B)的亞顯微結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A、B兩圖中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是__________(用圖中數(shù)字表示)。
(2)若B是人的大腿肌細(xì)胞,在進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所是[ ]__________。
(3)若B是雞的紅細(xì)胞,則細(xì)胞中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是__________(用圖中數(shù)字表示)。
(4)若A細(xì)胞中線粒體產(chǎn)生的CO2用于本細(xì)胞的光合作用,則這個(gè)CO2分子穿過的磷脂分子共______層。
(5)研究表明:細(xì)胞內(nèi)受損后的線粒體釋放的信號(hào)蛋白,會(huì)引發(fā)細(xì)胞非正常死亡。假設(shè)在B圖中受損線粒體的功能逐漸退化,會(huì)直接影響人體細(xì)胞有氧呼吸的第__________階段。細(xì)胞及時(shí)清除受損的線粒體及信號(hào)蛋白的意義是__________。
(6)研究發(fā)現(xiàn)人體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的pH在7.0左右,而溶酶體內(nèi)的pH在5.0左右,由此可知細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H+進(jìn)入溶酶體的運(yùn)輸方式是__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】草魚病毒性出血病是由草魚呼腸弧病毒(GCRV)引起的,草魚患病后死亡率非常高,目前尚未找到防治藥物,該問題一直是草魚養(yǎng)殖的“瓶頸”,科學(xué)家嘗試制備核酸疫苗打破該“瓶頸”,下圖是通過基因工程方法將PV7雙基因與某質(zhì)粒連接,并通過草魚攻毒實(shí)驗(yàn)檢測(cè)免疫保護(hù)效果過程示意圖;卮鹣铝袉栴}:
草魚病毒性出血病核酸疫苗實(shí)驗(yàn)魚的死亡率和免疫保護(hù)率記錄表
組別 | 疫苗注射量 | 實(shí)驗(yàn)魚數(shù) | 死亡魚數(shù) | 死亡率 | 免疫保護(hù)率 |
1 | 10μg | 20尾 | 0尾 | 0 | 100% |
2 | 30μg | 20尾 | 0尾 | 0 | 100% |
3 | 60μg | 20尾 | 1尾 | 5% | 95% |
空載體 | 30μg | 20尾 | 6尾 | 30% | 70% |
對(duì)照 | 0 | 20尾 | 20尾 | 100% | 0 |
[注:1.圖中P10和P11為啟動(dòng)子,箭頭表示轉(zhuǎn)錄方向 2.PV71和PV72為草魚呼腸弧病毒外殼蛋白基因(DNA片段)]
(1)DCRV的遺傳物質(zhì)是雙鏈RNA,可通過設(shè)計(jì)一對(duì)引物,通過
(2)制備草魚病毒性出血病核酸疫苗時(shí)需將PV7雙基因與質(zhì)粒進(jìn)行連接,將兩個(gè)PV7基因先后連接到質(zhì)粒上時(shí)切割質(zhì)粒所使用的限制酶_____(填“相同”或“不同”),這樣做的目的有利于____________。
(3)攻毒實(shí)驗(yàn)檢測(cè)是指將不同濃度的核酸疫苗導(dǎo)入草魚體內(nèi),通過轉(zhuǎn)錄和翻譯產(chǎn)生草魚呼腸弧病毒外殼蛋白,使草魚生成抗體和_____細(xì)胞,同時(shí)給草魚注入相同濃度的GCRV,統(tǒng)計(jì)草魚免疫保護(hù)率,實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明__________,導(dǎo)入空載體(普通質(zhì)粒)的草魚免疫保護(hù)率到70%,但草魚體內(nèi)并未檢測(cè)到抗體水平的明顯增加,可能原因的是_________________。
(4)核酸疫苗注射入草魚_________后,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)PV7基因在啟動(dòng)子的驅(qū)動(dòng)下持續(xù)表達(dá),至第49天核酸疫苗仍沒有被降解,仍能檢測(cè)到PV7基因的轉(zhuǎn)錄,綜上所述,與常規(guī)的基因工程生產(chǎn)的蛋白質(zhì)疫苗相比,核酸疫苗所具備的優(yōu)點(diǎn)______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】DNA分子在復(fù)制完成后,新合成的那條子鏈的脫氧核苷酸的序列應(yīng)與( )
A. 模板母鏈相同 B. 非模板母鏈相同
C. 兩條模板母鏈相同 D. 兩條模板母鏈不相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)人看到酸梅時(shí)唾液分泌會(huì)大量增加,對(duì)此現(xiàn)象的分析,錯(cuò)誤的是
A. 這一反射過程需要大腦皮層的參與
B. 這是一種反射活動(dòng),其效應(yīng)器是唾液腺
C. 酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌
D. 這一過程中有“電—化學(xué)—電信號(hào)”的轉(zhuǎn)化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】毛細(xì)淋巴管壁由單層上皮細(xì)胞組成,這層細(xì)胞所生活的具體內(nèi)環(huán)境是
A. 淋巴 B. 組織液 C. 血漿 D. 淋巴和組織液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,不屬于過敏反應(yīng)特點(diǎn)的是( )
A. 由機(jī)體初次接觸過敏原刺激引起
B. 發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快
C. 有明顯的遺傳傾向和個(gè)性差異
D. 組織胺等物質(zhì)的釋放直接引起相關(guān)的癥狀
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