【題目】如圖1甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域,圖1乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖.請(qǐng)回答下列問題:

1)觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇圖1甲中的 區(qū)細(xì)胞,請(qǐng)按細(xì)胞有絲分裂過程排列圖1乙中細(xì)胞A、B、C、D ,該區(qū)域的細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有

2)細(xì)胞是獨(dú)立分裂的,但不能選定一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過程,原因是

3)某同學(xué)在顯微鏡下觀察到了A圖象,發(fā)現(xiàn)了赤道板,請(qǐng)你評(píng)價(jià)他的觀察結(jié)果:

4)觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)可選擇圖甲中的 區(qū)細(xì)胞,過程中細(xì)胞核遺傳

物質(zhì) (填會(huì))發(fā)生改變.

【答案】(1)b B→A→D→C 線粒體(2)細(xì)胞已經(jīng)死亡(3)赤道板只是一個(gè)位置,不是真實(shí)結(jié)構(gòu),因此赤道板是看不到的(4)d 不

【解析】試題分析:

1)觀察有絲分裂應(yīng)選分生區(qū)的細(xì)胞,細(xì)胞呈正方形,由圖可知b區(qū)細(xì)胞呈正方形應(yīng)是分生區(qū)。由圖分析可知A染色體著絲點(diǎn)排列在赤道板上是有絲分裂中期,B染色體散亂排布在細(xì)胞中,應(yīng)是有絲分裂前期,C中核膜重新出現(xiàn)是有絲分裂末期,D中染色體著絲點(diǎn)分裂是有絲分裂后期,故應(yīng)是B→A→D→C。在該細(xì)胞中沒有葉綠體,產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體。

2)觀察細(xì)胞分裂時(shí)經(jīng)過鹽酸的解離時(shí)細(xì)胞已經(jīng)死亡,所以不能觀察到整個(gè)連續(xù)的過程。

3)他的觀察是錯(cuò)誤的,因?yàn)槌嗟腊逯皇且粋(gè)位置,不是真實(shí)結(jié)構(gòu),因此赤道板是看不到的。

4)觀察質(zhì)壁分離應(yīng)選用根毛區(qū)的細(xì)胞,即d區(qū)的細(xì)胞。是細(xì)胞分化過程,細(xì)胞核遺傳物質(zhì)不會(huì)發(fā)生改變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體下丘腦參與的部分生理調(diào)節(jié)過程.請(qǐng)分析回答:

(1)當(dāng)人體的滲透壓時(shí),圖中的物質(zhì)c(抗利尿激素)分泌量增加,物質(zhì)c作用的部位是
(2)若圖中物質(zhì)e能促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)和發(fā)育,物質(zhì)e的分泌量除了受激素的調(diào)節(jié)外,還受激素的調(diào)節(jié).
(3)某患者體內(nèi)產(chǎn)生一種抗體,該抗體能與物質(zhì)e的受體特異性結(jié)合,使受體失去相應(yīng)功能,該病屬于;與正常人相比,該患者體內(nèi)甲狀腺激素分泌量
(4)當(dāng)人處于寒冷的環(huán)境中,體內(nèi)腎上腺素分泌增加,此時(shí)腎上腺屬于反射弧結(jié)構(gòu)中的 . 若直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子來自突觸小體,該物質(zhì)為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的組織和細(xì)胞,大都來自胚胎或出生不久的幼齡動(dòng)物,其主要原因是這樣的組織細(xì)胞( )

A. 容易產(chǎn)生各種變異 B. 具有更強(qiáng)的全能性

C. 取材十分方便 D. 具有更強(qiáng)的分裂能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)酶的敘述,不正確的是( )

A. 酶的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸

B. 離開活細(xì)胞的酶可以有催化能力

C. 酶的專一性由其特定的分子結(jié)構(gòu)決定

D. 酶為反應(yīng)過程供能從而降低反應(yīng)活化能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)說法,正確的是

A. 對(duì)于頻繁使用的菌種,可采用甘油管藏法保藏

B. 甘油管藏法保存菌種時(shí)用固體體培養(yǎng)基

C. 甘油管藏法一般保存溫度為-20℃

D. 甘油管藏法每3~6個(gè)月將菌種從舊的培養(yǎng)基轉(zhuǎn)移到新鮮培養(yǎng)基上

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某昆蟲基因pen突變產(chǎn)生抗藥性示意圖.下列相關(guān)敘述正確的是(
A.殺蟲劑與靶位點(diǎn)結(jié)合形成抗藥靶位點(diǎn)
B.基因pen的自然突變是定向的
C.基因pen的突變?yōu)槔ハx進(jìn)化提供了原材料
D.野生型昆蟲和pen基因突變型昆蟲之間存在生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如下為某種生物細(xì)胞有氧呼吸的基本過程示意圖。

(1)階段A進(jìn)行的場(chǎng)所為____________。階段A和階段B都能夠產(chǎn)生的物質(zhì)①是____________

(2)在此三個(gè)階段中產(chǎn)生大量ATP的是____________,此過程是在____________進(jìn)行的。

(3)若將一只小鼠放入含有18O2的密閉容器中,小鼠體內(nèi)首先出現(xiàn)18O的化合物是圖中的[ ]____________。

(4)若蠶豆種子在發(fā)芽的早期測(cè)定得出CO2的釋放量比O2的吸收量大3~4倍,說明此時(shí)蠶豆的呼吸方式為____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將新鮮蘿卜切成大小、性狀相同的細(xì)條,分別置于清水和兩種滲透壓相同的溶液中,浸泡一段時(shí)間后測(cè)量各組蘿卜條的長(zhǎng)度,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖,下列分析錯(cuò)誤的是(  )
A.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),三組細(xì)胞液泡的體積大小依次為a>b>c
B.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若將a組蘿卜條繼續(xù)放于清水中,其長(zhǎng)度可能不再發(fā)生改變
C.B組細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)過程中不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離
D.C組實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同于b組的原因是蔗糖分子不能被細(xì)胞吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因型為Aa的某植株產(chǎn)生的“a”花粉中有一半是致死的,則該植株自花傳粉產(chǎn)生的子代中AA:Aa:aa基因型個(gè)體的數(shù)量比為( 。
A.3:2:1
B.2:3:1
C.4:4:1
D.1:2:1

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