【題目】甲、乙兩組同學(xué)擬用下面裝置探究細胞在有氧和無氧條件下CO2的產(chǎn)生量，為此展開了如下討論。你認為其中最不合理的觀點是

A.圖中A用以除去充入的CO2，以所充氣體中是否含氧作為自變量而不是是否充氣

B.若圖中B是酵母菌培養(yǎng)液，因其在不同條件下繁殖速度不同影響實驗，可換成蘋果小塊

C.圖中C若是溴麝香草酚藍水溶液，可用變色所用的時間比較CO2的產(chǎn)生量

D.若在有氧、無氧條件下產(chǎn)生等量的CO2，說明在兩種條件下底物的消耗量相等

【答案】D

【解析】

探究細胞在有氧和無氧條件下CO2的產(chǎn)生量，自變量是O2的有無，因變量是CO2的產(chǎn)生量，前者可以通過所充氣體中是否含O2來加以控制，后者可以通過溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃所用的時間來加以體現(xiàn)。在實驗過程中應(yīng)排除對實驗結(jié)果有影響的無關(guān)變量，如所充氣體中含有的CO2等。

A、依題意可知：該實驗的自變量是O2的有無，因變量是CO2的產(chǎn)生量，應(yīng)排除所充氣體中含有的CO2對實驗結(jié)果的干擾，所以圖中A用以除去充入的CO2，以所充氣體中是否含氧作為自變量而不是是否充氣，A正確；

B、酵母菌是單細胞真核生物，其繁殖速度受環(huán)境條件的影響，若圖中B是酵母菌培養(yǎng)液，因其在不同條件下繁殖速度不同影響實驗，可換成蘋果小塊，B正確；

C、CO2可以使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃，圖中C若是溴麝香草酚藍水溶液，可用變色所用的時間比較CO2的產(chǎn)生量，C正確；

D、在有氧呼吸的過程中，每消耗1mol的葡萄糖就會消耗6molO2，同時產(chǎn)生6molCO2，在無氧呼吸過程中，每消耗1mol的葡萄糖，會產(chǎn)生2molCO2，若在有氧、無氧條件下產(chǎn)生等量的CO2，說明無氧條件下底物的消耗量多于有氧條件下底物的消耗量，D錯誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻拋秧育苗時，多數(shù)莖和根系平躺在田面�？茖W(xué)家針對此現(xiàn)象開展下列研究。

（1）在橫放的水稻幼根中，IAA因重力影響使近地側(cè)濃度較高，導(dǎo)致近地側(cè)細胞的生長速度比遠地側(cè)__________，根向地彎曲生長。

（2）將水稻根分成8組進行局部遮光和切除處理，放入如圖所示的實驗裝置中，先將各組置于黑暗環(huán)境中，實驗處理和結(jié)果如下表所示：

組別

處理

根尖的生長情況

1

黑暗中

垂直生長

2

某處理

負向光傾斜生長

3

遮住根尖以上的部位

負向光傾斜生長

4

遮住根尖

垂直生長

5

完全剝除根冠

6

不完全剝除根冠（殘留根冠原始細胞）

約在1天內(nèi)失去負向光性，新根冠形成后仍負向光生長

7

切除根尖0. 5mm（即切除根冠和分生區(qū)）

有限的伸長生長，無負向光性

8

切除根尖2mm（即切除根冠、分生區(qū)和伸長區(qū)）

對2～8組應(yīng)給予__________，第5組根尖的生長情況為__________，第8組根尖的生長情況為__________。根據(jù)上表推測__________是根的感光部位。

（3）光對植物生長的調(diào)控需要IAA作為中介，用不同光照條件處理水稻幼苗，由下圖可知__________。

（4）用單側(cè)光處理水稻根后，檢測根尖4mm向光側(cè)和背光側(cè)IAA含量，結(jié)果如下表：

處理

彎曲度

向光側(cè)（ng·g-1·FW）

背光側(cè)（ng·g-1·FW）

光強（100μmol·m-2·s-1）

63

184

498

黑暗

0

418

418

根據(jù)上表可知，單側(cè)光照使水稻根IAA__________，引起根的負向光性生長。

（5）推測發(fā)生負向光性的原因可能是__________。IAA的含量決定了根尖的生長方向，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長。

（6）請你根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合以上研究分析秧苗能夠扎根直立的原因____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥植株進行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25 ℃和30 ℃。如圖甲為小麥葉肉細胞中的部分代謝示意圖；圖乙是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25 ℃、不同光照強度條件下測得的小麥葉片的光合作用強度。請據(jù)圖分析回答問題。

（1）當(dāng)圖甲中細胞有d過程發(fā)生而沒有e過程發(fā)生時，該細胞處于的生理狀態(tài)是________________。若是d過程也不發(fā)生，則此時該細胞內(nèi)進行的生理過程是(用化學(xué)反應(yīng)式表示)________________。

（2）在圖乙中B點時，葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有_________。C點以后限制光合作用強度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是_______________。

（3）適當(dāng)提高CO2濃度時，C點將________(填“上移”“下移”或“不動”)；當(dāng)植物缺鎂時，B點將________(填“左移”或“右移”)。

（4）某同學(xué)以綠色植物葉片為材料，探究環(huán)境條件對細胞呼吸速率的影響，請幫助他提出一個探究的課題：________________。需要特別注意的是，該實驗需要在______________條件下進行。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究棉花去棉鈴（果實）后對葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有10個棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量，結(jié)果如圖，請回答下列問題：

（1）光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)緊密聯(lián)系，如光反應(yīng)需要暗反應(yīng)提供ADP、________等物質(zhì)（至少答出2種物質(zhì)）,在葉綠體基質(zhì)中CO2首先轉(zhuǎn)化為_____________，進而形成淀粉和蔗糖等。

（2）由圖1可知，本實驗中對照組（空白對照組）植株CO2固定速率相對值是________，隨著去除棉鈴百分率的升高，葉片光合速率的變化是__________（填“升高”、“降低”或“不變”）。

（3）已知葉片光合產(chǎn)物會被運到棉鈴等器官并被利用。由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中______和_____會增加，因為去除棉鈴后，______________________________，進而在葉片中積累。

（4）綜合上述結(jié)果可推測，葉片光合產(chǎn)物被運到植物體各器官被利用，這對光合作用的影響是_____（填“促進”、“抑制”、或“沒有影響”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將蘇云金芽孢桿菌Bt毒蛋白基因?qū)朊藁毎�，可獲得轉(zhuǎn)基因抗蟲棉，其過程如圖所示：

（1）過程①所需要的酶是____________，卡那霉素抗性基因的作用是_______________________。

（2）過程③將棉花細胞與農(nóng)桿菌混合后共同培養(yǎng)，旨在讓重組Ti質(zhì)粒上的__________________轉(zhuǎn)移進入棉花細胞，并整合到棉花細胞的___________上。

（3）若要檢測轉(zhuǎn)基因棉花細胞中Bt毒蛋白基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA,采用________________________技術(shù)，用_______________做探針；若要鑒定轉(zhuǎn)基因棉花是否被賦予抗蟲特性，需要做____________實驗。

（4）種植轉(zhuǎn)基因抗蟲棉可以大大減少_____________的使用，以減輕環(huán)境污染。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動物進食可刺激胃腺細胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化。進食時，食物尚未進入胃內(nèi)就可引起胃液分泌，稱為頭期胃液分泌。該過程受神經(jīng)調(diào)節(jié)和神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)的共同調(diào)控，如下圖所示。請回答下列問題：

(1)由圖可知，傳出神經(jīng)通過釋放____作用于胃竇G細胞和胃腺細胞；若胃酸分泌過多，可抑制胃泌素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)。反饋調(diào)節(jié)是指____。

(2)為探究不同調(diào)節(jié)機制對頭期胃液分泌的影響，用同一只大鼠連續(xù)進行了以下實驗：

步驟

實驗操作

1小時胃液分泌量

1

假飼

+ + + + + + + + +

2

切除胃竇，再假飼

+

3

繼續(xù)假飼，并注射一定量的胃泌素

+ + + + + + + + +

4

只注射胃泌素，但不假飼

+ + +

（假飼是讓大鼠進食，但食物從食道上的瘺口掉出而未進入胃；“+”的數(shù)量表示胃液分泌的多少）

①步驟2中切除胃竇后再假飼，此時，胃液的分泌是受____調(diào)節(jié)。

②步驟3中假飼，并注射一定量的胃泌素，結(jié)果與步驟1相同，由此說明____。

③步驟4只注射與步驟3相同劑量的胃泌素，但不假飼，從而確定在只有____調(diào)節(jié)作用下的胃液分泌量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乙肝病毒是DNA病毒，其增殖過程如下圖，相關(guān)敘述錯誤的是

A.乙肝病毒易變異的特性與存在逆轉(zhuǎn)錄過程有關(guān)

B.乙肝病毒增殖過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶、RNA聚合酶等

C.乙肝病毒蛋白在病毒自身的核糖體上合成

D.乙肝病毒的增殖會導(dǎo)致宿主細胞破裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】興凱湖是我國第二大淡水湖，包括大興凱湖和小興凱湖兩部分，上游的小興凱湖可通過兩個泄洪閘與大興凱湖連通下圖為小興凱湖部分生物的營養(yǎng)關(guān)系圖，請回答問題。

（1）湖內(nèi)所有生物構(gòu)成一個___________。由圖可知，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是___________，鰱與浮游動物的關(guān)系是___________。

（2）興凱湖具有涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)的作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的___________價值。

（3）對大、小興凱湖的浮游植物進行采集和統(tǒng)計，結(jié)果如下。

在不同采集點采集浮游植物，每個采集點收集三次，用顯微鏡對樣品進行觀察并計數(shù)，取__________，以確定單位體積中浮游植物的___________，發(fā)現(xiàn)浮游植物以綠藻、硅藻和藍藻為主。與綠藻相比，藍藻細胞結(jié)構(gòu)的主要特征是___________。從圖中可以看出小興凱湖的浮游植物的___________高于大興凱湖。

（4）請選擇4-1或4-2中的一個問題作答：

（4-1）受周邊農(nóng)業(yè)、旅游等人類活動的影響，湖中N、P污染物超標。大銀魚自2000年引入小興凱湖養(yǎng)殖后，繁殖迅速，已成為小興凱湖主要經(jīng)濟魚類。由于大銀魚對水質(zhì)要求較高，為了保證小興凱湖的水質(zhì)和大銀魚的捕撈量，有人提出打開與大興凱湖連通的泄洪閘。請你依據(jù)所學(xué)生態(tài)學(xué)知識對這個做法的合理性進行評價并闡述理由。____________________________________________

（4-2）湖中N、P污染物超標是當(dāng)前水環(huán)境治理中的重點，請你根據(jù)生態(tài)學(xué)相關(guān)知識，提出具體治理措施并說出相關(guān)的原理。____________________________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化。下列敘述正確的是

A. 甲→乙的過程發(fā)生在分裂間期，需DNA聚合酶、RNA聚合酶參與相關(guān)物質(zhì)的合成

B. 減數(shù)第二次分裂過程中不存在丁時期圖形

C. 秋水仙素作用于丁戊的過程中，抑制著絲點分裂

D. 戊階段細胞中染色體數(shù)是DNA分子數(shù)的兩倍

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