【題目】下圖是對(duì)噬菌體、藍(lán)藻、變形蟲(chóng)和衣藻四種生物按不同的分類依據(jù)分成四組，下列選項(xiàng)中說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 甲組生物都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

B. 乙中的生物都能進(jìn)行光合作用

C. 丙與丁的分類依據(jù)可以是有無(wú)染色體

D. 丁組生物的細(xì)胞都具有核膜

【答案】A

【解析】

噬菌體是病毒，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，藍(lán)藻是原核生物，沒(méi)有核膜包被的成型的細(xì)胞核，沒(méi)有葉綠體，但可以進(jìn)行光合作用，變形蟲(chóng)是單細(xì)胞的原生生物，是真核生物，衣藻是低等植物，真核生物，進(jìn)行光合和作用的場(chǎng)所是葉綠體。

A. 甲組中的噬菌體是病毒，沒(méi)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，A錯(cuò)誤；

B. 藍(lán)藻和衣藻都可以進(jìn)行光合作用，但場(chǎng)所不同，B正確；

C. 丙中的噬菌體和藍(lán)藻分別是病毒和原核生物，都沒(méi)有染色體，丁中的生物都是真核生物，在細(xì)胞核中都有染色體，C正確；

D. 丁中的生物都是真核生物，都有核膜形成的完整的細(xì)胞核，D正確。

故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人行走時(shí)，足部突然受到傷害性刺激，迅速抬腳。圖為相關(guān)反射弧示意圖。

(1)圖中，a表示______________；興奮狀態(tài)下，b處膜內(nèi)外兩側(cè)電荷特點(diǎn)是_________；c處興奮傳遞的特點(diǎn)是____________。

(2)傷害性刺激傳遞到____________處會(huì)形成痛覺(jué)。此時(shí)，內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺激素增加，導(dǎo)致心率加快，參與這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式有___________。

(3)腎上腺素能__________________，導(dǎo)致機(jī)體產(chǎn)熱增加。此時(shí)身體會(huì)發(fā)生一系列的變化以增加散熱，維持體溫恒定，試舉出兩種變化_______________。

(4)當(dāng)細(xì)菌感染足部傷口時(shí)，機(jī)體首先發(fā)起的免疫反應(yīng)是_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)羧酸酯酶(CarE)制劑的流程如圖所示，下列敘述正確的是(　　)

A. 過(guò)程①需使用逆(反)轉(zhuǎn)錄酶

B. 過(guò)程②需使用解旋酶和PCR獲取目的基因

C. 過(guò)程③使用的感受態(tài)細(xì)胞可用NaCl溶液制備

D. 過(guò)程④可利用顯微鏡觀察目的基因是否已導(dǎo)入受體細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是試管嬰兒培育過(guò)程示意圖。下列有關(guān)敘述，不正確的是 （ ）

A. 過(guò)程①中可通過(guò)注射促性腺激素增加排卵數(shù)量

B. 過(guò)程②只能在清水中完成

C. 過(guò)程③的培養(yǎng)液中應(yīng)該添加動(dòng)物血清

D. 過(guò)程④成功的條件之一是受體對(duì)供體胚胎沒(méi)有排斥反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)病毒的敘述，正確的是

A.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.HIV同時(shí)含有DNA和RNA

C.SARS病毒能在細(xì)胞外生長(zhǎng)繁殖D.病毒是最基本的生命系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一般地說(shuō)，功能較復(fù)雜的細(xì)胞膜（ ）

A. 蛋白質(zhì)種類和數(shù)量較多 B. 磷脂種類和數(shù)量較多

C. 膽固醇種類和數(shù)量較多 D. 糖的種類和數(shù)量較多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兩個(gè)水稻親本的基因型分別為AAbb和aaBB，這兩對(duì)基因按自由組合定律遺傳�，F(xiàn)要選育雙顯性的水稻品種，讓兩個(gè)親本雜交產(chǎn)生F1，F1自交產(chǎn)生F2。在F2的雙顯性水稻種子中符合育種要求的占(　　)

A.1/16B.1/9C.1/3D.9/16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雄鹿往往用鹿角作為爭(zhēng)奪配偶的武器，所以它的鹿角發(fā)達(dá)。按達(dá)爾文的觀點(diǎn)，

鹿角發(fā)達(dá)的原因是 ( )

A.鹿角不發(fā)達(dá)的個(gè)體被淘汰，鹿角發(fā)達(dá)的個(gè)體被保留

B.鹿角經(jīng)常使用的個(gè)體保留因而發(fā)達(dá)

C.鹿角的變異朝著有利于生存的方向發(fā)展

D.雄鹿為了繁衍后代的需要而使鹿角發(fā)達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物激素及植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的敘述，不正確的是

A．用適宜濃度的乙烯利處理鳳梨，可加快果實(shí)成熟

B．用適宜濃度的赤霉素處理生長(zhǎng)期的蘆葦，可提高產(chǎn)量

C．用適宜濃度的細(xì)胞分裂素處理大麥，可抑制細(xì)胞分裂

D．用適宜濃度2，4-D處理插條，可促進(jìn)插條生根

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同步練習(xí)冊(cè)答案