采用物理的或化學(xué)的方法可以抑制細胞的有絲分裂,使細胞停留在細胞周期的某一階段,如下表所示,“—”表示停留時期。根據(jù)材料分析最不可能得出的結(jié)論是                                                              

方法

時間

間期

前期

中期

后期

末期

加入過量胸苷

—

秋水仙素

—

低溫

—

—

—

—

—

A.加入過量胸苷抑制有絲分裂的最可能原因是抑制了DNA復(fù)制

B.要觀察細胞內(nèi)的染色體最好采用秋水仙素處理的方法

C.低溫處理很可能是抑制了有關(guān)酶的活性

D. 過量胸苷會引起基因突變

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014屆山西省高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示用某種農(nóng)作物①和②兩個品種分別培育出④、⑤、⑥三個品種的過程，相關(guān)敘述正確的是

A．由③培育出④的常用方法Ⅲ是用花藥離體培養(yǎng)

B．由①和②培育⑤所采用的方法I和Ⅱ分別雜交和測交

C．由③培育出⑥的常用方法Ⅳ是用物理的或化學(xué)的方法進行誘變處理

D．圖中培育出⑤所依據(jù)的原理是基因突變和基因重組

 

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科目：高中生物 來源：2013屆江蘇省高二學(xué)業(yè)水平測試模擬考試生物試卷 題型：選擇題

下圖表示用某種農(nóng)作物①和②兩個品種分別培育出④、⑤、⑥三個品種的過程，相關(guān)敘述正確的是

 

A．由①和②培育⑤所采用的方法I和Ⅱ分別雜交和測交  

B．由③培育出④的常用方法Ⅲ是用花藥離體培養(yǎng)

C．由③培育出⑥的常用方法Ⅳ是用物理的或化學(xué)的方法進行誘變處理

D.  圖中培育出⑤所依據(jù)的原理是基因突變和基因重組

 

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科目：高中生物 來源：2010年福建省高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型：選擇題

右圖表示用某種農(nóng)作物①和②兩個品種分別培育出④、⑤、⑥三個品種的過程，相關(guān)敘述正確的是（    ）

A．由③培育出④的常用方法Ⅲ是用花藥離體培養(yǎng)

B．由①和②培育⑤所采用的方法I和Ⅱ分別雜交和測交

C．由③培育出⑥的常用方法Ⅳ是用物理的或化學(xué)的方法進行誘變處理

D．圖中培育出⑤所依據(jù)的原理是基因突變和基因重組

 

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科目：高中生物 來源：2010年甘肅省嘉峪關(guān)市高二下學(xué)期期中考試（理科）生物卷 題型：選擇題

下圖表示用某種農(nóng)作物①和②兩個品種分別培育出④、⑤、⑥三個品種的過程，相關(guān)敘述正確的是

A．由①和②培育⑤所采用的方法I和Ⅱ分別雜交和測交

B．由③培育出④的常用方法Ⅲ是用花藥離體培養(yǎng)

C．由③培育出⑥的常用方法Ⅳ是用物理的或化學(xué)的方法進行誘變處理

D．圖中培育出⑤所依據(jù)的原理是基因突變和基因重組

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖表示用某種農(nóng)作物①和②兩個品種分別培育出④、⑤、⑥三個品種的過程，相關(guān)敘述正確的是（　 ）

A．由③培育出④的常用方法Ⅲ是用花藥離體培養(yǎng)

B．由①和②培育⑤所采用的方法I和Ⅱ分別雜交和測交

C．由③培育出⑥的常用方法Ⅳ是用物理的或化學(xué)的方法進行誘變處理

D．圖中培育出⑤所依據(jù)的原理是基因突變和基因重組

 

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