【題目】下圖的縱坐標表示某種植物O2吸收相對速率的變化（非適宜條件下），下列說法不正確的是

A. 可以判斷D點開始進行光合作用

B. 降低土壤中的Mg2+濃度，一段時間后D點將向右移

C. 提高大氣中的CO2濃度，E點將向右下移

D. 該植物呼吸作用消耗O2的相對速率是4

【答案】A

【解析】

據(jù)圖分析，光照強度為0時，植物細胞只能進行呼吸作用，因此曲線與縱坐標相交的點代表呼吸作用強度；隨著光照強度的增加，光合速率逐漸增加，在D點以前光合速率小于呼吸速率；D點為光補償點，該點光合速率與呼吸速率相等；D點以后光合速率大于呼吸速率；E點對應(yīng)的光照強度為光飽和點，該點光合速率達到最大值。

根據(jù)以上分析已知，D點以前就進行光合作用了，A錯誤；降低土壤中的Mg2+濃度，則葉綠素合成不足，導(dǎo)致光合速率降低，因此一段時間后D點將右移，B正確；提高大氣中的CO2濃度，光合速率增強，因此E點將向右下移，C正確；根據(jù)以上分析已知，曲線與縱坐標相交的點代表呼吸作用強度，即該植物呼吸作用消耗O2的相對速率是4，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為血糖調(diào)控模式圖，甲、乙表示激素。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.激素甲和乙的靶細胞都包括肝細胞

B.胰島內(nèi)的某些細胞可以同時分泌甲和乙

C.甲的作用是將肝細胞固有的葡萄糖轉(zhuǎn)化為糖原

D.血糖濃度刺激下丘腦，最后維持血糖平衡的過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腐乳是我國古代勞動人民創(chuàng)造出的一種經(jīng)過微生物發(fā)酵的大豆食品。下圖是腐乳制作的流程。下列敘述中，錯誤的是（ ）

A.毛霉來自空氣中的毛霉孢子

B.加入鹽和鹵湯的順序不能顛倒

C.密封不嚴會導(dǎo)致雜菌感染而腐敗變質(zhì)

D.高溫環(huán)境下腐乳制作的時間可大大縮短

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示培養(yǎng)和分離某種細菌的部分操作步驟，下列敘述正確的是（　�。�

A.步驟①倒平板操作時，倒好后應(yīng)立即將其倒過來放置

B.步驟②接種環(huán)火焰上灼燒后迅速蘸取菌液后劃線

C.步驟③三個方向劃線，使接種物逐漸稀釋，培養(yǎng)后出現(xiàn)單個菌落

D.步驟④恒溫培養(yǎng)箱培養(yǎng)后可用來對大腸桿菌進行計數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】心肌細胞不能增殖，基因 ARC 在心肌細胞中特異性表達，抑制其凋亡，以維持正常數(shù)量。細胞中某些基因轉(zhuǎn)錄形成的前體 RNA 經(jīng)過加工過程中會產(chǎn)生許多非編碼 RNA， 如 miR﹣223（鏈狀），HRCR（環(huán)狀）。請結(jié)合下圖分析回答有關(guān)問題：

（1）啟動過程①時，__________酶需識別并與基因上的啟動子結(jié)合。過程②中核糖體移動方向是__________， 該過程最終合成的T1、T2、T3 三條多肽鏈的氨基酸順序__________（填“相同”或“不同”）。

（2）前體RNA“加工”時將核糖和磷酸之間的__________斷開，產(chǎn)生非編碼RNA。當(dāng)心肌缺血、缺氧時，基因 miR﹣223 過度表達，所產(chǎn)生的 miR﹣223 可與 ARC 的 mRNA 特定序列通過_________原則結(jié)合形成核酸雜交分子 1，使過程②被抑制，ARC 無法合成，最終導(dǎo)致心力衰竭。

（3）HRCR 可以吸附 miR﹣223 等鏈狀的 miRNA，以達到清除它們的目的，使__________基因的表達增加，抑制心肌細胞的凋亡，HRCR 有望成為減緩心力衰竭的新藥物。鏈狀的 miRNA 越短越容易與HRCR 結(jié)合，這是因為__________。

（4）根據(jù)所學(xué)的知識及題中信息，判斷下列關(guān)于 RNA 功能的說法，正確的是__________。（填寫字母序號）。

a．有的 RNA 可作為遺傳物質(zhì) b．有的 RNA 是構(gòu)成某些細胞器的成分

c．有的 RNA 具有催化功能 d．有的RNA 可調(diào)控基因表達

e．有的 RNA 可運輸氨基酸 f． 有的 RNA 可作為翻譯的直接模板

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持、各器官之間功能的協(xié)調(diào)，以及對外界刺激作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，都是通過復(fù)雜而精巧的調(diào)節(jié)來實現(xiàn)的。圖甲為甲狀腺（腎上腺皮質(zhì)）激素分泌調(diào)節(jié)示意圖，圖乙為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，①②③表示反射弧中的部分結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中器官A是______，甲狀腺激素能作用于幾乎全身所有的細胞，原因是這些細胞具有__________。

（2）圖乙中②是反射弧結(jié)構(gòu)中的_______。在b點給一個足夠強的刺激后，在a、c兩點可測到膜電位變化的是__________點，說明興奮在神經(jīng)元之間是單向傳遞的。

（3）若圖乙中效應(yīng)器是胰島，則人體進食后，血糖濃度升高，結(jié)果是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】熒光素接受ATP提供的能量后被激活，在熒光素酶的作用下激活的熒光素與氧發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光。研究人員用不同條件處理熒光素酶后，在添加足量的熒光素條件下測定酶濃度與發(fā)光強度間的關(guān)系如下圖所示。下列說法錯誤的是（ ）

A.高溫、重金屬都可能破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

B.熒光素和熒光素酶可用于ATP的定量檢測

C.A點后發(fā)光強度不再增大，可能受熒光素量的限制

D.在生產(chǎn)實踐中應(yīng)用熒光素酶，為節(jié)約用量，可用Mg2+處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】進食可刺激小腸K細胞分泌多肽GIP,GIP可作用于胰島細胞和脂肪細胞，使血糖濃度 降低，其作用機制如圖所示（①一④代表細胞膜上的結(jié)構(gòu)）。下列推斷錯誤的是

A. 圖中②③④的結(jié)構(gòu)均不相同

B. 與注射相比，口服葡萄糖會使體內(nèi)胰島素水平更高

C. GIP能促進葡萄糖進人脂肪細胞并轉(zhuǎn)化為脂肪

D. 通過注射胰島素可治療因結(jié)構(gòu)②受損導(dǎo)致的糖尿病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員將水葫蘆置于不同磷含量的營養(yǎng)液中培養(yǎng)，一段時間后，測定葉腋內(nèi)激素水平并統(tǒng)計單株平均分蘗數(shù)，結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)實驗結(jié)論的敘述中，正確的是（ ）

A.隨著培養(yǎng)液中生長素/細胞分裂素配比的增大，水葫蘆單株分蘗數(shù)減少

B.高磷培養(yǎng)液既促進水葫蘆細胞分裂素的合成，又抑制生長素的合成

C.磷含量為6mg/L的培養(yǎng)液，對水葫蘆分蘗既不促進也不抑制

D.葉腋內(nèi)細胞分裂素含量相對較高時，水葫蘆單株分蘗數(shù)較多

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同步練習(xí)冊答案