下面是某同學設計的“探究溫度是否影響酶的活性”的實驗。
(一)實驗假設:溫度會影響酶的活性。
(二)材料用具:小燒杯、試管、淀粉、碘液、水浴鍋、冰箱、蒸餾水、清水。
(三)實驗步驟:
①用淀粉和蒸餾水,在燒杯中制備多于6 mL的可溶性淀粉溶液;
②取唾液若干,并用蒸餾水適當稀釋后備用;
③取3支試管,分別編為1號、2號、3號,各加入2 mL可溶性淀粉溶液;
④將1號、2號、3號試管分別放入37 ℃的溫水、沸水、冰塊的環(huán)境中10 min(水浴鍋內(nèi)加清水,然后加熱到需要的溫度;冰塊可用清水放于冰箱中制備);
⑤向3支試管中分別加入________,搖勻后放置5 min;
⑥_________________。
(1)請在上面的空白處,補全實驗步驟。
(2)此實驗中除自變量和因變量外,還需要考慮________________等因素。
(3)步驟④與步驟⑤能否調(diào)換順序?請說明理由。__________。
(4)1號、2號、3號3支試管加入的淀粉、唾液及保溫時間均相同,這是為了______________________________,以便得出科學結(jié)論。該同學所設計的實驗中,________起對照實驗的作用。
(5)在此實驗中,因變量通常用碘液檢測,碘液檢測的是底物還是產(chǎn)物?________________。該實驗中一般不用斐林試劑檢測,是因為斐林試劑的檢測需要________條件,這將干擾實驗的自變量,對實驗結(jié)果造成影響。
(6)實驗小組以3%的過氧化氫溶液和獲得的過氧化氫酶為材料進行溫度對酶催化活性影響的探究實驗,得到如圖所示的結(jié)果,根據(jù)實驗結(jié)果得出“過氧化氫酶能耐受100 ℃高溫”的結(jié)論,請問這一結(jié)論是否可靠?為什么?
__________________。
(1)⑤等量的(1 mL)經(jīng)稀釋的唾液、尴3支試管中各加入1滴碘液,觀察溶液顏色的變化 (2)淀粉溶液的濃度和數(shù)量、pH、酶的濃度、保溫時間、實驗操作順序等 (3)不能。因為調(diào)換順序后,2號與3號試管中的淀粉也會被分解 (4)避免因淀粉、唾液和保溫時間的不同給實驗結(jié)果造成誤差,確保實驗結(jié)果的不同僅是由溫度的差異引起的 溫水的試管(或1號試管) (5)底物 水浴加熱 (6)不可靠。因為高溫也能使過氧化氫分解
本實驗的自變量是溫度,因變量是酶的活性,無關變量是pH、淀粉的含量、酶的濃度、保溫時間等。實驗的檢測指標是淀粉是否完全水解。對于溫度的設置可以是一定梯度的溫度,也可以是低溫、適宜溫度、高溫。實驗步驟可以從“分組編號、實驗處理和結(jié)果觀察”三個方面進行表述。步驟④與步驟⑤不能調(diào)換順序,因為酶具有高效性,當酶與淀粉接觸時會將淀粉分解,進而影響實驗現(xiàn)象的觀察。在實驗過程中,除自變量外,無關變量要相同,以保證實驗結(jié)果是由單一自變量(溫度的不同)引起的。該實驗中1號試管(即37 ℃溫水的試管)的結(jié)果是已知的,故為對照組,2號(高溫)和3號(低溫)試管屬于實驗組。由于過氧化氫在高溫下能夠分解,故不能得出過氧化氫酶具有耐受100 ℃高溫的結(jié)論。
科目:高中生物 來源: 題型:
下面是某同學設計的“探究溫度是否影響酶活性”的實驗。
(一)實驗原理:
A.___ __ _ ;
B. _。
(二)材料用具:可溶性淀粉溶液、新鮮唾液稀釋液、碘液等。
(三)實驗步驟
①取3支試管分別編號為1號、2號、3號,各注入2ml可溶性淀粉溶液;
②將1號、2號、3號試管分別同時放入37℃、沸水、冰塊中保溫5min;
③ ;
④ 。
請回答下面問題:
(1)在上面的空白處寫出該實驗的實驗原理并補全實驗步驟。
(2)本實驗的因變量是_________ _____,無關變量是______ _
(至少寫出二點)。
(3)步驟②與步驟③能否調(diào)換順序?請說明理由______ ______ _ 。
(4)該同學所設計的實驗中, 號試管起對照實驗的作用;該實驗一般不用斐林試劑檢測,因為斐林試劑的檢測需要 ,這將干擾實驗的 變量,對實驗結(jié)果造成影響。
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科目:高中生物 來源: 題型:
紅豆杉,又名紫杉, 可從其樹皮中分離出高抗癌活性的紫杉醇。下面是某同學設計的有關紫杉醇抗腫瘤實驗的研究流程,請分析并回答:
(1)酶X是_________酶,其主要作用是_________________。
(2)物質(zhì)Y是______________,乙組起______________作用。
(3)細胞體外培養(yǎng)所需營養(yǎng)物質(zhì)與體內(nèi)基本相同,例如,需要有_______________________、________、促生長因子、無機鹽、微量元素等,通常還需要加入血清、血漿。
(4)為清除代謝產(chǎn)物,防止細胞代謝產(chǎn)物積累對細胞自身造成危害,應采取的措施是__________________。
(5)實驗結(jié)果:若甲組_______________________,說明紫杉醇有抗腫瘤作用。
(6)為了解決紫杉醇的藥源問題,理論上可用_______________________技術把離體的紅豆杉細胞經(jīng)過_____________培養(yǎng)成愈傷組織,從中提取紫杉醇,進行加工生產(chǎn)。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年河北省衡水中學高二下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(9分)酵母菌等微生物在日常生活中發(fā)揮著越來越大的作用。請回答下列問題:
(1)酵母菌的培養(yǎng)最好使用下列哪種培養(yǎng)基 。
A.牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基 | B.麥芽汁瓊脂培養(yǎng)基 |
C.蛋白胨酵母膏培養(yǎng)基 | D.MS培養(yǎng)基 |
時間/天 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
酵母菌數(shù)(×106/mL) | 0.8 | 1.8 | 3.0 | 5.6 | 4.8 | 2.0 | 0.8 | 0.4 |
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年河北省灤南一中高二下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下面是某同學設計的果酒和果醋制作的發(fā)酵裝置。請根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)釀造果酒和果醋的菌種可以從自然界中分離出來,要分離得到較純菌種時,按培養(yǎng)基的功能應配制 培養(yǎng)基,常采用 方法對培養(yǎng)基進行滅菌。然后可用 法或稀釋涂布平板法進行接種。
(2)用該裝置制作果酒時,充氣管夾子在 過程中要關閉,在 過程中要打開。
(3)在上述制作果酒的過程中,該同學總因某一步驟操作失誤導致發(fā)酵瓶瓶塞被沖開,該操作失誤是 。為此,對該裝置進行的改進是 。
(4)若利用圖中裝置制作果醋,裝置上的改變是 。
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科目:高中生物 來源:2013屆河北省高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分) 酵母菌等微生物在日常生活中發(fā)揮著越來越大的作用。請回答下列問題:
(1)酵母菌的培養(yǎng)最好使用下列哪種培養(yǎng)基 。
A.牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基 B.麥芽汁瓊脂培養(yǎng)基
C.蛋白胨酵母膏培養(yǎng)基 D.MS培養(yǎng)基
(2)酵母菌是一種真菌,可用于制作果酒。
①果汁發(fā)酵后是否產(chǎn)生酒精,可以用 來檢驗,在酸性條件下,該物質(zhì)與酒精反應呈 色。
②酵母菌細胞固定化可大大提高生產(chǎn)效率。固定酵母菌細胞時首先需要將干酵母放入 中活化。
(3)擬將新篩選獲得的優(yōu)良釀酒酵母擴大培養(yǎng),酵母菌種群數(shù)量的變化如下表所示。生產(chǎn)用菌種一般選用快速增值階段的菌體,由表中數(shù)據(jù)分析,第 天的酵母菌適宜用于固定化。
時間/天 |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
酵母菌數(shù)(×106/mL) |
0.8 |
1.8 |
3.0 |
5.6 |
4.8 |
2.0 |
0.8 |
0.4 |
(4)現(xiàn)在工廠化生產(chǎn)果酒,為提高果酒的品質(zhì),更好地抑制其他微生物的生長,采取的措施是 ,并接入合適的菌種。
(5)果醋有水果和食醋的營養(yǎng)保健功能,是集營養(yǎng)、保健、食療等功能為一體的新型飲品。下面是某同學設計的果酒和果醋制作的實驗流程。
沖洗應特別注意不能反復沖洗,原因是 。
由圖可知果醋的制作往往在果酒制作基礎上進行,請用相關反應式表示這一過程: 。
(6)小麥脫粒以后還有大量的麥稈,主要成分為木質(zhì)素、纖維素和半纖維素,但是酵母菌無法直接利用,原因是其 。
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