【題目】雜交育種是植物育種的常規(guī)方法，其選育新品種的一般方法是

A. 根據(jù)雜種優(yōu)勢原理，從子一代中即可選出

B. 從子三代中選出，因為子三代才出現(xiàn)純合子

C. 既可從子二代中選出，也可從子三代中選出

D. 只能從子四代中選出能穩(wěn)定遺傳的新品種

【答案】C

【解析】試題分析：雜交育種是為了獲得不同親本優(yōu)良性狀的純種，子二代才會出現(xiàn)相應個體，A錯誤；雜交子二代中，就會出現(xiàn)所需性狀的純合子，B錯誤；雜交育種的過程中，子二代已經(jīng)出現(xiàn)純合子，但還有雜合子存在，所以既可從子二代中選出，也可從子三代中選出，C正確；雜交育種過程中子二代已經(jīng)出現(xiàn)純合子，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 有關真核細胞和原核細胞的比較，下列敘述正確的是

A．酶的合成都在核糖體上 B．核糖體的形成都與核仁有關

C．DNA的復制都在有絲分裂間期 D．遺傳信息都貯存在脫氧核糖核酸上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在葉綠體進行光合作用時，ATP和ADP的運動方向是（ ）

A．ATP由類囊體膜向葉綠體的基質(zhì)運動，ADP的運動方向則正好相反

B．ATP與ADP同時由葉綠體的基質(zhì)向類囊體膜運動

C．ATP與ADP同時由類囊體膜向葉綠體基質(zhì)運動

D．ADP由類囊體膜向葉綠體的基質(zhì)運動，ATP則是向相反方向運動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示�；~塘生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動，圖中字母代表相應的能量。下列有關敘述不正確的是

A．如果Cl表示蠶傳遞給分解者的能量，則b1表示未被利用的能量

B．圖中b表示桑樹呼吸作用散失的能量

C．圖中的c可表示桑樹用于生長、發(fā)育、繁殖的能量

D．圖中山d1/d可以表示第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞結構和功能的敘述，正確的是:

A．分泌蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關

B．囊泡可以由高爾基體向內(nèi)質(zhì)網(wǎng)轉(zhuǎn)運

C．性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成

D．高爾基體既參與物質(zhì)合成，也參與物質(zhì)運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于轉(zhuǎn)錄、翻譯和基因與性狀的關系的敘述，錯誤的是

A. 以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程稱為轉(zhuǎn)錄

B. 轉(zhuǎn)錄是以核糖核苷酸為原料，翻譯是以氨基酸為原料

C. 基因是具有遺傳效應的DNA片段

D. 基因?qū)π誀畹目刂贫际峭ㄟ^控制酶的合成，從而控制代謝過程，進而控制生物的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一定濃度的生長素類似物（2，4-D）可以殺死小麥田里的雙子葉雜草，而不會抑制小麥的生長，對此解釋正確的是

A. 此濃度只對小麥起作用 B. 小麥和雜草對生長素敏感程度不同

C. 此濃度只對雜草起作用 D. 此濃度對小麥和雜草都起抑制作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在提取葉綠體色素的過程中，研磨葉片通常需要加少量二氧化硅、碳酸鈣及適量無水乙醇。其中，無水乙醇的作用是

A．加速研磨 B．溶解色素

C．保護葉綠素 D．使多種色素分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)東方網(wǎng)2004年6月27日消息，日本東京大學醫(yī)學院人類遺傳學教授對比人體6號染色體的基因組的研究表明，日本人祖先可能源自朝鮮半島。下面對此研究的分析正確的是

A. 這項研究表明，日本人和朝鮮人是兩個不同的人種

B. 這項研究表明，日本人種群發(fā)生了進化，而朝鮮人則沒有

C. 日本人和朝鮮人不是兩個物種，因此他們的基因庫是相同的

D. 這兩個種群有地理隔離，但沒有生殖隔離

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