7．下列有關(guān)生物體內(nèi)化學(xué)元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．N是生物體內(nèi)構(gòu)成蛋白質(zhì)所必需的元素
B．構(gòu)成細(xì)胞的化合物共有的元素是C、H、O
C．原核細(xì)胞的染色體由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成
D．所有的脂質(zhì)均可為生物體的生命活動(dòng)提供能量

分析 1、化合物的元素組成：（1）蛋白質(zhì)的組成元素有C、H、O、N元素構(gòu)成，有些還含有P、S；
（2）核酸的組成元素為C、H、O、N、P；
（3）脂質(zhì)的組成元素有C、H、O，有些還含有N、P；
（4）糖類的組成元素為C、H、O．
2、脂質(zhì)的種類及功能：
（1）脂肪：良好的儲(chǔ)能物質(zhì)；
（2）磷脂：構(gòu)成生物膜結(jié)構(gòu)的重要成分；磷脂的基本組成單位
（3）固醇：分為膽固醇（構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸）、性激素（能促進(jìn)人和動(dòng)物生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成）、維生素D（能有效促進(jìn)人和動(dòng)物腸道對(duì)鈣和磷的吸收）．

解答 解：A、蛋白質(zhì)的組成元素有C、H、O、N，部分蛋白質(zhì)還含有S等，因此N是生物體內(nèi)構(gòu)成蛋白質(zhì)所必需的元素，A正確；
B、水的組成元素是H、O，不含C，B錯(cuò)誤；
C、原核細(xì)胞不含染色體，C錯(cuò)誤；
D、脂質(zhì)中只有脂肪是儲(chǔ)能物質(zhì)，能氧化分解為生物體的生命活動(dòng)提供能量，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查組成細(xì)胞的元素和化合物，要求考生識(shí)記組成細(xì)胞的幾種重要化合物及其元素組成，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中，正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)是細(xì)胞中含量最多的化合物
B．肽鏈以一定方式盤曲折疊形成具有空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)
C．有些蛋白質(zhì)具有免疫功能，如抗體和胰島素
D．每種蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N、S、P、Fe等元素

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

18．由于無土栽培作物易于管理，優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)，因此該項(xiàng)技術(shù)廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，同時(shí)無土栽培也是確定一種元素是否是植物所必需的元素的最常用的方法．
（1）無土栽培所用營(yíng)養(yǎng)液中的無機(jī)鹽在植物體內(nèi)大多數(shù)以離子形式存在，還有一些是構(gòu)成細(xì)胞的組成成分如葉綠素中的鎂離子．
（2）為了驗(yàn)證鎳為植物生活所必需的元素，請(qǐng)完成下列問題．
①材料用具：完全營(yíng)養(yǎng)液甲、缺鎳的營(yíng)養(yǎng)液乙（其他元素均具備）、適當(dāng)?shù)娜萜骱凸潭ú牧稀㈤L(zhǎng)勢(shì)相似的玉米幼苗、含鎳的無機(jī)鹽等．
②方法步驟（完善表格）：
項(xiàng)目 A組（20株長(zhǎng)勢(shì)相似的玉米幼苗）B組（a．20株同A組長(zhǎng)勢(shì)相似的玉米幼苗）
處理b．放入缺鎳的營(yíng)養(yǎng)液乙中培養(yǎng)放入完全營(yíng)養(yǎng)液甲中培養(yǎng)
培養(yǎng)相同且適宜的條件下培養(yǎng)數(shù)天
觀察c．玉米幼苗的生長(zhǎng)狀況
預(yù)期結(jié)果d．玉米幼苗生長(zhǎng)不正常e．玉米幼苗生長(zhǎng)正常
③從科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)角度出發(fā)，為進(jìn)一步證實(shí)A、B兩組玉米生長(zhǎng)狀況的差異是由于鎳元素供應(yīng)不同引起的，還應(yīng)增加的實(shí)驗(yàn)步驟是：在缺鎳的營(yíng)養(yǎng)液乙中加入一定量的鎳元素（或含鎳的無機(jī)鹽），一段時(shí)間后玉米幼苗恢復(fù)正常生長(zhǎng)（或癥狀消失），則鎳是必需元素．一段時(shí)間后玉米幼苗恢復(fù)正常生長(zhǎng)（或癥狀消失），則鎳是必需元素．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是人體內(nèi)特異性免疫中的體液免疫和細(xì)胞免疫綜合示意圖，請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：
（1）圖示細(xì)胞中，能處理暴露病原體特有抗原的是吞噬細(xì)胞，不能識(shí)別特異性抗原的是漿細(xì)胞．
（2）漿細(xì)產(chǎn)生的抗體與相應(yīng)抗原結(jié)合發(fā)揮了各種免疫效應(yīng)，效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮的免疫效應(yīng)是接觸相應(yīng)細(xì)胞使之裂解死亡暴露抗原，進(jìn)而被抗體消滅．由圖可知體液免疫與細(xì)胞免疫的關(guān)系是既能獨(dú)立發(fā)揮作用又能相互配合．
（3）圖中虛線所表示的是同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)所引起的免疫反應(yīng)．特點(diǎn)是反應(yīng)迅速，作用強(qiáng)烈（產(chǎn)生抗體更多）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖所示，一分子的胰島素原切去C肽（圖中箭頭表示切點(diǎn)）可轉(zhuǎn)變成一分子的胰島素（圖中數(shù)字表示氨基酸序號(hào)），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）該胰島素分子至少含有2個(gè)-NH2
（2）該胰島素分子中含有49個(gè)肽鍵．
（3）合成胰島素的場(chǎng)所是核糖體；胰島素分泌過程中不需要（“需要”或“不需要”）載體協(xié)助．
（4）胰島素可用于治療某些糖尿病，但胰島素只能注射，而不能口服，原因是胰島素口服會(huì)被消化分解，失去功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．經(jīng)測(cè)定，某生物的所有核酸分子中，嘌呤堿基和嘧啶堿基的含量不相等，則此生物不可能（　�。�
A．T2噬菌體B．人C．大腸桿菌D．煙草花葉病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．生物多樣性熱點(diǎn)區(qū)域是指在一個(gè)相對(duì)較小的區(qū)域內(nèi)有特別多的物種存在．一般說來，含有1500種以上本地植物物種的區(qū)域才有資格被評(píng)為生物多樣性熱點(diǎn)區(qū)域，我國(guó)的中南部山地就是全球25個(gè)生物多樣性熱點(diǎn)區(qū)域之一．選用植物作為熱點(diǎn)區(qū)域標(biāo)志，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．植物既容易調(diào)查和鑒定，又是其他生物類群多樣性的基礎(chǔ)B．植物光合作用是二氧化碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的唯一途徑C．植物種類數(shù)決定了遺傳多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性D．生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果，外來物種都能增加生物多樣性

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科目：高中生物 來源：2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（全國(guó)卷2參考版） 題型：綜合題

某種植物的果皮有毛和無毛、果肉黃色和白色為兩對(duì)相對(duì)性狀，各由一對(duì)等位基因控制（前者用D、d表示，后者用F、f表示），且獨(dú)立遺傳。利用該種植物三種不同基因型的個(gè)體（有毛白肉A、無毛黃肉B、無毛黃肉C）進(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

回答下列問題：

（1）果皮有毛和無毛這對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀為 ，果肉黃色和白色這對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀為 。

（2）有毛白肉A、無毛黃肉B和無毛黃肉C的基因型依次為 。

（3）若無毛黃肉B自交，理論上，下一代的表現(xiàn)型及比例為 。

（4）若實(shí)驗(yàn)3中的子代自交，理論上，下一代的表現(xiàn)型及比例為 。

（5）實(shí)驗(yàn)2中得到的子代無毛黃肉的基因型有 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．用同位素標(biāo)記法追蹤元素及物質(zhì)的去向是生物學(xué)的重要手段之一．下列相關(guān)結(jié)果正確的是（　�。�
A．用含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖，可以在細(xì)胞核、線粒體和核糖體等處檢測(cè)到較強(qiáng)的放射性
B．魯賓和卡門用18O分別標(biāo)記H2O和CO2證明了光合作用釋放的氧氣來自于水
C．小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳不會(huì)含有18O，但尿液中會(huì)含有H218O
D．要得到含32P的噬菌體，必須用含32P的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體

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