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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞中遺傳信息表達(dá)受阻可能是細(xì)胞編程性死亡的原因之一 |
B、若能激活癌細(xì)胞nuc-1基因,可能導(dǎo)致癌細(xì)胞死亡 |
C、蝌蚪尾部的自溶現(xiàn)象是nuc-1基因表達(dá)的具體表現(xiàn) |
D、哺乳動(dòng)物的胚胎形成過(guò)程中nuc-1基因不表達(dá) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②⑥⑦ | B、②⑤⑦ |
C、①②④⑤ | D、②⑤⑥⑦ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、雙縮脲試劑A液與B液要先等量混合后再加入到待測(cè)樣液中 |
B、雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)的原理是蛋白質(zhì)分子中含有肽鍵 |
C、使用蛋清作為檢測(cè)材料時(shí),需先稀釋處理 |
D、利用儀器檢測(cè)紫色深淺程度可以進(jìn)行蛋白質(zhì)含量研究 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、每個(gè)氨基酸至少含有兩個(gè)碳原子 |
B、每個(gè)蛋白質(zhì)至少含有20種氨基酸 |
C、每個(gè)氨基酸至少含有四種元素 |
D、每個(gè)氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一只草履蟲(chóng)和一只烏龜二者生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是相同的 |
B、覆蓋全身的皮膚,屬于器官層次的描述 |
C、大腸桿菌的菌落,屬于種群層次的描述 |
D、最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞,最大的生命系統(tǒng)是生物圈 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、患兒的X染色體來(lái)自母方 |
B、患兒的母親應(yīng)為色盲基因的攜帶者 |
C、該患兒的產(chǎn)生,是由于精子的形成過(guò)程中性染色正常分離所致 |
D、該患兒在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)性染色體最多時(shí)為1條 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若某動(dòng)物的婚配制為一雌一雄,生殖期個(gè)體的雌雄比越接近1:1,則出生率越高 |
B、若某種群年初時(shí)的個(gè)體數(shù)為100,年末時(shí)為110,其中新生個(gè)體數(shù)為20,死亡個(gè)體數(shù)為10,則該種群的年出生率為10% |
C、若通過(guò)調(diào)控環(huán)境條件,使某動(dòng)物的性成熟推遲,則出生率會(huì)更高 |
D、若比較三種年齡結(jié)構(gòu)類(lèi)型的種群,則穩(wěn)定型的出生率最高 |
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