如圖表示連接電流表的一段神經(jīng)纖維,且bc與cd的距離相等,正確的是
A.刺激a點(diǎn)時(shí),膜外的電位變化是由負(fù)變正
B.興奮由a到b是以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)
C.刺激c點(diǎn),電流表的指針會(huì)發(fā)生三次偏轉(zhuǎn)
D.興奮從a點(diǎn)傳至d點(diǎn),電流表發(fā)生了兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
BD
【解析】
試題分析:刺激a點(diǎn)時(shí),膜外的電位變化由正變負(fù),故A錯(cuò)誤。興奮由a到b是在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)的形式傳導(dǎo),故B正確。刺激c點(diǎn),因?yàn)閎c與cd距離相等,興奮在神經(jīng)纖維上是雙向的,電流表的指針不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn),故C錯(cuò)誤。興奮從a點(diǎn)傳到d點(diǎn),電流表會(huì)發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn),故D正確,因此BD正確。
考點(diǎn):本題考查興奮的傳遞相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和對(duì)圖形分析能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市大興區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果酒、果醋和泡菜制作過(guò)程中,發(fā)酵液最終都呈酸性,下列原因解釋不正確的是
A.制作果酒初期酵母菌進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生C02
B.制作果酒后期酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生C02
C.制作果醋時(shí)醋酸菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生醋酸
D.制作泡菜時(shí)乳酸菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建省福州市高三第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有人將歐洲家兔帶到某小島上,幾百年之后小島上的這些兔子后代不能與歐洲家兔雜交產(chǎn)生后代。以下敘述錯(cuò)誤的是
A.不同的環(huán)境對(duì)這兩個(gè)種群的變異進(jìn)行了選擇
B.地理環(huán)境決定了兩個(gè)種群的產(chǎn)生不同的變異
C.由于隔離,兩個(gè)種群的基因頻率產(chǎn)生較大的差異
D.兩個(gè)種群已產(chǎn)生生殖隔離,形成不同物種
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建省福州市高三第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪一項(xiàng)是真核生物細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)共有的成份
A.DNA B.淀粉 C.蛋白質(zhì) D.糖元
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省東莞市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)下面列舉了五種育種方法,請(qǐng)回答:
(1)第①種方法叫________________。
(2)第②種方法的優(yōu)點(diǎn)是_________________。F1經(jīng)花藥離體培養(yǎng)得到的幼苗是_____倍體。
(3)第③種方法的原理是______________,其中秋水仙素的作用機(jī)理是_____________。
(4)第④種育種方法中,誘發(fā)變異的因素屬于__________因素。
(5)第⑤種育種方法中,涉及到基因工程操作的四個(gè)步驟,依次是提取目的基因、_______________________、_______________________、目的基因的檢測(cè)與鑒定。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省東莞市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于動(dòng)物和人的激素調(diào)節(jié),正確的是
A.甲狀腺激素過(guò)多,會(huì)通過(guò)反饋調(diào)節(jié)促進(jìn)下丘腦和垂體的作用
B.動(dòng)物激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)都具有快速和高效的特點(diǎn)
C.胰島素和胰高血糖素通過(guò)拮抗作用調(diào)節(jié)血糖濃度
D.垂體具有分泌促甲狀腺激素釋放激素的作用
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省東莞市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一對(duì)夫婦所生育子女性狀差異較大,主要原因是
A.基因突變 B.基因重組
C.染色體變異 D.環(huán)境影響
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省龍巖市一級(jí)達(dá)標(biāo)校高二上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖a、b、c、d表示某生態(tài)系統(tǒng)的四種成分,箭頭表示各成分之間的關(guān)系,下列相關(guān)敘述中正確的是
A.a(chǎn)和c所包含的所有種群構(gòu)成群落
B.c1的同化量越大,流向c2的能量就越少
C.a(chǎn)的含量減少將減緩溫室效應(yīng)
D.d不一定是原核生物
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建龍巖市一級(jí)達(dá)標(biāo)校高一上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)除了可以證明細(xì)胞能吸水和失水之外,還有多種用途。下列各項(xiàng)中,質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)所不能證明的是
A.測(cè)定細(xì)胞液的濃度大小
B.原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜
C.水分子進(jìn)出細(xì)胞的方式
D.測(cè)定細(xì)胞是否為活細(xì)胞
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