分析 分析題圖:由圖可知自變量為蜂毒素濃度,因變量是癌細胞的凋亡率,圖中表明一定濃度的蜂毒素能誘導胃癌細胞凋亡,并隨濃度增大誘導效應增強,兩圖共同說明了隨蜂毒素濃度的升高,Bax基因表達增強和Bel-2基因表達減弱,當Bel-2蛋白/Bax蛋白的比值出現(xiàn)降低趨勢時,將會誘導胃癌細胞凋亡.
解答 解:(1)蛋白質(zhì)的合成場所為核糖體,是以mRNA為模板翻譯而來的.
(2)癌細胞能無限增殖,由圖可知DNA為4c的細胞數(shù)目減少很多,故是作用于細胞分裂間期.當原癌基因和抑癌基因突變時,細胞由正常細胞變?yōu)榘┘毎?br />(3)由圖可知自變量為蜂毒素濃度,因變量是癌細胞的凋亡率,圖Ⅰ表明一定濃度的蜂毒素能誘導胃癌細胞凋亡,并隨濃度增大誘導效應增強,兩圖共同說明隨蜂毒素濃度的升高,Bax基因表達增強和Bel-2基因表達減弱,即當Bel-2蛋白/Bax蛋白的比值出現(xiàn)降低趨勢時,將會誘導胃癌細胞凋亡.
故答案為:
(1)mRNA
(2)無限增殖 間 原癌基因和抑癌基因
(3)胃癌細胞凋亡率 增強 Bax基因表達增強和Bel-2基因表達減弱(或Bax基因與Bel-2基因的表達;或促Bax蛋白產(chǎn)生和抑制Bel-2蛋白產(chǎn)生) 降低
點評 本題的知識點是翻譯過程,癌細胞的特征細胞有絲分裂過程不同時期的特點,探究蛇毒治療癌癥的機理,分析題干和題圖信息,明確實驗目的、自變量、因變量是解題的突破口,對于實驗設計的對照原則和對照原則的理解應用以及分析處理實驗結果獲取結論是本題考查的重點.
科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞核的主要功能是( )
A.進行能量轉換 B.合成蛋白質(zhì)
C.細胞遺傳和代謝的控制中心 D.貯存能源的物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成發(fā)菜和生菜的遺傳物質(zhì)的核苷酸均有4種 | |
B. | 發(fā)菜和生菜均含有光合色素,在生態(tài)系統(tǒng)中扮演生產(chǎn)者的角色 | |
C. | 發(fā)菜和生菜細胞內(nèi)RNA均是單鏈,DNA均為鏈狀雙螺旋結構 | |
D. | 發(fā)菜和生菜細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的場所相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呈雙鏈結構的核酸分子內(nèi),與胞嘧啶配對的為鳥嘌呤 | |
B. | 在核糖核酸分子中,嘧啶數(shù)一定等于嘌呤數(shù) | |
C. | 脫氧核糖核酸是一切生物的遺傳物質(zhì),其單體的排列順序代表著遺傳信息 | |
D. | 核酸的空間結構為雙螺旋結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單倍體育種相對雜交育種的優(yōu)勢是更易得到隱性純合子 | |
B. | 花藥離體培養(yǎng)是獲得單倍體植株簡便而有效的方法,單倍體植株培養(yǎng)過程中,基因重組、基因突變和染色體變異均有可能發(fā)生 | |
C. | 子女與父母的性狀總有一些差異,這些變異的主要來源是基因重組 | |
D. | 一條染色體上缺失了8個堿基對,不屬于基因突變,應屬于染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 切割質(zhì)粒的限制性核酸內(nèi)切酶均特異性地識別6個核苷酸序列 | |
B. | 全過程都在細胞外進行的 | |
C. | 載體質(zhì)粒通常采用抗生素合成基因作為篩選標記基因 | |
D. | 抗蟲基因即使成功地插入到植物細胞染色體上也未必能正常表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵在自然條件下能使后代細胞形成完整個體,因此全能性最高 | |
B. | 生物體內(nèi)已分化的細胞也表達出了全能性 | |
C. | 卵細胞與受精卵要一樣,細胞未分化,全能性很高 | |
D. | 植物體內(nèi)的細胞可以表現(xiàn)出全能性 |
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