如圖是某一個(gè)湖的能量金字塔,下列相關(guān)描述不正確的是


  1. A.
    a、b、c、d分別表示不同的營養(yǎng)級
  2. B.
    a、b、c、d之間形成一條a到d的食物鏈
  3. C.
    a、b、c、d的大小分別表示不同的營養(yǎng)級所得到的能量
  4. D.
    a、b、c、d的大小變化體現(xiàn)了能量流動是逐級遞減的特點(diǎn)
B
試題分析:能量金字塔就是依據(jù)在單位時(shí)間不同營養(yǎng)級生物獲得能量繪制而成,A、B正確,由于能量流動是逐級遞減的,營養(yǎng)級越高的生物獲取的能量越少,D正確。其中的營養(yǎng)級是指食物網(wǎng)中處于同一營養(yǎng)級的所有生物,而不是食物鏈中不同營養(yǎng)級的的生物,B錯(cuò)。
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)能量流動
點(diǎn)評:處于不同營養(yǎng)級的生物不一定位于一條食物鏈上,這一點(diǎn)是解答本題的關(guān)鍵。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年甘肅省甘谷一中高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

如圖是某一個(gè)湖的能量金字塔,下列相關(guān)描述不正確的是(  。

A.a(chǎn)、b、c、d分別表示不同的營養(yǎng)級
B.a(chǎn)、b、c、d之間形成一條a到d的食物鏈
C.a(chǎn)、b、c、d的大小分別表示不同的營養(yǎng)級所得到的能量
D.a(chǎn)、b、c、d的大小變化體現(xiàn)了能量流動是逐級遞減的特點(diǎn)

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科目:高中生物 來源:2014屆甘肅省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是某一個(gè)湖的能量金字塔,下列相關(guān)描述不正確的是(  。

A.a(chǎn)、b、c、d分別表示不同的營養(yǎng)級

B.a(chǎn)、b、c、d之間形成一條a到d的食物鏈

C.a(chǎn)、b、c、d的大小分別表示不同的營養(yǎng)級所得到的能量

D.a(chǎn)、b、c、d的大小變化體現(xiàn)了能量流動是逐級遞減的特點(diǎn)

 

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科目:高中生物 來源:2011――2012學(xué)年吉林油田高中第一學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型:選擇題

如圖是某一個(gè)湖的能量金字塔,下列相關(guān)描述不正確的是 

A.a、b、c、d可分別表示不同的營養(yǎng)級

B.a、b、c、d之間形成一條a到d的食物鏈

C.a、b、c、d的大小分別表示不同的營養(yǎng)級所得到的能量

D.a、b、c、d的大小變化體現(xiàn)了能量流動是逐級遞減的特點(diǎn)

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某一個(gè)湖的能量金字塔,下列相關(guān)描述正確的是 (  )

 

A.a、b、c、d分別表示不同的營養(yǎng)級

B.a、b、c、d之間形成一條a到d的食物鏈

C.a、b、c、d的大小分別表示不同的營養(yǎng)級所得到的能量

D.a、b、c、d的大小變化體現(xiàn)了能量流動是逐級遞減的特點(diǎn)

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科目:高中生物 來源:2011――2012學(xué)年吉林油田高中第一學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型:單選題

如圖是某一個(gè)湖的能量金字塔,下列相關(guān)描述不正確的是 

A.a(chǎn)、b、c、d可分別表示不同的營養(yǎng)級
B.a(chǎn)、b、c、d之間形成一條a到d的食物鏈
C.a(chǎn)、b、c、d的大小分別表示不同的營養(yǎng)級所得到的能量
D.a(chǎn)、b、c、d的大小變化體現(xiàn)了能量流動是逐級遞減的特點(diǎn)

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