閱讀材料并根據(jù)題中信息及相關(guān)知識(shí)回答問題:
Ⅰ.某種鳥類體色的黃和綠(基因用A、a表示)、身體條紋的有和無(基因用B、b表示)是兩對(duì)獨(dú)立遺傳的相對(duì)性狀,下表是三組相關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)情況。請(qǐng)分析后回答問題:
第1組 |
第2組 |
第3組 |
|||
黃色無紋 × 黃色無紋
黃色無紋 黃色有紋 3 ︰ 1 |
黃色無紋 × 綠色有紋
綠色無紋 黃色無紋 綠色有紋 黃色有紋 1 ︰ 1 ︰ 1 ︰ 1 |
綠色有紋 × 綠色有紋
綠色有紋 黃色有紋 2 ︰ 1 |
(1)第2組親本中黃色無紋個(gè)體的一個(gè)卵原細(xì)胞能夠產(chǎn)生的配子基因型是 。
(2)第3組雜交實(shí)驗(yàn)后代比例為2︰l,請(qǐng)推測(cè)其原因最可能是 ;根據(jù)這種判斷,若第二組后代中綠色無紋個(gè)體自由交配,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例應(yīng)為 。
Ⅱ.生物的體細(xì)胞中缺失一條染色體的個(gè)體叫單體(2n - l)。大多數(shù)動(dòng)物的單體不能存活,但在黑腹果蠅 (2n = 8)中,點(diǎn)狀染色體 (4號(hào)染色體)缺失一條也可以存活,而且能夠繁殖后代,常用來進(jìn)行遺傳學(xué)研究。分析回答:
(1)從變異類型看,單體的產(chǎn)生是 的結(jié)果;某4號(hào)染色體單體果蠅體細(xì)胞染色體組成如圖所示,該果蠅所產(chǎn)生的配子中的染色體數(shù)目為 。
(2)果蠅群體中存在短肢個(gè)體,短肢基因位于常染色體上,短肢果蠅個(gè)體與純合正常肢個(gè)體交配得F1,F(xiàn)l自由交配得F2,子代的表現(xiàn)型及比例如表所示。
|
短肢 |
正常肢 |
F1 |
0 |
85 |
F2 |
79 |
245 |
非單體的純合正常肢雌雄果蠅互交,后代產(chǎn)生了4號(hào)染色體單體的正常肢果蠅(不考慮基因突變),欲利用其探究短肢基因是否位于4號(hào)染色體上。實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①非單體的短肢果蠅個(gè)體與該4號(hào)染色體單體的正常肢果蠅交配,獲得子代;
②統(tǒng)計(jì)子代的性狀表現(xiàn)并記錄。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:
若子代果蠅 ,則說 明短肢基因位于4號(hào)染色體上;
若子代果蠅 _ _____,則說明短肢基因不位于4號(hào)染色體上。
Ⅰ.(1)aB或ab(1分)
(2)A基因純合致死(2分)
綠色無紋∶黃色無紋∶綠色有紋∶黃色有紋 = 6︰3︰2︰l(2分)
Ⅱ.(1)染色體(數(shù)目)變異(1分) 4條或3條(少答不得分)(2分)
(2)正常肢∶短肢 = 1︰1 (2分) 全為正常肢(2分)
【解析】
試題分析:Ⅰ.由題目所給信息,第一組無紋和無紋雜交出現(xiàn)有紋,可得出無紋是顯性,有紋是隱形;第三組綠色和綠色雜交出現(xiàn)黃色,可得出綠色是顯性,黃色是隱形。根據(jù)第二組的親子代表現(xiàn)型及比例,可以得出親本中黃色無紋的基因型是aaBb,能產(chǎn)生的配子的基因型是aB或ab。第三組雜交實(shí)驗(yàn)后代比例為2︰l,可能是存在AA純合子致死現(xiàn)象。第二組后代中綠色無紋AaBb自由交配,F(xiàn)2中的AA純合子致死,所以表現(xiàn)型及比例應(yīng)為綠色無紋∶黃色無紋∶綠色有紋∶黃色有紋 = 6︰3︰2︰l。
Ⅱ. 染色體數(shù)目的變異可分為兩類:一類是細(xì)胞內(nèi)的個(gè)別染色體的增加或減少;另一類是細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少。單體是由于缺少一條染色體而產(chǎn)生的,屬于染色體數(shù)目變異,在其形成的配子中,染色體的條數(shù)是3條或者4條。根據(jù)題目信息,可知正常肢為顯性,短肢為隱性,(基因用A、a表示),非單體的純合正常肢雌雄果蠅互交,后代產(chǎn)生了4號(hào)染色體單體的正常肢果蠅,同時(shí)不考慮基因突變,要探究短肢基因是否位于4號(hào)染色體上,采用假設(shè)推理法,如果短肢基因位于4號(hào)染色體上,則4號(hào)染色體單體的正常肢果蠅的基因型為A,與非單體的短肢果蠅個(gè)體aa交配,子代果蠅的表現(xiàn)型及比例為正常肢Aa∶短肢a = 1︰1;如果短肢基因不位于4號(hào)染色體上,則4號(hào)染色體單體的正常肢果蠅的基因型為AA,與非單體的短肢果蠅個(gè)體aa交配,子代果蠅全為正常肢Aa。
考點(diǎn):本題考查自由組合規(guī)律,染色體變異的應(yīng)用,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過分析、推理等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行合理的推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界中的一些生物學(xué)問題的能力。
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科目:高中生物 來源:2009~2010學(xué)年度廣東省揭陽二中期末考試高一年級(jí)生物試卷 題型:綜合題
請(qǐng)回答以下與實(shí)驗(yàn)操作相關(guān)的問題。
(1)提取和分離該植物綠葉中色素時(shí),繪制了四種色素在濾紙條上的分離情況(如下圖),據(jù)圖分析,溶解度最大的色素是 (填序號(hào))。
(2)為了研究該植物染色體數(shù)目、大小和形態(tài)特征,應(yīng)以顯微鏡觀察并計(jì)數(shù)根尖的分生區(qū)處于 期的細(xì)胞染色體,所用的染色劑是 。
(3)假設(shè):溫度過低,會(huì)降低唾液淀粉酶的催化能力;溫度過高酶會(huì)被破壞。為了驗(yàn)證這一假設(shè),某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)條件(米湯、唾液、熱水、冰水、碘液等)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案,如下圖所示:
根據(jù)題中信息,請(qǐng)你把實(shí)驗(yàn)方案補(bǔ)充完整:甲裝置中的①是指 ;
②是指 。請(qǐng)你說出檢測(cè)因變量的方法: 。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年湖北省高三5月高考模擬及答題適應(yīng)性考試生物試卷 題型:綜合題
閱讀材料并根據(jù)題中信息及相關(guān)知識(shí)回答問題:
Ⅰ.某種鳥類體色的黃和綠(基因用A、a表示)、身體條紋的有和無(基因用B、b表示)是兩對(duì)獨(dú)立遺傳的相對(duì)性狀,下表是三組相關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)情況。請(qǐng)分析后回答問題:
第1組 |
第2組 |
第3組 |
黃色無紋 × 黃色無紋
黃色無紋 黃色有紋 3 ︰ 1 |
黃色無紋 × 綠色有紋
綠色無紋 黃色無紋 綠色有紋 黃色有紋 1 ︰ 1 ︰ 1 ︰ 1 |
綠色有紋 × 綠色有紋
綠色有紋 黃色有紋 2 ︰ 1 |
(1)第2組親本中黃色無紋個(gè)體的一個(gè)卵原細(xì)胞能夠產(chǎn)生的配子基因型是 。
(2)第3組雜交實(shí)驗(yàn)后代比例為2︰l,請(qǐng)推測(cè)其原因最可能是 ;根據(jù)這種判斷,若第二組后代中綠色無紋個(gè)體自由交配,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例應(yīng)為 。
Ⅱ.生物的體細(xì)胞中缺失一條染色體的個(gè)體叫單體(2n - l)。大多數(shù)動(dòng)物的單體不能存活,但在黑腹果蠅 (2n = 8)中,點(diǎn)狀染色體 (4號(hào)染色體)缺失一條也可以存活,而且能夠繁殖后代,常用來進(jìn)行遺傳學(xué)研究。分析回答:
(1)從變異類型看,單體的產(chǎn)生是 的結(jié)果;某4號(hào)染色體單體果蠅體細(xì)胞染色體組成如圖所示,該果蠅所產(chǎn)生的配子中的染色體數(shù)目為 。
(2)果蠅群體中存在短肢個(gè)體,短肢基因位于常染色體上,短肢果蠅個(gè)體與純合正常肢個(gè)體交配得F1,F(xiàn)l自由交配得F2,子代的表現(xiàn)型及比例如表所示。
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短肢 |
正常肢 |
F1 |
0 |
85 |
F2 |
79 |
245 |
非單體的純合正常肢雌雄果蠅互交,后代產(chǎn)生了4號(hào)染色體單體的正常肢果蠅(不考慮基因突變),欲利用其探究短肢基因是否位于4號(hào)染色體上。實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①非單體的短肢果蠅個(gè)體與該4號(hào)染色體單體的正常肢果蠅交配,獲得子代;
②統(tǒng)計(jì)子代的性狀表現(xiàn)并記錄。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:
若子代果蠅 ,則說明短肢基因位于4號(hào)染色體上;
若子代果蠅 _ _____,則說明短肢基因不位于4號(hào)染色體上。
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科目:高中生物 來源:湖北黃梅五中2010-2011學(xué)年高三八月調(diào)研考試生物試題 題型:選擇題
(10分)請(qǐng)回答以下與實(shí)驗(yàn)操作相關(guān)的問題。
(1)提取和分離該植物綠葉中色素時(shí),繪制了四種色素在濾紙條上的分離情況(如下圖),據(jù)圖分析,溶解度最大的色素是 (填序號(hào))。
(2)為了研究該植物染色體數(shù)目、大小和形態(tài)特征,應(yīng)以顯微鏡觀察并計(jì)數(shù)根尖的分生區(qū)處于 期的細(xì)胞染色體,所用的染色劑是 。
(3)假設(shè):溫度過低,會(huì)降低唾液淀粉酶的催化能力;溫度過高酶會(huì)被破壞。為了驗(yàn)證這一假設(shè),某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)條件(米湯、唾液、熱水、冰水、碘液等)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案,如下圖所示:
②是指 。請(qǐng)你說出檢測(cè)因變量的方法:
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年河南省開封市高三一?荚嚿镌嚲 題型:綜合題
請(qǐng)回答以下與實(shí)驗(yàn)操作相關(guān)的問題。
(1)提取和分離該植物綠葉中色素時(shí),繪制了四種色素在濾紙條上的分離情況(如右圖),據(jù)圖分析,溶解度最大的色素是 (填序號(hào))。
(2)為了研究該植物染色體數(shù)目、大小和形態(tài)特征,應(yīng)以顯微鏡觀察并計(jì)數(shù)根尖的分生區(qū)處于____期的細(xì)胞染色體,所用的染色劑是 。
(3)在觀察蘚類葉片細(xì)胞的葉綠體、觀察DNA在口腔上皮細(xì)胞中的分布、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,共同的實(shí)驗(yàn)操作是 。
(4)假設(shè):溫度過低,會(huì)降低唾液淀粉酶的催化能力;溫度過高酶會(huì)被破壞。為了驗(yàn)證這一假設(shè),某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)條件(米湯、唾液、熱水、冰水、碘液等)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案,如下圖所示:
根據(jù)題中信息,請(qǐng)你把實(shí)驗(yàn)方案補(bǔ)充完整:甲裝置中的①是指 ;②是指 。請(qǐng)寫出檢測(cè)因變量的方法: 。
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