分析 遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ),首先害蟲的抗藥性存在著變異.有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱.使用農(nóng)藥時(shí),把抗藥性弱的害蟲殺死,這叫不適者被淘汰;抗藥性強(qiáng)的害蟲活下來,這叫適者生存.活下來的抗藥性強(qiáng)的害蟲,繁殖的后代有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱,在使用農(nóng)藥時(shí),又把抗藥性弱的害蟲殺死,抗藥性強(qiáng)的害蟲活下來.這樣經(jīng)過若干代的反復(fù)選擇.最終活下來的害蟲大多是抗藥性強(qiáng)的害蟲.在使用同等劑量的農(nóng)藥時(shí),就不能起到很好的殺蟲作用,導(dǎo)致農(nóng)藥的滅蟲的效果越來越差.因此農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中長期使用某種殺蟲劑后,害蟲的抗藥性增強(qiáng),殺蟲效果減弱的原因是殺蟲劑對(duì)害蟲有選擇作用,使抗藥性強(qiáng)的害蟲被保留了下來.
解答 解:(1)由于害蟲中存在抗藥性的變異,所以殺蟲劑不能全部殺死害蟲,同時(shí)由于殺蟲劑對(duì)害蟲有選擇作用,使抗藥性強(qiáng)的害蟲被保留了下來,殺蟲劑的使用屬于生物進(jìn)化的自然選擇環(huán)節(jié).
(2)生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度等通過物理過程傳遞的信息屬于物理信息.
故答案為:
(1)基因突變 抗藥性 殺蟲劑對(duì)害蟲有選擇作用,使抗藥性強(qiáng)的害蟲被保留了下來
(2)物理
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物進(jìn)化和信息傳遞,意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn),并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減少致病隱性基因結(jié)合的機(jī)會(huì) | B. | 近親結(jié)婚違反社會(huì)的倫理道德 | ||
C. | 人類遺傳病都由隱性基因控制 | D. | 遺傳病大多由單基因控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖在酶的催化下分解成丙酮酸和[H],同時(shí)釋放能量 | |
B. | tRNA向核糖體搬運(yùn)氨基酸,用于合成多肽鏈 | |
C. | ATP轉(zhuǎn)化成ADP,為細(xì)胞的生命活動(dòng)直接提供能量 | |
D. | 胰蛋白基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄、翻譯過程,將遺傳信息呈現(xiàn)出來 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林松原油田高中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某生物核酸的堿基組成,嘌呤堿基占52%,嘧啶堿基占48%,此生物一定不是( )
A.噬菌體 B.大腸桿菌
C.HIV D.煙草花葉病毒
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林松原油田高中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示通過核移植等技術(shù)獲得某種克隆哺乳動(dòng)物(二倍體)的流程;卮鹣铝袉栴}:
(1)圖中A表示正常細(xì)胞核,染色體數(shù)為2n,則其性染色體的組成可為____________。過程①表示去除細(xì)胞核,該過程一般要在卵母細(xì)胞培養(yǎng)至適當(dāng)時(shí)期再進(jìn)行,去核時(shí)常采用___________的方法。②代表的過程是_______________。
(2)經(jīng)過多次傳代后,供體細(xì)胞中___________的穩(wěn)定性會(huì)降低,因此,選材時(shí)必須關(guān)注傳代次數(shù)。
(3)若獲得的克隆動(dòng)物與供體動(dòng)物性狀不完全相同,從遺傳物質(zhì)的角度分析其原因是__________
______________________________________________________________________________。
(4)與克隆羊“多莉(利)”培養(yǎng)成功一樣,其他克隆動(dòng)物的成功獲得也證明了_______________
___________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林松原油田高中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與酵母菌相比,大腸桿菌細(xì)胞中不具有的結(jié)構(gòu)是( )
A.細(xì)胞壁 B.核膜 C.細(xì)胞膜 D.核糖體
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