分析 據(jù)圖分析:圖1表示圓葉片上浮至液面所需時間,時間越短,說明光合作用強度越大,產(chǎn)生的氧氣就越多.因此圖示說明,隨著NaHCO3溶液濃度的上升,光合速率不斷上升,但是達到一定程度后又會開始下降.圖2中暗處理有機物的減少量表示呼吸作用的消耗量,相同光照強度下光照1小時,測得的有機物的變化是凈光合速率和呼吸作用的2倍之和.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)據(jù)圖分析,該實驗的自變量是二氧化碳濃度,因變量葉片上浮至液面所需的時間.bc段葉片已經(jīng)達到二氧化碳飽和點,此時限制bc段的外界因素不再是自變量二氧化碳濃度,而是無關變量溫度或光照強度.隨著NaHCO3溶液濃度過高,使葉肉細胞失水而導致代謝水平下降,cd段葉片上浮時間增加.
(2)根據(jù)圖2,第1小時是暗處理,此時產(chǎn)生ATP的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,第2小時光合作用與呼吸作用同時進行,產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體類囊體薄膜、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,所以不同.暗處理消耗有機物最多的溫度即細胞呼吸速率最強時的溫度是29℃,相同光照強度下光照1小時,測得的有機物的變化是凈光合速率和呼吸作用的2倍之和,所以光合作用制造的有機物的量最多時對應的溫度也是29℃.真正的光合速率=呼吸速率+凈光合速率,故30℃時光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗的有機物的3倍.29℃時光合速率大于呼吸速率,葉肉細胞產(chǎn)生的氧氣的去向是線粒體和外界.
故答案為:
(1)葉片上浮至液面所需的時間 溫度或光照強度 NaHCO3溶液濃度過高,使葉肉細胞試水而導致代謝水平下降
(2)否 29℃、29℃3 線粒體和外界
點評 本題難度適中,屬于考綱中理解、應用層次的考查,考查光合作用過程中的物質(zhì)變化、影響光合作用的環(huán)境因素及探究實驗等方面的知識點.解答本題的關鍵是準確分析過程圖和曲線圖,利用控制變量的方法分析實驗裝置,能通過比較、分析與綜合等方法對實驗裝置和實驗結(jié)果做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖徹底分解 | B. | 氨基酸徹底分解 | C. | 三磷酸腺苷水解 | D. | 丙酮酸徹底分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子在解旋酶的作用下水解成脫氧核苷酸 | |
B. | DNA分子通過一次復制后產(chǎn)生四個DNA分子 | |
C. | 兩條新的子鏈通過氫鍵形成一個新的DNA分子 | |
D. | 在復制過程中,解旋和復制是同時進行的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 均能調(diào)節(jié)生物體的生命活動 | B. | 均在細胞內(nèi)發(fā)生作用后失活 | ||
C. | 均與特定分子結(jié)合才能起作用 | D. | 均能在生物體內(nèi)傳遞相關信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗1:紅花植株自交 | 結(jié)果:F1紅花:白花=1:1 |
實驗2%紅花植株的花粉離體培養(yǎng)-秋水仙素處理所獲 得的幼苗 | 結(jié)果:全為白花 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{4}$ | B. | $\frac{12}{16}$ | C. | $\frac{16}{21}$ | D. | $\frac{86}{132}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞內(nèi)儲存著大量的ATP | B. | 具有發(fā)達的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 | ||
C. | mRNA的種類和數(shù)量相同 | D. | 分泌蛋白的結(jié)構和功能相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
棉株和雜草 | 棉田害蟲 | 捕食性天敵 | |||||||
棉蚜 | 其他害蟲(共22種) | 瓢蟲等 | |||||||
固定的太陽能 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 |
36.62 | 1.38 | 0.77 | 0.30 | 1.64 | 0.90 | 0.62 | 0.16 | 0.12 | 0.08 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 薩頓運用假說-演繹法提出基因在染色體上 | |
B. | 克里克將遺傳信息傳遞的一般規(guī)律命名為中心法則 | |
C. | 格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗最早證實DNA是遺傳物質(zhì) | |
D. | 赫爾希等人用T2噬菌體侵染大腸桿菌證實了DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
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