2009的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)由三位英國(guó)的科學(xué)家獲得。他們構(gòu)筑了三維核糖體模型來(lái)顯示不同的抗生素是如何抑制核糖體功能的。當(dāng)今醫(yī)學(xué)上很多抗生素類藥物都是通過(guò)抑制病菌的核糖體來(lái)達(dá)到治療目的的。根據(jù)以上材料，推測(cè)下列有關(guān)核糖體的說(shuō)法中，不正確的是


  1. A.
    抗生素抑制了病菌核糖體的功能，病菌無(wú)法存活
  2. B.
    抗生素可能是通過(guò)抑制蛋白質(zhì)合成來(lái)抑制核糖體功能的
  3. C.
    可用抗生素抑制核糖體功能達(dá)到治療甲型H1N1流感的目的
  4. D.
    治療用抗生素應(yīng)該對(duì)人體的核糖體功能無(wú)抑制作用
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2009的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)由三位英國(guó)的科學(xué)家獲得。他們構(gòu)筑了三維核糖體模型來(lái)顯示不同的抗生素是如何抑制核糖體功能的。當(dāng)今醫(yī)學(xué)上很多抗生素類藥物都是通過(guò)抑制病菌的核糖體來(lái)達(dá)到治療目的的。根據(jù)以上材料，推測(cè)下列有關(guān)核糖體的說(shuō)法中，不正確的是

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A．抗生素抑制了病菌核糖體的功能，病菌無(wú)法存活

B．抗生素可能是通過(guò)抑制蛋白質(zhì)合成來(lái)抑制核糖體功能的

C．可用抗生素抑制核糖體功能達(dá)到治療甲型H1N1流感的目的

D．治療用抗生素應(yīng)該對(duì)人體的核糖體功能無(wú)抑制作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆山東省高一第三次月考生物試卷 題型：選擇題

2009的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)由三位英國(guó)的科學(xué)家獲得。他們構(gòu)筑了三維核糖體模型來(lái)顯示不同的抗生素是如何抑制核糖體功能的。當(dāng)今醫(yī)學(xué)上很多抗生素類藥物都是通過(guò)抑制病菌的核糖體來(lái)達(dá)到治療目的的。根據(jù)以上材料，推測(cè)下列有關(guān)核糖體的說(shuō)法中，不正確的是                                                       

A.抗生素抑制了病菌核糖體的功能，病菌無(wú)法存活

B.抗生素可能是通過(guò)抑制蛋白質(zhì)合成來(lái)抑制核糖體功能的

C.可用抗生素抑制核糖體功能達(dá)到治療甲型H1N1流感的目的

D.治療用抗生素應(yīng)該對(duì)人體的核糖體功能無(wú)抑制作用

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2009的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)由三位英國(guó)的科學(xué)家獲得。他們構(gòu)筑了三維核糖體模型來(lái)顯示不同的抗生素是如何抑制核糖體功能的。當(dāng)今醫(yī)學(xué)上很多抗生素類藥物都是通過(guò)抑制病菌的核糖體來(lái)達(dá)到治療目的的。根據(jù)以上材料，推測(cè)下列有關(guān)核糖體的說(shuō)法中，不正確的是   （     ）

A.抗生素抑制了病菌核糖體的功能，病菌無(wú)法存活

B.抗生素可能是通過(guò)抑制蛋白質(zhì)合成來(lái)抑制核糖體功能的

C.可用抗生素抑制核糖體功能達(dá)到治療甲型H1N1流感的目的

D.治療用抗生素應(yīng)該對(duì)人體的核糖體功能無(wú)抑制作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東省臨清三中高一第三次月考生物試卷 題型：單選題

2009的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)由三位英國(guó)的科學(xué)家獲得。他們構(gòu)筑了三維核糖體模型來(lái)顯示不同的抗生素是如何抑制核糖體功能的。當(dāng)今醫(yī)學(xué)上很多抗生素類藥物都是通過(guò)抑制病菌的核糖體來(lái)達(dá)到治療目的的。根據(jù)以上材料，推測(cè)下列有關(guān)核糖體的說(shuō)法中，不正確的是                                                       

A．抗生素抑制了病菌核糖體的功能，病菌無(wú)法存活
B．抗生素可能是通過(guò)抑制蛋白質(zhì)合成來(lái)抑制核糖體功能的
C．可用抗生素抑制核糖體功能達(dá)到治療甲型H1N1流感的目的
D．治療用抗生素應(yīng)該對(duì)人體的核糖體功能無(wú)抑制作用

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