Question

(11分)某科研小組對(duì)黃瓜幼苗代謝問(wèn)題進(jìn)行了探究。下圖一表示在適宜光照條件下黃瓜幼苗的一個(gè)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分生理過(guò)程(用序號(hào)表示)。

科研人員將長(zhǎng)勢(shì)一致、健壯的黃瓜幼苗隨機(jī)均分為甲、乙、丙三組，分別置于人工氣候室中，控制不同條件培養(yǎng)(其他條件適宜)。一段時(shí)間后，測(cè)得黃瓜幼苗葉片的葉綠素 a、b含量及其他相關(guān)數(shù)據(jù)如下表。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：??

注：乙、丙兩組的弱光照均為15％的正常光照；丙組減少供水為50％的正常供水

(1) 圖一中a代表的物質(zhì)名稱是____________。②過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是_________。①過(guò)程產(chǎn)生的[H]用于③過(guò)程作用是_______________________。

(2)上表中甲、乙二組實(shí)驗(yàn)中的自變量是____________；為驗(yàn)證黃瓜幼苗葉片色素含量的變化情況，可用無(wú)水乙醇提取黃瓜幼苗葉片色素，然后利用________________(填試劑)分離所提取的色素。

(3)乙、丙兩組黃瓜幼苗的光合作用強(qiáng)度較強(qiáng)的是___________，據(jù)上表可知，其內(nèi)在原因之一是該組黃瓜幼苗葉片中的_________________。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，當(dāng)黃瓜幼苗處于冬春栽培季節(jié)，光照減弱，可適當(dāng)_________，以提高其光合作用強(qiáng)度。

(4)某同學(xué)想以新鮮的黃瓜幼苗葉片為材料，探究環(huán)境條件對(duì)細(xì)胞呼吸速率的影響，請(qǐng)幫助他提出一個(gè)探究課題________________________________________。

(5)優(yōu)質(zhì)黃瓜的種苗可通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)大規(guī)模生產(chǎn)，所利用的原理是__________。

 

Answer 1

【答案】

（1）水?? 線粒體（內(nèi)膜） 將三碳化合物還原為糖類（有機(jī)物） （2）光照強(qiáng)度(正常光照、弱光照)?? 層析液? （3）丙組? 葉綠素a、b含量較多? 減少供水? （4）探究溫度（二氧化碳）對(duì)細(xì)胞呼吸速率的影響? （5）植物細(xì)胞的全能性

【解析】

試題分析：（1）①②③④分別為光合作用的光反應(yīng)、細(xì)胞呼吸的3階段、光合作用的暗反應(yīng)、和細(xì)胞呼吸1、2階段。a代表水，細(xì)胞呼吸的3階段在線粒體內(nèi)膜。光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]參加暗反應(yīng)將三碳化合物還原為糖類（有機(jī)物）。

（2）表中甲、乙二組實(shí)驗(yàn)中的自變量是光照強(qiáng)度(正常光照、弱光照)。用層析液分離色素。

（3）丙組的光飽和點(diǎn)比乙組高，光補(bǔ)償點(diǎn)較低，故丙組光合強(qiáng)度較高。據(jù)表格分析，丙組葉綠素a、b含量較多，有利光合作用。這與其減少供水相關(guān)。

（4）環(huán)境條件有溫度。氧氣濃度、二氧化碳濃度等，為自變量。故探究課題可以是：探究溫度（氧氣、二氧化碳）對(duì)細(xì)胞呼吸速率的影響。

（5）植物組織培養(yǎng)的原理為細(xì)胞全能性。

考點(diǎn)：本題考查光合作用和細(xì)胞呼吸相關(guān)知識(shí)以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力；具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力，包括運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查、假說(shuō)演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法能力；具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理能力。