下圖為細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成與轉(zhuǎn)運的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）結(jié)構(gòu)②合成的蛋白質(zhì)最后形成囊泡排出細胞外，此過程一共穿過             層磷脂分子層。隨著該活動的進行內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜面積如何變化                     ,細胞膜具有識別功能的物質(zhì)基礎是                   。
（2）細胞器③和細胞器④          上的相關酶可以對蛋白質(zhì)進行初加工和再加工，比如加工成糖蛋白后 ，通過囊泡運輸?shù)郊毎ぃ俜置诘侥ね�，這一過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點是                                    。
（3）在結(jié)構(gòu)①上合成的蛋白質(zhì)如              （填寫一個具體例子）可以通過                 進入到細胞核內(nèi)。

（1）  0 變小  糖蛋白  （2）高爾基體 具有一定的流動性（3）構(gòu)成染色體（或核糖體）的蛋白質(zhì)（或DNA聚合酶、RNA聚合酶等）核孔

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

小鼠是遺傳學研究的常用動物，請分析回答下列問題：

    （1）小鼠的有毛（A）對無毛（a）為顯性，膚色由基因B、b控制（BB表現(xiàn)黑色；Bb表現(xiàn)灰色；bb表現(xiàn)白色），分析回答：

    ①已知A、a位于常染色體上，B、b位于X染色體上，則無毛灰色小鼠的基因型是＿＿＿＿＿＿，讓其與雜合有毛黑色小鼠交配，后代產(chǎn)生無毛白色鼠的概率是＿＿＿＿。

    ②現(xiàn)有一只基因型為AAXBXb的有毛灰色鼠，欲獲得無毛白色新類型小鼠，請寫出雜交選育方案（其余供選親本皆為純合體）。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    （2）生物的性狀受基因控制，下圖表示小鼠細胞內(nèi)某基因表達時的部分生理過程。

   

①小鼠細胞中可進行如圖所示生理過程的結(jié)構(gòu)有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，合成丙物質(zhì)除需圖中乙作模板外，還需＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    ②以乙為模板形成丙的過程中，堿基配對方式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    ③圖中甲的名稱是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它在該圖中的移動方向是＿＿＿＿＿。（用圖中字母和箭頭表示）

    （3）由于基因突變，導致小鼠細胞內(nèi)某種蛋白質(zhì)中的一個賴氨酸被氨基酸X所取代，有關氨基酸的密碼子如下表所示，分析回答：

    ①若氨基酸X為甲硫氨酸，且基因中只有一個堿基對發(fā)生改變，則基因中發(fā)生的改變是＿＿＿＿＿＿。

    ②氨基酸X為表中哪一種氨基酸的可能性最小？＿＿＿＿＿＿原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    ③從表中可看出密碼子具有＿＿＿＿＿＿的特點，這種特點對生物體生存和發(fā)展的意義是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：高中生物 來源：湖南師大附中2010屆高三月考試題（二） 題型：綜合題

不同的細胞的分泌物分泌方式主要有兩種。一種是分泌物形成后隨即被排出細胞，這種分泌方式稱連續(xù)分泌；另一種是分泌物形成后先在分泌顆粒中貯存一段時間，待相關“信號”刺激影響時再分泌到細胞外，這種分泌方式稱不連續(xù)分泌。下圖表示不同分泌蛋白合成和分泌的途徑，請據(jù)圖回答：

（1）氨基酸脫水縮合形成肽鏈的場所是[②]      ，對分泌蛋白質(zhì)進行加工的結(jié)構(gòu)是_  （填名稱）。
（2）若該細胞為腎上腺細胞，那么引起腎上腺素分泌的直接“信號”是      ，接受信號的結(jié)構(gòu)基礎是      ，這種分泌方式屬于       ；若該細胞為胰島B細胞，則促進其合成與分泌的胰島素的“信號”包括_            。
（3）用3H標記的亮氨酸注射到胰腺細胞中進行追蹤實驗研究，可以發(fā)現(xiàn)分泌蛋白是按照_   _    （用序號和箭頭填空）方向運輸?shù)�，這體現(xiàn)了細胞內(nèi)各種生物膜在功能上是_            _。
(4)分泌蛋白從產(chǎn)生部位分泌到細胞外至少穿過     層膜。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年第一學期上海徐匯區(qū)高三學習能力診斷生物卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關細胞分裂的問題。（11分）

用3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)某種細胞一段時間后，再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)，不同間隔時間取樣，進行放射顯影，在顯微鏡下觀察計數(shù)，統(tǒng)計標記細胞的百分數(shù)。甲圖中A：細胞核開始被標記；B：一個被標記的細胞X開始進入分裂期；C：細胞X著絲點開始分裂；D：細胞X分裂成兩個子細胞，被標記的細胞數(shù)目在增加；E：標記細胞第二次進入分裂期；F：被標記的細胞的比例在減少；G：被標記的細胞數(shù)目在減少。試回答：

（1）該細胞分裂一次平均經(jīng)歷的時間為_______h。圖中_______期（用圖中字母表示）DNA分子穩(wěn)定性最低，適于進行誘發(fā)突變。

（2）被標記的細胞比例減少的原因是            。

（3）乙圖分裂狀態(tài)位于甲圖的（用圖中字母表示）        期的前段。

（4）當細胞完成一個細胞周期后，將可能有以下三種變化； ① 繼續(xù)分裂進入下一個細胞周期；② 暫停分裂，但保留分裂能力；③ 停止分裂，分化成特定功能的細胞。以下幾種特殊細胞的分裂屬于哪一類型？（填序號）

癌細胞        ；漿細胞        。造成③這種狀態(tài)的根本原因是            。

（5）若甲圖細胞所代表的生物為雜合子Aa，則該生物的一個體細胞中含有2個a的原因最可能是        。

（6）若下圖表示雄果蠅進行某種細胞分裂時，處于四個不同階段細胞（Ⅰ～Ⅳ）中遺傳物質(zhì)或其載體（①～③）的數(shù)量。下列表述中，正確的是

A．Ⅱ代表初級精母細胞

B．在Ⅳ階段的細胞內(nèi)，可能發(fā)生基因重組

C．能發(fā)生Ⅰ→Ⅱ或Ⅲ→Ⅳ的變化，其間易發(fā)生基因突變

D．在Ⅱ、Ⅳ階段的細胞內(nèi)，都可能含有兩個Y染色體

（7）下列選項中，細胞分裂間期不進行的活動有_____（多選，2分）。

A．染色體的數(shù)目加倍        B． DNA的復制    C．有關蛋白質(zhì)合成

D．有關RNA的合成      E．著絲粒分裂      F．細胞壁形成

 

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科目：高中生物 來源：湖南師大附中2010屆高三月考試題（二） 題型：綜合題

不同的細胞的分泌物分泌方式主要有兩種。一種是分泌物形成后隨即被排出細胞，這種分泌方式稱連續(xù)分泌；另一種是分泌物形成后先在分泌顆粒中貯存一段時間，待相關“信號”刺激影響時再分泌到細胞外，這種分泌方式稱不連續(xù)分泌。下圖表示不同分泌蛋白合成和分泌的途徑，請據(jù)圖回答：

（1）氨基酸脫水縮合形成肽鏈的場所是[②]       ，對分泌蛋白質(zhì)進行加工的結(jié)構(gòu)是_   （填名稱）。

（2）若該細胞為腎上腺細胞，那么引起腎上腺素分泌的直接“信號”是       ，接受信號的結(jié)構(gòu)基礎是       ，這種分泌方式屬于        ；若該細胞為胰島B細胞，則促進其合成與分泌的胰島素的“信號”包括_             。

（3）用3H標記的亮氨酸注射到胰腺細胞中進行追蹤實驗研究，可以發(fā)現(xiàn)分泌蛋白是按照_    _     （用序號和箭頭填空）方向運輸?shù)�，這體現(xiàn)了細胞內(nèi)各種生物膜在功能上是_            _。

(4)分泌蛋白從產(chǎn)生部位分泌到細胞外至少穿過      層膜。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為細胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法正確的是

A．該過程的模板是脫氧核糖核酸，原料是氨基酸

B．該過程表明細胞內(nèi)少量的mRNA就可以指導迅速合成大量的蛋白質(zhì)

C．若①中有一個堿基發(fā)生改變，則合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變

D．若②由17個氨基酸縮合而成，則②中至少含有17個氨基和17個羧基

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