【題目】氨基酸中氨基和羧基數(shù)目相等的是中性氨基酸，羧基數(shù)目大于氨基數(shù)目的是酸性氨基酸，反之為堿性氨基酸。氨基酸的中性、酸性、堿性取決于

A.羧基B.氨基C.R基D.肽鍵

【答案】C

【解析】

構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是，即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，氨基酸的不同在于R基的不同。因為組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列次序不同，肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別，因此蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)具有多樣性。

由題意可知：氨基酸的中性、酸性、堿性取決于氨基和羧基的數(shù)目，若氨基等于羧基，氨基酸為中性；若氨基數(shù)目大于羧基數(shù)目，氨基酸顯堿性；若氨基數(shù)目小于羧基數(shù)目，氨基酸顯酸性。而在組成生物體的氨基酸中至少有一個氨基和一個羧基連在同一個碳原子上，則多余的氨基和羧基只能出現(xiàn)在R基中，故R基中是否含有氨基或羧基決定了氨基酸的酸堿性，C正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】HIV病毒、大豆、煙草花葉病毒的核酸中各具有核苷酸和堿基的種類依次分別為(　　)

A. 4、8、4和4、8、4 B. 4、5、4和4、5、4

C. 4、5、4和4、8、4 D. 4、8、4和4、5、4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為哺乳動物的某組織，據(jù)圖判斷下列說法正確的是（ ）

A.③與⑤相比，③中含有蛋白質(zhì)多

B.②成熟紅細胞呼吸作用產(chǎn)生的CO2不會引起③pH發(fā)生大幅度變化

C.②中的氧氣到達④至少需要經(jīng)過3層膜，②處的氧氣濃度高于④處

D.肌肉細胞缺氧時③的pH 會降低，但由于Na2CO3的調(diào)節(jié)作用，其pH會維持相對恒定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某國為了防止在戰(zhàn)爭中敵方使用生物武器，對所有參戰(zhàn)人員都接種了天花病毒疫苗，以提高特異性免疫能力。以下關(guān)于該免疫的敘述，不正確的是( )

A. 該免疫屬細胞免疫，無體液免疫

B. 抗原可由T細胞呈遞給B細胞

C. 只有形成記憶細胞，再遇到天花病毒時才能增殖、分化形成大量的漿細胞，產(chǎn)生大量的抗體

D. 效應(yīng)T細胞可與靶細胞密切接觸而使靶細胞裂解死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究啤酒酵母固定化的最佳條件，科研人員研究了氯化鈣濃度對固定化酵母發(fā)酵性能的影響，結(jié)果如下圖。請回答：

（1）與利用游離酵母生產(chǎn)啤酒相比，利用固定化酵母的優(yōu)點有________________、______________。

（2）本實驗結(jié)果表明，隨氯化鈣濃度的增大，凝膠珠機械強度增大，完整率__________。

（3）結(jié)合發(fā)酵性能分析，制備凝膠珠適宜的氯化鈣濃度為___________。當氯化鈣濃度過高時，發(fā)酵液中的糖度升高，酒精度下降，發(fā)酵受到影響，原因是__________________________________。

（4）用海藻酸鈉作載體包埋酵母細胞，溶解海藻酸鈉時最好采用__________________________的方法，以防發(fā)生焦糊。溶化好的海藻酸鈉溶液應(yīng)__________________后，再與已活化的酵母細胞充分混合。若海藻酸鈉濃度過低，會導(dǎo)致___________________________________，固定效果大大降低。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進行培養(yǎng)。假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同，用CO2測定儀測得了夏季一天中該玻璃罩內(nèi)CO2的濃度變化情況，繪制成如圖所示曲線，下列有關(guān)說法正確的是( )

A. BC段較AB段CO2增加減慢，是因為低溫使植物細胞呼吸減弱

B. CO2下降從D點開始，說明植物進行光合作用是從D點開始的

C. FG段CO2下降不明顯，是因為光照減弱，光合作用減弱

D. H點CO2濃度最低，說明此時植物對CO2的吸收量最多，光合作用最強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組為了探究酵母菌種群在不同溫度條件下種群密度的動態(tài)變化，進行了

如下實驗：

第一步：配制無菌葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液。

第二步：按右表步驟操作。

第三步：用血球計數(shù)板統(tǒng)計起始酵母菌數(shù)，并做好記錄。

第四步：將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)。

第五步：連續(xù)7天，每天取樣計數(shù)，做好記錄。

請回答下列問題：

（1）從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前，需將試管________，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌分布均勻，以保證估算的準確性，減少誤差。

（2）某同學(xué)用血球計數(shù)板進行計數(shù)時，在顯微鏡下觀察到如圖所示的現(xiàn)象，則應(yīng)采取的措施是____________。

（3）在計數(shù)時，按以下順序操作________（填字母順序），稍待片刻，待酵母菌細胞全部沉降到計數(shù)室底部，再將計數(shù)板放在顯微鏡的載物臺上計數(shù)。

A．吸管吸取培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣

B．蓋玻片放在計數(shù)室上

C．多余培養(yǎng)液用濾紙吸去

（4）步驟五中每天應(yīng)__________對兩組酵母菌進行取樣計數(shù)。計數(shù)時，研究人員將樣液稀釋10倍，采用血細胞計數(shù)板（規(guī)格為1 mm×1 mm×0.1 mm）計數(shù)，觀察到的計數(shù)室中細胞分布如下圖，則1mL混合樣液中含有酵母菌約為__________個。

（5）在實驗過程中，培養(yǎng)液的pH值變化為_____（填“變大”“變小”“基本不變”）。實驗結(jié)束后，用試管刷蘸洗滌劑擦洗血球計數(shù)板的做法是錯誤的，正確的方法是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1859年11月24日，在英國倫敦，這是很不平凡的一天。這一天，倫敦眾多市民涌向一家書店，爭相購買一本剛出版的新書，隨后，生物學(xué)領(lǐng)域掀起一場革命。這一場“革命”

A.否定了君權(quán)神授傳統(tǒng)觀念B.是近代自然科學(xué)的開端

C.沉重打擊了神權(quán)統(tǒng)治根基D.使生物學(xué)成為獨立學(xué)科

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實驗。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述，不正確的是（ ）

A. 甲同學(xué)的實驗?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子隨機結(jié)合的過程

B. 實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等，但Ⅰ、Ⅱ桶小球總數(shù)可不等

C. 乙同學(xué)的實驗可模擬自由組合定律中遺傳因子自由組合的過程

D. 甲、乙各重復(fù)1000次實驗后，統(tǒng)計的Dd、AB組合的概率均約為50%

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同步練習(xí)冊答案