19.細(xì)胞工程作為科學(xué)研究的一種手段,已經(jīng)滲入到生物工程的各個(gè)方面,成為必不可少的配套技術(shù)、在農(nóng)林、園藝和醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域中,細(xì)胞工程正在為人類做出巨大的貢獻(xiàn).
(1)幾乎所有的果樹都患有病毒病,而且多是通過營(yíng)養(yǎng)體繁殖代代相傳的.利用植物細(xì)胞工程技術(shù)可以取幼嫩的莖尖(或者芽尖細(xì)胞)細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)得到脫毒苗,從而改進(jìn)其品質(zhì).
(2)在育種工作中還可以利用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)培育出單倍體幼苗,并用秋水仙素處理可能得到穩(wěn)定遺傳的新品種.這與常規(guī)雜交育種相比最大的優(yōu)點(diǎn)是縮短育種年限.
(3)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)也是一種新型的育種方法.如圖表示操作流程:

該過程中得到原生質(zhì)體需要用纖維素酶、果膠酶去掉植物細(xì)胞壁.通常還需用聚乙二醇誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合、番茄和馬鈴薯都是二倍體,植物體細(xì)胞雜交得到的雜種植株是四倍體,該植株與番茄不是(是或不是)同一物種,原因是不能雜交產(chǎn)生可育后代.
(4)動(dòng)物細(xì)胞工程在醫(yī)學(xué)上的一項(xiàng)重要應(yīng)用就是制備單克隆抗體.該技術(shù)是將小鼠的骨髓瘤細(xì)胞與人體產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞融合得到雜交瘤細(xì)胞,然后通過動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)在體外得到大量專一性抗體.

分析 據(jù)圖分析,植物細(xì)胞壁的成分是纖維素和果膠,去壁所用的是纖維素酶和果膠酶;原生質(zhì)體融合所用的方法有物理法和化學(xué)法.物理法包括離心、振動(dòng)、電激等,化學(xué)法一般是用聚乙二醇;再生細(xì)胞壁形成雜種細(xì)胞;脫分化形成愈傷組織,再分化形成“番茄-馬鈴薯”幼苗.

解答 解:(1)植物的莖尖和芽尖幾乎沒有病毒,故利用植物細(xì)胞工程技術(shù)可以取幼嫩的芽尖細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)得到脫毒苗,從而改進(jìn)其品質(zhì).
(2)利用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)培育出單倍體幼苗,并用秋水仙素處理可能得到穩(wěn)定遺傳的新品種.這與常規(guī)雜交育種相比最大的優(yōu)點(diǎn)是縮短育種年限.
(3)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)是一種新型的育種方法,該過程中得到原生質(zhì)體需要用纖維素酶、果膠酶去掉植物細(xì)胞壁.通常還需用聚乙二醇誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合、番茄和馬鈴薯都是二倍體,植物體細(xì)胞雜交得到的雜種植株是四倍體,該植株與番茄不能雜交產(chǎn)生可育后代,故該植株與番茄不是同一物種.
(4))動(dòng)物細(xì)胞工程一項(xiàng)重要應(yīng)用就是制備單克隆抗體,技術(shù)是將小鼠的骨髓瘤細(xì)胞與人體產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞融合得到雜交瘤細(xì)胞,然后通過動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)在體外得到大量專一性抗體.
故答案為:
(1)莖尖(或者芽尖細(xì)胞)
(2)花藥離體培養(yǎng)  縮短育種年限
(3)纖維素酶、果膠酶  聚乙二醇
(4)四  不是   不能雜交產(chǎn)生可育后代
(5)單克隆抗體   動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)

點(diǎn)評(píng) 本題以“番茄-馬鈴薯”的培育過程為載體,考查植物體細(xì)胞雜交的步驟及相關(guān)知識(shí)點(diǎn),題目不難,注重平時(shí)的總結(jié)和積累,有助于解答此類試題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是( 。
A.真核細(xì)胞的核膜上有大量的多種酶,有利于多種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行
B.在不同的細(xì)胞內(nèi),核仁的大小和數(shù)量都是一定的
C.真核細(xì)胞的核膜上有核孔,脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
D.原核細(xì)胞的擬核除沒有核膜外,其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒有差別

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示為葉片脫落酸含量與氣孔開度(氣孔開放的大。┰谝欢螘r(shí)間內(nèi)的變化規(guī)律.由圖可知,脫落酸可能誘導(dǎo)氣孔( 。
A.開放B.關(guān)閉C.數(shù)量增加D.位置改變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于遺傳學(xué)發(fā)展史上的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是( 。
A.肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)都證明了DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
B.薩頓運(yùn)用類比推理法提出“基因位于染色體上”的假說
C.摩爾根等人證明了控制果蠅眼色的基因位于X染色體上
D.孟德爾運(yùn)用假說-演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.某種植物花的顏色由兩對(duì)基因( A和a,B和b)控制,A基因控制色素合成(AA和Aa的效應(yīng)相同),B基因?yàn)樾揎椈,淡化顏色的深度(BB和Bb的效應(yīng)不同).其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見如表,請(qǐng)回答下列問題:
基因組合A_BbA_bbA_BB或aa_
花顏色粉色紅色白色
(1)讓純合白花植株和純合紅花植株雜交,產(chǎn)生的子一代植株花色全是粉色的.請(qǐng)寫出可能的雜交組合親本基因型AABB×AAbb、aaBB×AAbb.
(2)為了探究?jī)蓪?duì)基因( A和a,B和b)是在同一對(duì)同源染色體上,還是在兩對(duì)同源染色體上,某課題小組選用基因型為AaBb的植株進(jìn)行自交試驗(yàn).
①實(shí)驗(yàn)假設(shè):這兩對(duì)基因在染色體上的位置有三種類型,如圖所示:(豎線表示染色體,黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn))

②實(shí)驗(yàn)步驟:第一步:粉花植株自交.第二步:觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株花的顏色和比例.
③實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果(不考慮交叉互換)及相應(yīng)的結(jié)論:
a.若子代植株花粉色:紅色:白色=6:3:7,兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上,(符合上圖第一種類型).
b.若子代植株花粉色:白色=1:1,兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上,(符合上圖第二種類型).
c.若子代植株花粉色:紅色:白色=2:1:1,兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上,(符合上圖第三種類型).
(3)若上述兩對(duì)基因的遺傳符合自由組合定律,則基因型為AaBb的植株自交后代中,白花植株的基因型有5種.若對(duì)雜合的紅花植株幼苗用秋水仙素處理,那么形成的植株為四倍體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于植物體細(xì)胞雜交的敘述,不正確的是(  )
A.需用適當(dāng)?shù)拿赋ゼ?xì)胞壁獲得原生質(zhì)體
B.需用物理或化學(xué)的方法促使兩個(gè)原生質(zhì)體融合
C.雜種細(xì)胞需通過脫分化與再分化過程才能形成雜種植株
D.兩個(gè)二倍體體細(xì)胞雜交所獲得的雜種植株還是二倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于育種的說法中,正確的是(  )
A.利用生長(zhǎng)素培育無子番茄的原理是染色體變異
B.誘變育種和雜交育種均可產(chǎn)生新的基因和新的基因型
C.普通小麥花粉中有三個(gè)染色體組,由其發(fā)育來的個(gè)體是三倍體
D.基因突變可發(fā)生在任何生物DNA復(fù)制過程中,此現(xiàn)象可用于誘變育種

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•會(huì)寧縣校級(jí)期末)大鼠的毛色由獨(dú)立遺傳的兩對(duì)等位基因控制.用黃色大鼠與黑色大鼠進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖.據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是( )

A.黃色為顯性性狀,黑色為隱性性狀

B.F1與黑色親本雜交,后代有四種表現(xiàn)型

C.F2中灰色大鼠和米色大鼠均為純合體

D.F2黃色大鼠與米色大鼠雜交,其后代中出現(xiàn)米色大鼠的概率為

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏石嘴山市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•臨沂期末)關(guān)于生物體內(nèi)水的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.植物體的幼嫩部分比老熟部分含水量多

B.結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分,不能轉(zhuǎn)化為自由水

C.休眠神子進(jìn)入萌發(fā)狀態(tài)時(shí),自由水與結(jié)合水的比值上升

D.自由水參與細(xì)胞內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)輸和生物化學(xué)反應(yīng)

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