下列關(guān)于肺炎雙球菌和T2噬菌體的說法,正確的是( 。
A、培養(yǎng)肺炎雙球菌的培養(yǎng)基也可以培養(yǎng)T2噬菌體
B、肺炎雙球菌的莢膜有無是由一對(duì)等位基因控制的
C、肺炎雙球菌和T2噬菌體的蛋白質(zhì)均由宿主細(xì)胞合成
D、肺炎雙球菌和T2噬菌體都以DNA作為遺傳物質(zhì)
考點(diǎn):肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn):R型細(xì)菌→小鼠→存活;S型細(xì)菌→小鼠→死亡;加熱殺死的S型細(xì)菌→小鼠→存活;加熱殺死的S型細(xì)菌+R型細(xì)菌→小鼠→死亡.
在艾弗里證明遺傳物質(zhì)是DNA的實(shí)驗(yàn)中,艾弗里將S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、糖類等物質(zhì)分離開,單獨(dú)的、直接的觀察它們各自的作用.另外還增加了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),即DNA酶和S型活菌中提取的DNA與R型菌混合培養(yǎng).
T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn):
①研究著:1952年,赫爾希和蔡斯.
②實(shí)驗(yàn)材料:T2噬菌體和大腸桿菌等.
③實(shí)驗(yàn)方法:放射性同位素標(biāo)記法.
④實(shí)驗(yàn)思路:S是蛋白質(zhì)的特有元素,DNA分子中含有P,蛋白質(zhì)中幾乎不含有,用放射性同位素32P和放射性同位素35S分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì),直接單獨(dú)去觀察它們的作用.
⑤實(shí)驗(yàn)過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.
⑥實(shí)驗(yàn)結(jié)論:DNA是遺傳物質(zhì).
解答: 解:A、噬菌體是病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能在培養(yǎng)基上獨(dú)立生存,A錯(cuò)誤;
B、肺炎雙球菌是原核生物,沒有染色體結(jié)構(gòu),不存在等位基因,B錯(cuò)誤;
C、肺炎雙球菌的蛋白質(zhì)由自身細(xì)胞合成,T2噬菌體的蛋白質(zhì)由宿主細(xì)胞合成,C錯(cuò)誤;
D、這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均能證明DNA是遺傳物質(zhì),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示使用DNA分子雜交技術(shù)比較物種之間親緣關(guān)系遠(yuǎn)近的示意圖,據(jù)圖分析下列有關(guān)說法不正確的是
( 。
A、過程Ⅰ需要DNA解旋酶,過程Ⅱ需要DNA聚合酶
B、過程Ⅱ遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,堿基之間形成氫鍵
C、若用b鏈和c鏈進(jìn)行實(shí)驗(yàn),游離的單鏈長(zhǎng)度基本不變
D、雜合雙鏈區(qū)比例越大,說明兩物種之間的親緣關(guān)系越近

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因的敘述,正確的是( 。
A、基因和DNA是同一概念
B、只有基因才能夠攜帶遺傳信息
C、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
D、基因就是特定的核糖核苷酸序列

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科目:高中生物 來源: 題型:

隔離在物種形成中的主要作用是( 。
A、使種群間的個(gè)體互不識(shí)別
B、使種群間的雌雄個(gè)體失去交配的機(jī)會(huì)
C、使不同種群各自適應(yīng)不同的地理環(huán)境
D、使種群之間不能進(jìn)行基因交流,各自向著不同的方向進(jìn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:

赫爾希與蔡斯用32P標(biāo)記T2噬菌體侵染無標(biāo)記的大腸桿菌,短時(shí)間保溫后經(jīng)過攪拌、離心得到了上清液和沉淀物.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)分析正確的是(  )
A、實(shí)驗(yàn)思路是單獨(dú)研究蛋白質(zhì)和DNA在遺傳中的作用
B、若保溫時(shí)間過長(zhǎng),會(huì)導(dǎo)致上清液中放射性降低
C、本實(shí)驗(yàn)可證明蛋白質(zhì)不是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)
D、進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)可發(fā)現(xiàn)每個(gè)子代噬菌體均具有放射性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示玉米種子的形成和萌發(fā)過程.據(jù)圖分析正確的敘述是( 。
A、①結(jié)構(gòu)由胚芽、胚軸、胚根和胚柄四部分構(gòu)成
B、①與③細(xì)胞的基因型可能不同
C、②結(jié)構(gòu)會(huì)出現(xiàn)在所有被子植物的成熟種子中
D、④過程的初期需要添加必需礦質(zhì)元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表中有關(guān)人體細(xì)胞化合物的各項(xiàng)內(nèi)容,正確的是(  )
編號(hào)化合物實(shí)驗(yàn)檢測(cè)組成單位
檢測(cè)試劑顏色反應(yīng)
脂肪蘇丹Ⅲ染液紅色脂肪酸
糖原斐林試劑磚紅色葡萄糖
蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色氨基酸
核酸甲基綠染液綠色核苷酸
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如表為某培養(yǎng)基的配方,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
成分蛋白胨葡萄糖K2HPO4伊紅美藍(lán)蒸餾水
含量10g10g2g0.4g0.065g1000mL
A、從用途看該培養(yǎng)基屬于鑒別培養(yǎng)基
B、培養(yǎng)基中屬于碳源的有葡萄糖和蛋白胨
C、該培養(yǎng)基中含有提供生長(zhǎng)因子的物質(zhì)
D、該培養(yǎng)基pH調(diào)好后才可以滅菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是利用人工濕地凈化生活污水(主要含有機(jī)物)的原理簡(jiǎn)圖.其中,甲和乙為生產(chǎn)者,丙為消費(fèi)者,丁為分解者.有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、若甲、乙均為浮游植物,則易使?jié)竦叵掠胃粻I(yíng)養(yǎng)化
B、若沒有丙,該人工濕地易產(chǎn)生水華等生態(tài)危害
C、在水域中增設(shè)一些攪拌裝置,去污效率會(huì)更高
D、該人工生態(tài)系統(tǒng)的能量來源于生活污水中的有機(jī)物

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