生物工程的興起,標(biāo)志著人類從探索生命活動的奧秘到按照人們的愿望改造生物的巨大飛躍.下列有關(guān)生物工程的敘述不正確的是( 。
A、細(xì)菌質(zhì)粒是基因工程常用的載體
B、植物組織培養(yǎng)是植物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)
C、動物細(xì)胞融合技術(shù)的最重要的用途是制備單克隆抗體
D、人工誘變、基因工程等都能對微生物進(jìn)行定向改造
考點:基因工程的原理及技術(shù),誘變育種,植物培養(yǎng)的條件及過程,細(xì)胞融合的概念及方法
專題:
分析:此題主要是考察了相關(guān)生物過程應(yīng)用和特點,是基礎(chǔ)題
解答: 解:A、基因工程中常用的運載體是質(zhì)粒,質(zhì)粒一般從細(xì)菌中提取,除了質(zhì)?勺鳛檫\載體以外還有λ噬菌體衍生物和動植物病毒,A正確;
B、植物細(xì)胞工程包括兩項技術(shù),分別是植物組織培養(yǎng)和植物體細(xì)胞雜交技術(shù),其中植物體細(xì)胞雜交在融合形成雜種細(xì)胞時由細(xì)胞培養(yǎng)成雜種植株需用到植物組織培養(yǎng)技術(shù),B正確;
C、動物細(xì)胞融合技術(shù)現(xiàn)主要用于單克隆抗體制備過程,單克隆抗體制備過程為獲得即能夠無限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞,需將B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行融合,為制備單克隆抗體開辟了新途徑,C正確;
D、基因工程相對于雜交育種克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙,相對于誘變育種具有定向改造生物性狀,原因是基因工程是指按照人們愿望,通過基因重組創(chuàng)造出符合人們需要的生物類型和產(chǎn)品,人而工誘變原理是基因突變,具有不定向性、多害少利、突變率低、普遍性、隨機性的特點,D錯誤.
故選:D
點評:此題較為基礎(chǔ),考查學(xué)生對于一些工程應(yīng)用和特點是否能夠記憶準(zhǔn)確.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突觸組成部分).有關(guān)說法正確的是(  )
A、興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度相同
B、e的功能是將刺激信號轉(zhuǎn)化為神經(jīng)興奮
C、Ⅱ處發(fā)生的信號變化是電信號→化學(xué)信號
D、正常機體內(nèi)興奮在b神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體部分內(nèi)環(huán)境模式圖,其中1是毛細(xì)血管壁,2是紅細(xì)胞.與該圖有關(guān)的正確敘述是( 。
A、3和5中都含有較多的蛋白質(zhì)
B、2處的O2到達(dá)4內(nèi)參與生理活動需要經(jīng)過5層生物膜
C、3和5可以相互滲透
D、細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是3

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,對其說法正確的是( 。
A、在a中發(fā)生化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量
B、1中內(nèi)容物釋放至2中主要借助于突觸前膜的選擇透過性
C、細(xì)胞中的線粒體形成了結(jié)構(gòu)1
D、1中內(nèi)容物可以使b產(chǎn)生興奮或抑制

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了證明生長素在胚芽鞘中的極性運輸,一位同學(xué)設(shè)計了實驗(如圖所示),過一段時間,發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長素.作為其對照組,最合適的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組化合物中,全是內(nèi)環(huán)境成分的一組是( 。
A、CO2、血紅蛋白、H+、載體蛋白
B、RNA聚合酶、抗體、激素、H2O
C、膽固醇、O2、神經(jīng)遞質(zhì)、血漿蛋白
D、Ca2+、消化酶、氨基酸、葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對如圖有關(guān)曲線所表示的生物學(xué)意義的敘述錯誤的是( 。
A、由甲圖可知,C02的含量直接影響植物的光合作用效率
B、由乙圖可知,B點以后,載體數(shù)量是根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的限制因素之一
C、由丁圖可知,A點生長素濃度對根的生長促進(jìn)作用最強
D、由丙圖可知,縮短光照時間可促使A種植物提前開花

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科目:高中生物 來源: 題型:

在細(xì)胞生命活動中,可能發(fā)生的過程是(  )
A、線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O
B、RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
C、溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶
D、高爾基體是肽鏈合成和加工的場所

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種群在有限的資源和空間條件下的增長曲線是( 。
A、
B、
C、
D、

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