13．如圖實(shí)驗(yàn)裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖分子透過，倒置的長(zhǎng)頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時(shí)間后再加入蔗糖酶，最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是（　�。�
A．在玻璃槽中會(huì)檢測(cè)到蔗糖和蔗糖酶
B．在玻璃槽中只能檢測(cè)到葡糖糖
C．漏斗中液面開始先下降，加酶后上升一段時(shí)間又下降
D．漏斗中液面開始時(shí)先上升，加酶后再上升一段時(shí)間后又下降

分析 1、半透膜可以允許水分子和單糖分子透過，不允許二糖中的蔗糖透過．
2、蔗糖酶能將一分子的蔗糖水解成一分子的葡萄糖和一分子的果糖，它們均屬于單糖，可以通過半透膜．
3、根據(jù)題意和圖示分析可知：由于最初長(zhǎng)頸漏斗中只有蔗糖溶液，蔗糖無法透過半透膜，半透膜內(nèi)側(cè)的濃度高，因此水分子主要向長(zhǎng)頸漏斗中滲透，液面上升；加入蔗糖酶后，蔗糖會(huì)被水解形成兩分子單糖，使兩側(cè)溶質(zhì)分子濃度差繼續(xù)加大，液面繼續(xù)上升；但單糖可通過半透膜，所有隨著逐漸單糖透過半透膜，使半透膜兩側(cè)濃度差降低，液面開始下降．

解答 解：A、由于半透膜只允許單糖分子通過，蔗糖酶為蛋白質(zhì)，不能通過，所以在玻璃槽中只能測(cè)到葡萄糖、果糖，不能測(cè)到蔗糖和蔗糖酶，A錯(cuò)誤；
B、蔗糖水解的產(chǎn)物是葡萄糖和果糖，所以在玻璃槽中會(huì)測(cè)出葡萄糖和果糖，B錯(cuò)誤；
CD、由于蔗糖溶液濃度大于蒸餾水，因而開始時(shí)漏斗液面上升；加入酶后，蔗糖水解為單糖，溶液濃度增大，導(dǎo)致繼續(xù)吸水，液面繼續(xù)上升，但由于單糖分子可通過半透膜進(jìn)入蒸餾水中，使外界溶液濃度增大，半透膜兩側(cè)濃度差減小，從而使液面下降，C錯(cuò)誤，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力，具備對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省湖州市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是一個(gè)血友病遺傳系譜圖，從如圖可以看出患者7的致病基因來自（ ）

A．1 B．4 C．1和3 D．1和4

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．水稻中非糯性（W）對(duì)糯性（w）為顯性，非糯性品系所含淀粉遇碘呈藍(lán)黑色，糯性品系所含淀粉遇碘呈紅褐色．下面是對(duì)純種的非糯性與糯性水稻的雜交后代進(jìn)行觀察的結(jié)果，其中能直接證明孟德爾的基因分離定律的一項(xiàng)是（　　）
A．雜交后親本植株上結(jié)出的種子（F1）遇碘全部呈藍(lán)黑色
B．F1自交后結(jié)出的種子（F2）遇碘后，$\frac{3}{4}$呈藍(lán)黑色，$\frac{1}{4}$呈紅褐色
C．F1產(chǎn)生的花粉遇碘后，一半呈藍(lán)黑色，一半呈紅褐色
D．F1測(cè)交所結(jié)出的種子遇碘后，一半呈藍(lán)黑色，一半呈紅褐色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)RNA的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．RNA的基本組成單位是脫氧核苷酸
B．一般RNA是由一條核糖核苷酸連接而成
C．RNA含有4種堿基
D．RNA也可以作為某些生物的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．養(yǎng)貂人讓他飼養(yǎng)的貂隨機(jī)交配，發(fā)現(xiàn)平均有16%的貂皮膚粗糙（常染色體的隱性基因控制），這樣的貂售價(jià)會(huì)降低．他期望有更多的平滑皮毛的貂，于是決定不讓粗粒皮膚的貂參與交配產(chǎn)生后代，則下一代中，皮膚耝糙個(gè)體所占的比例是（　�。�
A．$\frac{1}{49}$B．$\frac{2}{49}$C．$\frac{4}{49}$D．$\frac{8}{49}$

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

18．萌發(fā)的禾谷類種子中淀粉酶活性較強(qiáng)，主要有α-淀粉酶和β-淀粉酶．α-淀粉酶不耐酸、較耐熱，在pH為3.6以下迅速失活，而β-淀粉酶不耐熱，在70℃條件下15min后失活．
實(shí)驗(yàn)材料：萌發(fā)3天的小麥種子（芽長(zhǎng)約1cm）．
主要試劑及儀器：麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液、5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
步驟一：制作麥芽糖梯度液．取7支干凈的具塞刻度試管，編號(hào)，按表加入試劑，再將試管置于60℃水浴中加熱2min，取出后按試管號(hào)順序排列．
試劑試管號(hào)
1234567
麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液（mL）00.20.61.01.41.62.0
蒸餾水（mL）2.01.81.41.0XY0
斐林試劑（mL）2.02.02.02.02.02.02.0
步驟二：利用萌發(fā)3天的小麥種子制備淀粉酶溶液．
步驟三：將裝有淀粉酶溶液的試管置于70℃水浴中15min，取出后迅速冷卻．
步驟四：另取四支試管，編號(hào)A、B、C、D，向A、B試管中各加5mL5%淀粉溶液，向C、D試管中分別加入2mL已經(jīng)處理的酶溶液（忽略其中含有的少量麥芽糖）和蒸餾水，將四支試管置于40℃恒溫水浴中保溫10min，然后將C、D試管中的溶液分別加入到A、B試管中，搖勻后繼續(xù)在40℃恒溫水浴中保溫10min．
步驟五：取A、B試管中反應(yīng)溶液各2mL分別加入E、F試管，然后向E、F試管分別加入2mL斐林試劑，60℃水浴加熱2min，觀察顏色變化．
結(jié)果分析：將E試管中顏色與步驟一中獲得的麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行比較，獲得該試管中麥芽糖濃度，并計(jì)算出α-淀粉酶催化效率．
請(qǐng)分析回答：
（1）本實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)定小麥種子中α-淀粉酶催化效率．
（2）步驟一的5～7試管中加入蒸餾水的量（X、Y）分別是0.6、0.4（單位mL）．
（3）實(shí)驗(yàn)中B試管所起的具體作用是檢測(cè)實(shí)驗(yàn)使用的淀粉溶液中是否存在還原糖．
（4）請(qǐng)補(bǔ)全步驟五的做法60℃水浴加熱2min．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．對(duì)下列4幅曲線圖中a、b兩點(diǎn)的有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．圖甲中，a、b兩點(diǎn)葉綠體內(nèi)三碳化合物含量的變化趨勢(shì)相同
B．圖乙中，a、b兩點(diǎn)神經(jīng)纖維膜內(nèi)外Na+濃度差不同
C．圖丙中，a、b兩點(diǎn)細(xì)胞呼吸消耗的葡萄糖速率相等
D．圖丁中，a、b兩點(diǎn)分別表示莖向光彎曲時(shí)向光側(cè)和背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．在非洲人群中，每10 000人中有1人患囊性纖維原瘤，該病屬常染色體遺傳．一對(duì)健康夫婦生有一患病的孩子，此后，該婦女與另一健康男性再婚，他們?nèi)羯⒆�，患此病的概率是（　�。?table class="qanwser">A．$\frac{1}{25}$B．$\frac{1}{50}$C．$\frac{1}{101}$D．$\frac{1}{202}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．孟德爾在探索遺傳規(guī)律時(shí)，運(yùn)用了“假說-演繹法”，下列相關(guān)敘述中不正確的是（　　）
A．“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過程及結(jié)果的檢測(cè)
B．孟德爾探究的“演繹推理”的過程是依據(jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進(jìn)行的
C．“生物性狀是由遺傳因子決定的”“體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在”“配子中遺傳因子成單存在”“受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于假說內(nèi)容
D．孟德爾通過觀察“一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)和結(jié)果”提出問題

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