A. | 噴施硼肥 | B. | 追施氮肥 | ||
C. | 噴灑一定濃度的生長素溶液 | D. | 以上方法均不奏效 |
分析 生長素類似物的應(yīng)用廣泛:
(1)促進(jìn)子房發(fā)育成果實,可用于培育無籽果實;
(2)促進(jìn)扦插的枝條生根;
(3)防止果實和葉片的脫落;
(4)控制性別分化;
(5)用作“除草劑”(雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感).
蘋果等水果收獲的是果實,只要有生長素刺激子房發(fā)育成果實,有無種子沒有關(guān)系.
解答 解:A、硼元素不能使植物授粉,因此不能起到防止減產(chǎn)的目的,A錯誤;
B、多施氮肥能為植物提供營養(yǎng),但不能使植物授粉,不能防止減產(chǎn),B錯誤;
C、生長素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實,油菜收獲的是種子,所以噴灑一定濃度的生長素不能達(dá)到防止減產(chǎn)的目的,應(yīng)該人工授粉來補救,C錯誤;
D、根據(jù)ABC選項的分析,以上方法均不奏效,D正確.
故選:D.
點評 本題考查植物激素的作用,特別是生長素的作用和應(yīng)用,要求考生熟記生長素的作用,掌握生長素類似物的應(yīng)用,能理論聯(lián)系實際,運用所學(xué)的知識,對選項作出準(zhǔn)確的判斷.解答本題的關(guān)鍵是要求學(xué)生明確,油菜收獲的是種子,只有正常授粉才能有種子,若沒有正常授粉,則可以人工授粉來補救;若收獲的是果實,沒有正常授粉時,可以通過碰灑一定濃度的生長素類似物進(jìn)行補救.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某家庭血友病的遺傳系譜圖,Ⅱ﹣3為血友病患者,Ⅱ﹣4與Ⅱ﹣5為異卵雙胞胎.下列有關(guān)敘述中,正確的是( )
A.Ⅰ﹣1是血友病基因攜帶者
B.Ⅰ﹣2是血友病基因攜帶者
C.Ⅱ﹣3是血友病基因攜帶者
D.Ⅱ﹣4可能是血友病基因攜帶者
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸的種類不同 | B. | 氨基酸的數(shù)目不同 | ||
C. | 氨基酸的排列順序不同 | D. | 氨基酸的空間結(jié)構(gòu)不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
能量(107kjm.-2) | 2.5 | 13.30 | 9.80 | 0.28 | 220.00 |
A. | ②③ | B. | ②④ | C. | ①③ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①上興奮傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)局部電流方向相反 | |
B. | ⑥作用于⑦導(dǎo)致細(xì)胞B膜電位出現(xiàn)外負(fù)內(nèi)正 | |
C. | 一般情況右圖中的⑥不會持續(xù)作用于細(xì)胞B | |
D. | 細(xì)胞B應(yīng)該是效應(yīng)器中的肌肉或者腺體細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 個體發(fā)育過程中細(xì)胞的衰老是正常的生命現(xiàn)象 | |
B. | 癌細(xì)胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移,與其細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少有關(guān) | |
C. | 人胚胎發(fā)育過程中尾的消失是細(xì)胞壞死的結(jié)果 | |
D. | 原癌基因和抑癌基因的變異是細(xì)胞癌變的內(nèi)因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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