2005年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給了兩位澳大利亞科學(xué)家巴里?馬歇爾和羅賓?沃倫,以表彰他們發(fā)現(xiàn)了幽門(mén)螺桿菌以及這種細(xì)菌在胃炎和胃潰瘍等疾病中扮演的角色.請(qǐng)回答:
(1)如圖是幽門(mén)螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖.其區(qū)別于酵母菌的最主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
;只有[
 
]
 
這一種細(xì)胞器;其遺傳物質(zhì)徹底水解可得到
 
種化合物.
(2)此前,醫(yī)學(xué)界認(rèn)為潰瘍病不是由活的病原體引起的.但沃倫和馬歇爾用高倍顯微鏡觀察慢性胃炎活體標(biāo)本時(shí),意外地發(fā)現(xiàn)了許多某種細(xì)菌,且這種細(xì)菌總是出現(xiàn)在慢性胃炎標(biāo)本中,而正常的胃竇粘膜絕不會(huì)有這種細(xì)菌的出現(xiàn).由此他們提出了關(guān)于慢性胃炎病因的假設(shè):
 

(3)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),幽門(mén)螺桿菌可產(chǎn)生尿素酶、蛋白酶、磷脂酶等.其中的
 
 
(酶)可直接破壞胃粘膜的完整性.
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:圖示為幽門(mén)螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖,其中結(jié)構(gòu)1為細(xì)胞壁,結(jié)構(gòu)2為細(xì)胞膜,結(jié)構(gòu)3為核糖體,結(jié)構(gòu)4為擬核(其中只有環(huán)狀DNA分子),結(jié)構(gòu)5為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),結(jié)構(gòu)6為鞭毛.
解答: 解:(1)幽門(mén)螺桿菌屬于原核生物,酵母菌屬于真核細(xì)胞,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞相比,最主要的特點(diǎn)是原核細(xì)胞無(wú)核膜包裹的細(xì)胞核,而且原核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中只有3核糖體一種細(xì)胞器;幽門(mén)螺桿菌的遺傳物質(zhì)是DNA,其徹底水解可得到6種化合物,即磷酸、脫氧核糖和4種含氮堿基.
(2)觀察慢性胃炎活體標(biāo)本時(shí),發(fā)現(xiàn)了許多某種細(xì)菌,且這種細(xì)菌總是出現(xiàn)在慢性胃炎標(biāo)本中,而正常的胃竇粘膜絕不會(huì)有這種細(xì)菌的出現(xiàn).由此可推知潰瘍病可能是由某種細(xì)菌引起的.
(3)胃粘膜由細(xì)胞組成,細(xì)胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì),因此蛋白酶和磷脂酶可直接破壞胃粘膜的完整性.
故答案為:
(1)無(wú)核膜包裹的細(xì)胞核    3   核糖體   4
(2)潰瘍病可能是由某種細(xì)菌引起的
(3)蛋白酶   磷脂酶
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合幽門(mén)螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、細(xì)胞膜的主要成分,要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞膜的主要成分,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某二倍體植物的開(kāi)花時(shí)間有正常開(kāi)花、早花和晚花三種表現(xiàn),由促進(jìn)和抑制兩類(lèi)基因控制.基因A促進(jìn)開(kāi)花,基因E抑制開(kāi)花.a(chǎn)和e的雙突變體表現(xiàn)為晚花,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.請(qǐng)分析回答:
(l)請(qǐng)寫(xiě)出晚花植株的基因型
 

(2)讓基因型為Aaee的植株與某植株雜交,子代表現(xiàn)型及比例為正常開(kāi)花:早花:晚花=l:1:2,則某植株的基因型是
 
,讓子代中的晚花植株自由交配,后代e的基因頻率為
 

(3)研究發(fā)現(xiàn)基因F也能抑制開(kāi)花,且a和f的雙突變體表現(xiàn)為早花,若只研究A、a和F、f兩對(duì)基因,為探究這兩對(duì)基因的位置關(guān)系,某研究小組用基因型為AaFf的植株作為親本進(jìn)行演繹推理,請(qǐng)完成推理過(guò)程.
①假設(shè)基因A、a和F、f位于兩對(duì)同源染色體上,則AaFf植株自花傳粉后代的表現(xiàn)型及比例為
 

②假設(shè)基因A、a和基因F、f位于同一對(duì)同源染色體上(不考慮交叉互換):
若AaFf植株自花傳粉后代的表現(xiàn)型及比例為正常花:早花=3:1,則
 
;
若AaFf植株自花傳粉后代的表現(xiàn)型及比例為正;ǎ涸缁ǎ和砘=2:1:1,則
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

要觀察細(xì)胞中的線粒體,應(yīng)選取下列哪種實(shí)驗(yàn)材料?(  )
A、冷凍的動(dòng)物肝臟
B、新鮮的動(dòng)物小腸
C、幼嫩的植物葉片
D、新鮮的動(dòng)物肝臟

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列①-⑤是有關(guān)顯微鏡的幾個(gè)操作步驟.如圖表示在顯微鏡下觀察到的番茄果肉細(xì)胞.若要將圖1轉(zhuǎn)換為圖2,下列操作正確的順序和轉(zhuǎn)換后看到的視野情況( 。
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋  ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋    ③調(diào)節(jié)光圈   ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器   ⑤移動(dòng)裝片將細(xì)胞移到視野中央.
A、①→②→③→④
B、④→③→②
C、⑤→④→③→②
D、④→⑤→①→③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個(gè)氨基酸組成,該蛋白質(zhì)的游離羧基數(shù)至少有( 。
A、n-m 個(gè)
B、n+m個(gè)
C、m 個(gè)
D、n個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1是兩種生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.圖2-圖4是圖1中部分結(jié)構(gòu)的放大,據(jù)圖回答.

(1)圖1中的1的功能越復(fù)雜,1中的
 
含量越高. 結(jié)構(gòu)5的功能是
 
; 結(jié)構(gòu)2(13)與細(xì)胞的
 
有關(guān),由兩個(gè)
 
及周?chē)镔|(zhì)組成.結(jié)構(gòu)3與結(jié)構(gòu)11是同種細(xì)胞器,該細(xì)胞器是細(xì)胞進(jìn)行
 
的主要場(chǎng)所.
(2)圖2、圖3、圖4 在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是
 
.圖2圖3所示結(jié)構(gòu)的名稱分別是
 
 

(3)圖4結(jié)構(gòu)中的[14]為
 
可被堿性染料染色,[15]為
 
、與
 
的形成有關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體中水的含量約占65%,下列選項(xiàng)中能正確說(shuō)明水對(duì)人體重要性的是( 。
①水和糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、脂肪一樣,為人體提供能量    ②沒(méi)有水,人體內(nèi)大部分化學(xué)反應(yīng)根本就不會(huì)發(fā)生
③由于水的含量多,所以能加快體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)      ④體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等的運(yùn)輸離不開(kāi)水.
A、①②B、②③C、②④D、③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)此圖表示細(xì)胞與生活環(huán)境之間的關(guān)系,其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是[
 
]
 
和[
 
]
 

(2)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別.一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是
 

(3)若人體血液中的血糖降低,可直接刺激
 
細(xì)胞,使其分泌胰高血糖素;也可由
 
通過(guò)有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)作用于該細(xì)胞,使其分泌胰高血糖素.同時(shí),血糖降低還可作用于腎上腺,使其分泌
 
,促使血糖含量升高.該激素與胰高血糖素間的關(guān)系是
 
作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,促進(jìn)細(xì)胞數(shù)目增加和促進(jìn)細(xì)胞體積增加各是下列哪些激素的作用( 。
①乙烯    ②赤霉素    ③脫落酸    ④細(xì)胞分裂素    ⑤生長(zhǎng)素.
A、①,②⑤B、①,③④
C、④,②⑤D、①,①⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案