10.作為系統(tǒng)的邊界,細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中有重要作用.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.細(xì)胞膜上的大多數(shù)蛋白質(zhì)是可以運(yùn)動(dòng)的
B.細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)結(jié)合的蛋白質(zhì)種類(lèi)有差異
C.細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流的必需結(jié)構(gòu)
D.細(xì)胞膜上的糖類(lèi)并不都和蛋白質(zhì)結(jié)合

分析 細(xì)胞膜的主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成,還有少量的糖類(lèi).細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是流動(dòng)性,功能特性是選擇透過(guò)性.
細(xì)胞膜的功能:1、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開(kāi);2、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;3、進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流.

解答 解:A、細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子大都是可以運(yùn)動(dòng)的,A正確;
B、蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜行使功能時(shí)起重要作用,蛋白質(zhì)的種類(lèi)、數(shù)目不同其功能的復(fù)雜程度不同,細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)的功能有差異,膜內(nèi)外兩側(cè)結(jié)合的蛋白質(zhì)種類(lèi)有差異,B正確;
C、細(xì)胞間的信息交流主要有三種方式:(1)通過(guò)化學(xué)物質(zhì)來(lái)傳遞信息;(2)通過(guò)細(xì)胞膜直接接觸傳遞信息;(3)通過(guò)細(xì)胞通道來(lái)傳遞信息,如高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲.其中第3種方式不需要細(xì)胞膜上的受體,C錯(cuò)誤;
D、在細(xì)胞膜外側(cè)與糖類(lèi)結(jié)合形成糖蛋白,與脂質(zhì)結(jié)合形成糖脂,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生理解細(xì)胞膜知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.某研究性課題小組的同學(xué)對(duì)植物生長(zhǎng)素非常有研究興趣,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究單側(cè)光使生長(zhǎng)素由向光側(cè)向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了,還是單側(cè)光將向光側(cè)生長(zhǎng)素分解了?

(1)某同學(xué)研究植物向光性的原因時(shí),進(jìn)行了圖甲所示的實(shí)驗(yàn),你從實(shí)驗(yàn)中獲得的結(jié)論是:?jiǎn)蝹?cè)光引起生長(zhǎng)素從向光側(cè)更多地移到背光側(cè);;試分析獲得這一結(jié)論的理由:乙圖中向光側(cè)的生長(zhǎng)素若被光分解了,則植物將彎向光源生長(zhǎng).
(2)另一同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),將經(jīng)過(guò)圖乙處理后的瓊指塊,分別放在切去尖端的胚芽鞘切面上(見(jiàn)圖丙),一段時(shí)間后,觀(guān)察胚芽鞘的生長(zhǎng)情況.
①若胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為D>A=B>C,說(shuō)明單側(cè)光使生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了;
②若胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為D=A=B>C,說(shuō)明單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了.
③圖丁為溫特實(shí)驗(yàn)示意圖,它證明了造成胚芽鞘彎曲的是頂端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于生物中微量元素的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.微量元素就是可有可無(wú)的元素
B.微量元素是指細(xì)胞中含量很少的元素
C.缺少微量元素生命活動(dòng)要受到影響
D.微量元素也是生命和非生物界共有的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列四條DNA分子,由同種限制酶切下黏性末端的一組是( 。
A.①②B.②③C.③④D.②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.構(gòu)成染色體的主要化學(xué)成分不包括( 。
A.DNAB.RNAC.多糖D.蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下面哪種物質(zhì)形成和分泌與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)及其上面的核糖體、高爾基體和線(xiàn)粒體都有關(guān)( 。
①DNA聚合酶       ②胰島素            ③抗體           ④性激素     
⑤腸肽酶          ⑥呼吸氧化酶        ⑦血紅蛋白        ⑧纖維蛋白原.
A.②③⑤⑦B.②③④⑦C.②③⑤⑧D.①②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列物質(zhì)中屬于分泌蛋白的是( 。
①胃蛋白酶
②抗體
③載體
④氧化酶
⑤性激素
⑥胰島素.
A.①②③④B.②③⑤⑥C.①②⑥D.只有①④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

19.生態(tài)學(xué)家對(duì)森林中的林旅鼠和貓頭鷹種群數(shù)量變化進(jìn)行調(diào)查研究.當(dāng)時(shí)由于林旅鼠患有一種由病毒引起的疾病而使種群數(shù)量下降.正常情況下,貓頭鷹是以林旅鼠為食,當(dāng)林旅鼠數(shù)量下降的時(shí)候,成年貓頭鷹的數(shù)量仍保持穩(wěn)定,新孵出的貓頭鷹卻大大減少.下列解釋正確的有(  )
A.蛋的孵化率下降
B.成年貓頭鷹捕食能力比新生貓頭鷹強(qiáng)
C.營(yíng)養(yǎng)不足使雌貓頭鷹產(chǎn)蛋量減少
D.營(yíng)養(yǎng)不良的新生貓頭鷹更容易感染疾病而死亡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016遼寧撫順重點(diǎn)高中協(xié)作校高一下期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為在一定條件下研究光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用的影響的變化曲線(xiàn),回答下列問(wèn)題

1、在光照強(qiáng)度為B點(diǎn)時(shí),該植物根細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括: 。

2、光照強(qiáng)度由B變?yōu)镃過(guò)程中,葉綠體中C3含量 (增加、減少、不變)

3、如果該植物一直處于P點(diǎn)光照強(qiáng)度下,能否生長(zhǎng)?為什么?

4、當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到C時(shí),一天12小時(shí)光照12小時(shí)黒暗處理,該植物一天有機(jī)物的積累量為 (小數(shù)點(diǎn)后保留一位)

5、若如圖實(shí)驗(yàn)的二氧化碳濃度為0.1g/ml(此時(shí)二氧化碳不足),其他條件適宜。升高二氧化碳濃度,B點(diǎn)向 移動(dòng)。

6、如果在C光照強(qiáng)度時(shí)升高二氧化碳濃度,發(fā)現(xiàn)光合作用速率不變,此時(shí)限制光合作用的外界因素主要

。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案