(9分)下圖l表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖2為一定時間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個種群數(shù)量變化曲線,請據(jù)圖回答:

(1)在圖1的各個字母中,不參與構(gòu)成群落的是            (填字母)。

(2)圖l中主要體現(xiàn)出生態(tài)系統(tǒng)的                        功能。

(3)F的糞便被分解者分解,也就是表示            (填字母)同化的能量被分解者利用。

(4)某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗,對F、D數(shù)量的影響是F                 

D                     。

(5)圖2中丙曲線bc段下降的原因是            。

(6)若圖l是一農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),某校生物研究性學習小組對其進行考察發(fā)現(xiàn):秸稈當作燃料使用,糞便、廢水作為肥料直接施入農(nóng)田,由此造成            (答出l點即可)等不良后果。針對這一現(xiàn)象,該小組向有關部門建議,利用秸稈生產(chǎn)再生纖維素共混膜作為地膜使用,可在一定程度上解決出現(xiàn)的問題。此膜可在自然條件下由圖1中的         (填字母)產(chǎn)生的           催化降解。

 

【答案】

(9分)(1)A       (2)物質(zhì)循環(huán)和能量流動      (3)E

(4)減少    減少      (5)乙的減少,甲的增多

(6)能源和物質(zhì)資源的浪費;增加CO2排放量;引起環(huán)境污染;容易引起病蟲害傳播;農(nóng)業(yè)成本高;      C      纖維素酶

【解析】圖1中A表示二氧化硫,E表示生產(chǎn)者,F(xiàn)、D、B表示各級消費者,C表示分解者。各生物成分構(gòu)成群落。圖2中食物鏈是植物→乙→丙→甲,乙相當于圖1中的F。F的糞便實際上是未被利用的植物。白化苗使生產(chǎn)者固定的能量減少,消費者也會減少。秸桿當作燃料使用,糞便、廢水作為肥料直接施入農(nóng)田,造成能源和物質(zhì)資源的浪費、增加CO2排放、引起環(huán)境污染、容易引起病蟲害傳播、農(nóng)業(yè)成本高等。農(nóng)作物秸桿的化學成分是纖維素和果膠,利用秸桿生產(chǎn)再生纖維共混膜可被微生物產(chǎn)生的纖維素酶的果膠酶分解。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2013屆江西省上饒市橫峰中學高三第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(9分)下圖l表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖2為一定時間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個種群數(shù)量變化曲線,請據(jù)圖回答:

(1)在圖1的各個字母中,不參與構(gòu)成群落的是           (填字母)。
(2)圖l中主要體現(xiàn)出生態(tài)系統(tǒng)的                       功能。
(3)F的糞便被分解者分解,也就是表示           (填字母)同化的能量被分解者利用。
(4)某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗,對F、D數(shù)量的影響是F                
D                    。
(5)圖2中丙曲線bc段下降的原因是           。
(6)若圖l是一農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),某校生物研究性學習小組對其進行考察發(fā)現(xiàn):秸稈當作燃料使用,糞便、廢水作為肥料直接施入農(nóng)田,由此造成           (答出l點即可)等不良后果。針對這一現(xiàn)象,該小組向有關部門建議,利用秸稈生產(chǎn)再生纖維素共混膜作為地膜使用,可在一定程度上解決出現(xiàn)的問題。此膜可在自然條件下由圖1中的        (填字母)產(chǎn)生的          催化降解。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年福建省福建師大附中高二上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(9分)下圖1表示物質(zhì)出入細胞的示意圖,圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進入細胞的兩種方式。請回答有關問題:

(1) 圖1中哪一側(cè)表示細胞外?__   (填“上”或“下”),原因是  ____________ 。結(jié)構(gòu)B為_________________。細胞膜的功能特性為:________________
(2)圖2中曲線甲代表_____    ___,曲線乙代表____     ____,Q點對應時刻細胞不再吸收物質(zhì)分子,此時,限制物質(zhì)進入細胞的因素是____________________。
(3)已知某海洋生物的細胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和0.14,而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38(濃度單位均為mol/L),由此可知該細胞對物質(zhì)X的運輸方式是_________________,可用圖1中的________(a、b、c…)表示。

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科目:高中生物 來源:2012屆江西省六校高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

(9分)下圖l表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖2為一定時間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個種群數(shù)量變化曲線,請據(jù)圖回答:

(1)在圖1的各個字母中,不參與構(gòu)成群落的是           (填字母)。
(2)圖l中主要體現(xiàn)出生態(tài)系統(tǒng)的                       功能。
(3)F的糞便被分解者分解,也就是表示           (填字母)同化的能量被分解者利用。
(4)某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗,對F、D數(shù)量的影響是F                、
D                    
(5)圖2中丙曲線bc段下降的原因是           。
(6)若圖l是一農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),某校生物研究性學習小組對其進行考察發(fā)現(xiàn):秸稈當作燃料使用,糞便、廢水作為肥料直接施入農(nóng)田,由此造成           (答出l點即可)等不良后果。針對這一現(xiàn)象,該小組向有關部門建議,利用秸稈生產(chǎn)再生纖維素共混膜作為地膜使用,可在一定程度上解決出現(xiàn)的問題。此膜可在自然條件下由圖1中的        (填字母)產(chǎn)生的          催化降解。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年江西省六校高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

(9分)下圖l表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖2為一定時間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個種群數(shù)量變化曲線,請據(jù)圖回答:

(1)在圖1的各個字母中,不參與構(gòu)成群落的是            (填字母)。

(2)圖l中主要體現(xiàn)出生態(tài)系統(tǒng)的                        功能。

(3)F的糞便被分解者分解,也就是表示            (填字母)同化的能量被分解者利用。

(4)某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗,對F、D數(shù)量的影響是F                 、

D                     。

(5)圖2中丙曲線bc段下降的原因是            。

(6)若圖l是一農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),某校生物研究性學習小組對其進行考察發(fā)現(xiàn):秸稈當作燃料使用,糞便、廢水作為肥料直接施入農(nóng)田,由此造成            (答出l點即可)等不良后果。針對這一現(xiàn)象,該小組向有關部門建議,利用秸稈生產(chǎn)再生纖維素共混膜作為地膜使用,可在一定程度上解決出現(xiàn)的問題。此膜可在自然條件下由圖1中的         (填字母)產(chǎn)生的           催化降解。

 

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