A. | 圖甲中水柱a將持續(xù)上升 | B. | 圖甲中水柱a將保持不變 | ||
C. | 圖乙中水柱b將保持不變 | D. | 圖乙中水柱b將先上升后下降 |
分析 圖1顯示葡萄糖能通過(guò)半透膜,而淀粉不能.甲圖中半透膜兩側(cè)是清水和淀粉溶液,存在濃度差,發(fā)生滲透作用,剛開始導(dǎo)致水柱升高,到一定高度后,由于液面高度差的存在,導(dǎo)致水柱不再升高.乙圖中半透膜兩側(cè)是清水和葡萄糖溶液,存在濃度差也發(fā)生滲透作用,剛開始導(dǎo)致水柱升高,當(dāng)半透膜兩側(cè)的水分子達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡后,葡萄糖也能透過(guò)半透膜,并且也要在半透膜兩側(cè)達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡,所以使水柱又下降.淀粉遇碘變藍(lán),還原性糖遇到班氏試劑成磚紅色沉淀.
解答 解:AB、甲圖中半透膜兩側(cè)是清水和淀粉溶液,存在濃度差,發(fā)生滲透作用,剛開始導(dǎo)致水柱a升高,到一定高度后,由于液面高度差的存在,導(dǎo)致水柱a不再升高,AD錯(cuò)誤;
CD、乙圖中半透膜兩側(cè)是清水和葡萄糖溶液,存在濃度差也發(fā)生滲透作用,剛開始導(dǎo)致水柱b升高,當(dāng)半透膜兩側(cè)的水分子達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡后,葡萄糖也能透過(guò)半透膜,并且也要在半透膜兩側(cè)達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡,所以使水柱b又下降,D正確;C錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題本題考查滲透作用和有機(jī)物鑒定的有關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)圖能力、信息的提取與應(yīng)用能力、通過(guò)比較與綜合做出合理判斷的能力等.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北沙市高二下第六次半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
水鹽調(diào)節(jié)的機(jī)制非常復(fù)雜,涉及多種激素和神經(jīng)的協(xié)調(diào)作用。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 大腦皮層和下丘腦都參與水鹽調(diào)節(jié)
B. 合成和分泌抗利尿激素的器官是垂體
C. 腎小管和集合管是抗利尿激素作用的靶器官
D. 在水鹽調(diào)節(jié)中下丘腦既是感受器又是效應(yīng)器
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物體內(nèi)全反式維甲酸在核糖體上合成 | |
B. | 急性腫瘤通過(guò)誘導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒斓恼<?xì)胞是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 | |
C. | 細(xì)胞癌變是原癌基因和抑癌基因突變的結(jié)果 | |
D. | 相對(duì)于“放療”“化療”,口服全反式維甲酸的副作用大大降低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物體細(xì)胞雜交需用纖維素酶和果膠酶去細(xì)胞壁,然后放在無(wú)菌的蒸餾水中聚乙二醇促其融合 | |
B. | 植物體細(xì)胞雜交的最終目的是要形成愈傷組織,證明雜種細(xì)胞具有全能性 | |
C. | 二倍體的白菜和甘藍(lán),經(jīng)體細(xì)胞雜交后,產(chǎn)生的新個(gè)體一定是不育的 | |
D. | 植物體細(xì)胞雜交的實(shí)質(zhì)是原生質(zhì)體融合,最終目的是要產(chǎn)生雜種植株,其重大突破表現(xiàn)在克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 受精卵中全部遺傳物質(zhì)來(lái)自父母雙方且各占一半 | |
B. | 受精卵的細(xì)胞質(zhì)主要來(lái)自卵細(xì)胞 | |
C. | 受精卵中染色體來(lái)自父母雙方且各占一半 | |
D. | 受精卵中染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞染色體數(shù)相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①與細(xì)胞分裂無(wú)關(guān) | B. | ②不具有單位膜 | ||
C. | ③結(jié)構(gòu)中沒(méi)有DNA分子 | D. | ④是需氧呼吸的主要場(chǎng)所 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水 | B. | 鈣鹽 | C. | 鈉鹽 | D. | 尿素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 并非所有生物均具有多種組織和系統(tǒng) | |
B. | 一個(gè)病毒屬于生命系統(tǒng)的個(gè)體層次 | |
C. | 蛋白質(zhì)、核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 | |
D. | 生命系統(tǒng)層層相依,不同的生物體具有各自獨(dú)特的生命系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰島素調(diào)節(jié)靶細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取 | B. | 傳出神經(jīng)細(xì)胞興奮引起肌肉收縮 | ||
C. | 核糖體上蛋白質(zhì)的合成 | D. | 抗原刺激引發(fā)記憶細(xì)胞增殖分化 |
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