Question

下面如圖是自然界中氮循環(huán)示意圖，依圖回答：

（1）大氣中的氮主要通過［　�。�、________進(jìn)入生物群落，其次通過［　　］________、［　�。輄_______等途徑也可少量供給植物氮素。

（2）圖中A物質(zhì)代表________，可被土壤中的微生物分解形成B物質(zhì)。B物質(zhì)在土壤________細(xì)菌的作用下形成C，C物質(zhì)代表________。

（3）將B物質(zhì)轉(zhuǎn)化成C物質(zhì)的細(xì)菌，其新陳代謝的類型屬于________。

（4）在________的情況下，一些細(xì)菌可將C物質(zhì)最終轉(zhuǎn)化成________返回大氣中，由此可見，土壤中這些微生物在包括氮循環(huán)在內(nèi)的自然界中的________中起著重要作用。

（5）目前，全世界每年施用的氮素化肥大約有8×10⁷ t，這樣做對(duì)環(huán)境可能帶來的負(fù)面影響是________。據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，提出一種既不會(huì)影響環(huán)境，又能滿足農(nóng)作物對(duì)氮素需求的方案或設(shè)想：________。

Answer 1

答案：
解析：

答案：（1）①,生物固氮,②,閃電固氮,③,工業(yè)固氮 　　（2）尿素及動(dòng)植物遺體,硝化,硝酸鹽 　�。�3）自養(yǎng)需氧型 　　（4）氧氣不足,氮?dú)?物質(zhì)循環(huán) 　�。�5）水體的富營(yíng)養(yǎng)化,將固氮微生物的固氮基因分離出或人工合成后導(dǎo)入農(nóng)作物中，并使之表達(dá) 　　解析：這是一道既綜合了氮循環(huán)有關(guān)問題，又聯(lián)系了農(nóng)作物補(bǔ)充氮素實(shí)際的試題，可以考查分析、綜合的能力，以及靈活運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。 　�。�1）大氣中的氮主要通過生物固氮進(jìn)入生物群落，其次是閃電固氮和工業(yè)固氮。 　�。�2）圖中A物質(zhì)來自動(dòng)植物，它代表的是動(dòng)物體內(nèi)的一部分蛋白質(zhì)在分解中產(chǎn)生的尿素等含氮物質(zhì)，以及動(dòng)植物遺體中的舍氮物質(zhì)。它們被土壤中微生物分解后形成B物質(zhì)——氨，氨經(jīng)過土壤中硝化細(xì)菌的作用，最終轉(zhuǎn)化成C——硝酸鹽。 　�。�3）硝化細(xì)菌能利用氨氧化成硝酸鹽過程中釋放的化學(xué)能，將CO2和H2O合成有機(jī)物，因此從同化角度看，它屬于自養(yǎng)型，硝化細(xì)菌需在有O2條件下生存，因此從異化角度看，它屬于需氧型。 　�。�4）在氧氣不足的情況下，土壤中的另一些細(xì)菌（反硝化細(xì)菌）可以將硝酸鹽轉(zhuǎn)化成亞硝酸鹽并最終轉(zhuǎn)化成氮?dú)�，氮�(dú)鈩t返回大氣中。氮循環(huán)屬于自然界的物質(zhì)循環(huán)。 　�。�5）大量施用氮肥，容易引起水體的富營(yíng)養(yǎng)化。要減少氮素進(jìn)入水體，又要滿足植物對(duì)氮素的需要，可借助基因工程，將固氮基因?qū)�入農(nóng)作物中。