【題目】下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.葉綠體類囊體膜上蛋白質(zhì)含量高于外膜
B.葉綠體合成葡萄糖，線粒體分解葡萄糖
C.二者都能進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成
D.二者都能在膜上進(jìn)行ATP合成

【答案】B
【解析】解：A、與外膜相比，葉綠體類囊體膜功能更復(fù)雜，內(nèi)膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量更多，A正確； B、葉綠體合成葡萄糖，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)分解葡萄糖，B錯(cuò)誤；
C、線粒體、葉綠體中均含DNA，故二者都能進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成，C正確；
D、線粒體中進(jìn)行有氧呼吸的第三階段線粒體內(nèi)膜，能合成ATP，葉綠體的光反應(yīng)階段能合成ATP，因此二者能在膜上進(jìn)行ATP合成，D正確．
故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遺傳病在人類疾病中非常普遍，對(duì)遺傳病的發(fā)病率和遺傳方式的調(diào)查是預(yù)防遺傳病的首要工作。下面是對(duì)某種遺傳病的發(fā)病率和遺傳方式的調(diào)查過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）調(diào)查遺傳病發(fā)病率：①確定調(diào)查范圍；②在人群里抽查人數(shù)若干，調(diào)查并記錄，計(jì)算；③得出結(jié)果。
（2）調(diào)查遺傳方式：①選取具有患者的家族若干；②畫出系譜圖；③根據(jù)各種遺傳病的推導(dǎo)出遺傳方式。
（3）以下是某個(gè)家族某種遺傳病的系譜圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題(用A、a表示相關(guān)基因)

①該遺傳病的遺傳方式為染色體上的性遺傳病。
②6號(hào)和7號(hào)個(gè)體為同卵雙胞胎，8號(hào)和9號(hào)個(gè)體為異卵雙胞胎，假設(shè)6號(hào)和9號(hào)結(jié)婚，婚后所生孩子患該病的概率是。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧氣體積分?jǐn)?shù)時(shí)，CO2釋放量與O2吸收量的變化曲線，縱坐標(biāo)表示CO2釋放量與O2吸收量的氣體交換相對(duì)值。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在O2體積分?jǐn)?shù)小于10%時(shí)，該器官以_____________方式呼吸，理由是______________________。

（2）代表該器官的CO2釋放量與O2吸收量的兩條曲線在P點(diǎn)相交后重合，此時(shí)細(xì)胞呼吸方式是____________________________。

（3）當(dāng)O2%＝3%時(shí)(CO2釋放量對(duì)應(yīng)值為6)，有機(jī)物消耗的主要途徑是__________。

（4）貯存該器官時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)周圍O2%至曲線圖中點(diǎn)________對(duì)應(yīng)的O2%值，理由是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)胚胎發(fā)育過(guò)程的敘述，正確的是（ ）
A.桑椹胚的各細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能均不相同
B.原腸胚時(shí)期胚胎從破裂的透明帶中伸展出來(lái)，稱其孵化
C.囊胚期的細(xì)胞出現(xiàn)了細(xì)胞分化，但遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變
D.內(nèi)細(xì)胞團(tuán)和滋養(yǎng)層細(xì)胞的差異既是復(fù)制水平上的差異，也是轉(zhuǎn)錄水平上的差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將相同的洋蔥表皮細(xì)胞分別放置在不同濃度的含有物質(zhì)M的溶液中，并測(cè)定洋蔥表皮細(xì)胞吸收M的速率，結(jié)果如圖。對(duì)結(jié)果的解釋最合理的是

A．細(xì)胞吸收M的方式為自由擴(kuò)散

B．細(xì)胞吸收M需載體蛋白的參與

C．細(xì)胞吸收M的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

D．細(xì)胞吸收M所需能量供應(yīng)不足

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥種子萌發(fā)時(shí)產(chǎn)生淀粉酶，將淀粉水解為麥芽糖、葡萄糖等．小麥種子萌發(fā)的最適溫度為30℃左右．取適量小麥種子在20℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天后，做如下處理：在3支試管中加入等量斐林試劑并加熱至50℃左右，搖勻后觀察試管中的顏色．結(jié)果是（ ）

A.甲呈藍(lán)色，乙呈磚紅色，丙呈無(wú)色
B.甲呈無(wú)色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色
C.甲、乙皆呈藍(lán)色，丙呈磚紅色
D.甲呈淺磚紅色、乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】溶酶體具有細(xì)胞內(nèi)消化功能。下列敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A．溶酶體內(nèi)的水解酶是在細(xì)胞的核糖體中合成的

B．溶酶體分解得到的部分產(chǎn)物可被自身細(xì)胞所利用

C．溶酶體只能分解病原體，不能分解自身細(xì)胞結(jié)構(gòu)

D．職業(yè)病——硅肺的形成與溶酶體缺乏某種酶有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因，其原理與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制類似．從理論推測(cè)，循環(huán)產(chǎn)物中開始出現(xiàn)兩條脫氧核苷酸鏈等長(zhǎng)的DNA雙鏈片段是在第幾輪循環(huán)？（ ）
A.1
B.2
C.3
D.4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖A與圖B分別表示兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．回答下列各題：注意：[]___，是要求選擇圖中序號(hào)及其相應(yīng)結(jié)構(gòu)名稱答題，示例：[6]核仁，答題序號(hào)與名稱不符，不得分．

（1）表示植物細(xì)胞的是圖，判斷的主要依據(jù)含有[]、[]和[] ．
（2）活細(xì)胞中的[]能夠被健那綠染液染成藍(lán)綠色．
（3）性激素合成的“車間”是[] ．
（4）核仁與細(xì)胞器[]的形成有關(guān)．
（5）細(xì)胞中的l，4，5，8，9，14等在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，稱為 ．

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