【題目】當細菌的外毒素再次侵入人體后，主要是體液免疫發(fā)揮作用，其“反應階段”和“效應階段”的免疫過程分別是（ ）

A．B細胞→效應B細胞、釋放免疫活性物質(zhì)消滅外毒素

B．效應B細胞→產(chǎn)生抗體、特異性抗體與外毒素結合

C．記憶細胞→B細胞、釋放免疫活性物質(zhì)消滅外毒素

D．記憶細胞→效應B細胞、產(chǎn)生特異抗體與外毒素結

【答案】D

【解析】

試題分析：當細菌的外毒素再次侵入人體后，體液免疫的“反應階段”是記憶細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成效應B細胞，“效應階段”是漿細胞分泌抗體與外毒素特異性結合，發(fā)揮免疫效應．

故選：D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物在開花期遇到持續(xù)降雨時，只進行自花、閉花授粉；天氣晴朗時，可進行異花傳粉。該植物的花色（紅色YY、粉紅色Yy、白色yy）與花梗長度（長梗對短梗為顯性，基因用“R、r”表示）兩對性狀獨立遺傳。

（1）現(xiàn)將相等數(shù)量的紅花短梗（YYrr）和粉紅花長梗（YyRR）植物間行種植，若開花期連續(xù)陰雨，粉紅花長梗（YyRR）植物上收獲種子的基因型有____種。若開花期內(nèi)短暫陰雨后，天氣晴朗，則紅花短梗植株上所收獲種子的基因型為__________。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，基因型yy個體因缺乏酶X而表現(xiàn)白花性狀，則推測YY與Yy個體花色不同的原因是__________。如果基因y與Y的轉錄產(chǎn)物之間只有一個密碼子的堿基序列不同，則翻譯至mRNA的該點時發(fā)生的變化可能是_____________。

（3）遺傳學家在研究該種植物減數(shù)分裂時，發(fā)現(xiàn)處于某一時期的細胞（僅研究兩對染色體），大多數(shù)如圖甲所示，少數(shù)出現(xiàn)了如圖乙所示的“十字形”圖像。（注：圖中每條染色體只表示了一條染色單體，同源染色體之間不發(fā)生交叉互換）

①植株乙發(fā)生的變異是_________。由于非同源染色體的自由組合，植株甲產(chǎn)生的配子基因型為_________。

②圖乙細胞中染色體將隨機兩兩分離，研究發(fā)現(xiàn)該種植物配子中出現(xiàn)基因缺失時不能存活，則植株乙產(chǎn)生的配子基因型有 種。

③為進一步確定“該種植物配子中出現(xiàn)基因缺失時不能存活”這一結論，現(xiàn)取植株乙采用單倍體育種的方法進行驗證，預測子代表現(xiàn)型及比例為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體發(fā)生花粉等過敏反應時，由于毛細血管壁的通透性增加，血漿蛋白滲出，會造成局部（ ）

A．血漿量增加 B．組織液減少

C．組織液增加 D．淋巴減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】前幾年肇東出現(xiàn)的甲型流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，如果該流感病毒的組成物質(zhì)在某些酶的作用下徹底水解，可以得到的水解產(chǎn)物主要有（　　）

A. 堿基、脫氧核酸、磷酸、氨基酸 B. 堿基、核糖、磷酸、氨基酸

C. 堿基、葡萄糖、磷酸、甘油、脂肪酸 D. 堿基、核糖、磷酸、葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“白菜―甘藍”是科學家用細胞工程的方法培育出來的蔬菜新品種，它具有生長周期短，耐熱性強和易儲存等優(yōu)點。下圖是“白菜―甘藍”培育過程示意圖，請完成下列問題：

（1）培育成白菜―甘藍植株，采用的技術手段是 。該過程應用的原理是 和 。

（2）要制備“白菜―甘藍”的人工種子，要在d步驟選取具有生根發(fā)芽能力的 結構，包裹上人造種皮制得。

（3）在a過程中誘導原生質(zhì)體融合最常用的誘導劑是 。

（4）要獲得上圖中白菜和甘藍的原生質(zhì)體，首先需要分別除去白菜和甘藍細胞的細胞壁�，F(xiàn)提供以下材料和用具：紫色洋蔥鱗片葉、適宜濃度的蔗糖溶液、纖維素酶和果膠酶、蒸餾水、鑷子、顯微鏡、載玻片等�？沙ゼ毎�。在實驗過程中要選取適宜濃度的蔗糖溶液而不用蒸餾水的理由是： 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類，C、O、H、N

B. 蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類，N、H、O、C

C. 水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類，H、O、N、C

D. 水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)，N、H、C、O

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，可以看作物質(zhì)進入內(nèi)環(huán)境的是（ ）

A．喝牛奶，進入胃中

B．精子進入輸卵管與卵細胞結合

C．口服抗菌藥物

D．肌肉注射青霉素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 1976年美國的H.Boyer教授首次將人的生長抑制素釋放因子的基因轉入大腸桿菌,并獲得表達,這是人類第一次獲得轉基因生物。此文中的“表達”是指該基因在大腸桿菌內(nèi)

A. 進行復制

B. 控制合成生長抑制素釋放因子

C. 進行轉錄

D. 合成人的生長激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關人體內(nèi)環(huán)境的敘述，不正確的是

A．與突觸間隙中的液體相比，血漿蛋白的含量較高

B．饑餓時，血液流經(jīng)肝臟后血糖濃度會增加

C．突觸前膜釋放的乙酰膽堿通過胞吞進入下一個神經(jīng)元發(fā)揮作用

D．劇烈運動→乳酸增加→體液中的某些離子緩沖→pH相對穩(wěn)定

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