分析 分析題圖:花色有白色、紅色、紫色和紫紅色四種,已知花色由A/a和B/b兩對基因控制,其控制色素合成的生化途徑如圖1所示,據(jù)此信息可推知:白色花的基因型為aa__,紅色花的基因型為A_bb,紫色花的基因型為A_BB,紫紅色花的基因型為A_Bb.據(jù)此答題.
解答 解:(1)根據(jù)題意可知,“BB和Bb的表現(xiàn)型不同”,AaBb既能合成紅色色素,也能合成紫色色素,因此開紫紅花.白花植株基因型為aa__,因此AaBb自交后代中白花植株的比例為$\frac{1}{4}$.但是據(jù)此分離比只能確定A、a遵循基因的分離定律,無法推斷兩對基因是否遵循自由組合定律.
(2)AaBb植株的自交后代(F1)中有一半是紫紅花植株,說明兩對基因的遺傳不符合基因自由組合定律(白色:紅色:紫色:紫紅=4:3:3:6),說明A、a和B、b在染色體上的位置關(guān)系可能位于一對同源染色體上,表現(xiàn)為連鎖關(guān)系.可能是以下兩種:
兩種類型分別產(chǎn)生的配子為:AB和ab、Ab和aB.
若是第一種類型,配子種類為AB和ab,F(xiàn)1的表現(xiàn)型及其比例為紫花(AABB):紫紅花(AaBb):白花(aabb)=1:2:1;
若是第二種類型,配子種類為Ab和aB,可推知后代的基因型及表現(xiàn)型為紅花(AAbb):紫紅花(AaBb):白花(aaBB)=1:2:1.
故答案為:
(1)紫紅色 $\frac{1}{4}$ 不能
(2)如圖所示
①aabb ②紅花:紫紅花:白花=1:2:1
點評 本題考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識記基因自由組合定律的實質(zhì),能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷基因型及表現(xiàn)型之間的對應(yīng)關(guān)系,能熟練運用逐對分析法進(jìn)行相關(guān)概率的計算,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2:3:2:3 | B. | 3:4:1:2 | C. | 1:1:1:1 | D. | 1:2:3:4 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市高二上10月卷生物試卷(解析版) 題型:綜合題
人體血糖濃度的相對穩(wěn)定受到多種因素的影響,如圖表示人體血糖平衡調(diào)節(jié)的部分生理過程,請分析回答:
(1)圖中甲代表的激素是 ,乙代表的激素是 .甲、乙激素需要通過 的運輸,才能到達(dá)肝細(xì)胞等細(xì)胞發(fā)揮調(diào)節(jié)作用.
(2)正常人空腹時血糖濃度為3.9﹣6.1mmol/L.經(jīng)多次檢測,某空腹時血糖濃度均高于9.8mmol/L,此人可能患有 病.
(3)與胰島素合成和分泌直接相關(guān)的細(xì)胞器有 、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、 和線粒體.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淺綠色植株自花傳粉,其成熟后代的基因型為AA和Aa,且比例為1:2 | |
B. | 淺綠色植株與深綠色植株雜交,成熟后代的表現(xiàn)型為深綠色和淺綠色,比例為1:1 | |
C. | 淺綠色植株連續(xù)自交n次,成熟后代中雜合子的概率為$\frac{1}{{2}^{n}}$ | |
D. | 一段時間后,aa個體明顯減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若③為組織細(xì)胞,物質(zhì)交換過程是: | |
B. | 若③為腦細(xì)胞,⑤處的氧氣濃度高于①處,而CO2的濃度相反 | |
C. | 若③為胰島B細(xì)胞,飯后半小時⑤處的胰島素濃度高于①處 | |
D. | 若③為肝細(xì)胞,飯后4 h⑤處的血糖濃度高于①處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若甲神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制,會引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化 | |
B. | 若乙神經(jīng)元興奮,不會引起丙神經(jīng)元興奮 | |
C. | 乙酰膽減和5-羥色胺在突觸后膜上的受體相同 | |
D. | 若某種抗體與乙神經(jīng)元乙酰膽堿受體結(jié)合,會影響甲神經(jīng)元膜電位的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A、B、C分別代表效應(yīng)T細(xì)胞、抗體、吞噬細(xì)胞,它們都能識別特定的抗原 | |
B. | ①②③過程都屬于特異性免疫,是人體的第三道防線 | |
C. | 當(dāng)抗原再次進(jìn)入人體后,⑤⑥過程迅速進(jìn)行,產(chǎn)生大量抗體 | |
D. | 結(jié)核桿菌侵入人體后,人體主要是通過③⑥過程發(fā)揮免疫作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
同化的能量(kJ) | 1.1×108 | 2×107 | 1.4×109 | 9×107 | 3.4×106 |
通過呼吸作用 散失的能量(kJ) | 5.6×107 | 9.5×106 | 2.9×108 | 4.2×107 | 2.2×106 |
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