【題目】下圖是某DNA片段的堿基序列，該片段所編碼蛋白質(zhì)的氨基酸序列為“…甲硫氨酸一精氨酸一谷氨酸一丙氨酸一天冬氨酸一纈氨酸…”，其中甲硫氨酸的密碼子是AUG，谷氨酸的密碼子是GAA、GAG。則有關(guān)敘述正確的是

A. 轉(zhuǎn)錄過程的模板鏈為甲鏈，其中的堿基序列儲存著遺傳信息

B. 轉(zhuǎn)錄的mRNA—定與甲、乙兩條鏈中的一條鏈堿基排序列相同

C. 轉(zhuǎn)錄形成的mRNA片段中共有18個核糖核苷酸6個密碼子

D. 方框處堿基G、C分別被T、A替換，編碼的氨基酸序列不會變

【答案】C

【解析】根據(jù)甲硫氨酸的密碼子(AUG)可知轉(zhuǎn)錄的模板鏈為乙鏈，A項錯誤；轉(zhuǎn)錄的mRNA中含有堿基U，不含堿基T，因此，其堿基序列與DNA鏈不同，B項錯誤；翻譯過程中，mRNA上相鄰的3個堿基決定1個氨基酸，而且每3個這樣的堿基稱做1個密碼子。因已知氨基酸序列中含有6個氨基酸，所以轉(zhuǎn)錄形成的mRNA片段中共有18個核糖核苷酸6個密碼子，C項正確；若方框處堿基G、C分別被T、A替換，則該部位對應(yīng)的決定氨基酸的密碼子由GAG變?yōu)镚AU，編碼的氨基酸由谷氨酸變?yōu)樘於彼�，可見方框處堿基G、C分別被T、A替換后，編碼的氨基酸序列發(fā)生了改變，D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】漢麥林的實驗如圖，將單細(xì)胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷，再在近杯處切斷(a)，中間的莖(b)置于海水中可再生一杯(c)，但將此杯切斷后，不能再生第二個杯(d)。這個實驗可以推測(　　)

①決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞核

②決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞質(zhì)

③杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同作用的結(jié)果

④b能再生一杯是因為b中含有由細(xì)胞核轉(zhuǎn)錄而來的遺傳信息

A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示大腸桿菌細(xì)胞中組成核糖體的蛋白質(zhì)（簡稱RP)的合成及調(diào)控過程，RP基因操縱元是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的DNA分子片段，RBS是核糖體結(jié)合位點。請回答下列問題：

（1）RP基因操級元的基本組成單位是________；與過程②相比，過程①特有的堿基互補(bǔ)方式是_______。

（2）過程②合成的RP1的多肽有一段氨基酸序列為“—絲氨酸—組氨酸—谷氨酸—”，轉(zhuǎn)運絲氨酸、組氨酸和谷氨酸的tRNA上的相應(yīng)堿基序列分別為AGA、GUG、CUU，則決定該氨基酸序列的基因相應(yīng)部分的堿基序列為__________________。

（3）核糖體主要由___________等物質(zhì)構(gòu)成，圖中核糖體沿著mRNA的移動依次合成的有關(guān)物質(zhì)是________等(用圖中所示物質(zhì)表示)。

（4）當(dāng)細(xì)胞中缺乏rRNA時，RP1與RBS結(jié)合，導(dǎo)致RBS被封閉，引起的后果是________，通過這種調(diào)節(jié)機(jī)制可以避免_________________。

（5）大腸桿菌細(xì)胞中的RNA，其功能有________________。

A.作為遺傳物質(zhì) B.傳遞遺傳信息 C.轉(zhuǎn)運氨基酸 D.構(gòu)成核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液，通入不同濃度的氧氣時，產(chǎn)生酒精和二氧化碳的量如圖所示，以下說法不正確的是( )

A.曲線a表示二氧化碳量，曲線b表示酒精量

B.氧氣濃度為a時，酵母菌無氧呼吸消耗的葡萄糖量約占葡萄糖總消耗量的

C.曲線的初始端ab的量相等，故不能確定此時酵母菌是否進(jìn)行有氧呼吸

D.酵母菌無氧呼吸的產(chǎn)物可用溴麝香草酚藍(lán)和酸性重鉻酸鉀鑒定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖l表示某種群數(shù)量變化可能的四種情況(“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ），其中a點后表示有外界因素引起的變化。圖2是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動部分圖解（其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能）。請據(jù)圖回答：

（1）圖1中曲線Ⅲ種群數(shù)量增長速率最快時，對應(yīng)的種群數(shù)量為________________________。

（2）若圖1種群為長江流域生態(tài)系統(tǒng)中的白鰭豚，從種群特征上分析:種群數(shù)量在a點以后發(fā)生曲線Ⅲ變化的直接原因是______________，且種群數(shù)量為K3時，對白鰭豚種群保護(hù)的最有效措施是______________，對白鰭豚的科學(xué)研究體現(xiàn)了生物多樣性的______________價值。

（3）若圖1種群為東亞飛蝗，干旱能抑制一種絲狀菌（該菌造成蝗蟲患病）的生長，a點若遇干旱，則a點后東亞飛蝗種群數(shù)量變化曲線可能為______________（用圖中標(biāo)號表示）。

（4）圖2中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級能量的傳遞效率是第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的_____________倍（用圖中字母表示），生產(chǎn)者中用于自身生長、發(fā)育、繁殖的能量可表示為______________。

（5）圖3表示該生態(tài)系統(tǒng)中三個物種1、2、3的環(huán)境容納量和某時刻的種群實際大小。由圖可知，__________物種的種內(nèi)斗爭最劇烈。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中，a、b、c表示一條染色體上相鄰的3個基因，m、n為基因間的間隔序列，下列相關(guān)敘述，正確的是（　�。�

A. 該染色體上的三個基因一定控制生物的三種性狀

B. m、n片段中堿基對發(fā)生變化會導(dǎo)致基因突變

C. 若 a中有一個堿基對被替換，其控制合成的肽鏈可能不變

D. a、b、c均可在細(xì)胞核中復(fù)制及表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離”實驗的敘述，正確的是

A. 綠葉中的色素只能溶解在無水乙醇中

B. 制備濾紙條時用圓珠筆畫橫線更方便

C. 層析分離時必須確保濾液細(xì)線不觸及層析液

D. 若研磨綠葉時沒有加入碳酸鈣，則提取不到光合色素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法，不正確的是

A. 細(xì)胞分化，核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，但細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況是不同的

B. 細(xì)胞生長，細(xì)胞體積增大，物質(zhì)交換的效率會增強(qiáng)

C. 細(xì)胞癌變，細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，多個基因發(fā)生突變

D. 細(xì)胞凋亡，有利于個體的生長發(fā)育及內(nèi)部環(huán)境穩(wěn)定的維持

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雙鏈DNA分子含有200個堿基，一條鏈上A∶T∶G∶C＝1∶2∶3∶4，則該DNA分子（ ）

A. 含有4個游離的磷酸基

B. 含有腺嘌呤20個

C. 四種含氮堿基A∶T∶G∶C＝3∶3∶7∶7

D. 另一條鏈上A∶T∶G∶C＝4∶3∶2∶1

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