轉(zhuǎn)基因食品的安全性目前已成為人們爭論的焦點之一，但這樣并不能阻止轉(zhuǎn)基因技術應用于生產(chǎn)實踐的種種嘗試，轉(zhuǎn)基因小牛的誕生就是其中的一例．
人的血清白蛋白在臨床上需求量很大，通常從人血中提�。捎诎滩〔《荆℉IV）等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增，使人們對血液制品顧慮重重．如果應用基因工程和克隆技術，將人們的血清白蛋白基因?qū)肴榕＜毎�，那么利用牛的乳汁生產(chǎn)血清白蛋白就成為可能．大致過程如下：�。⿲⑷说难灏椎鞍谆�?qū)氪颇膛Ｅ咛ゼ毎纬芍亟M細胞①；ⅱ）取出重組細胞①的細胞核，注入去核牛卵細胞中形成重組細胞②；ⅲ）電脈沖刺激重組細胞②，促使其形成早期胚胎；ⅳ）將胚胎移植到母牛的子宮中，最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛．請分析回答：
（1）重組細胞①是通過
 
工程中的轉(zhuǎn)基因技術，實現(xiàn)了奶牛胚胎細胞中的DNA與
 
重組．在轉(zhuǎn)基因技術中，將目的基因整合到質(zhì)粒上時需要的工具酶是
 
．
（2）重組細胞②是通過
 
工程中的
 
技術，使重組細胞①的細胞核與去核牛卵細胞的
 
融合．在細胞的融合過程中，需要采用物理的電刺激、化學的聚乙二醇誘導和生物的
 
作為誘導劑．
（3）實驗過程中，重組細胞①的細胞核需要植入到“去核牛卵細胞”中，原因主要有是
 
 （有兩個正確答案）
A、卵細胞的細胞個體較大，易于操作．
B、卵細胞的細胞核染色體數(shù)目比較少，容易取出．
C、利用卵細胞質(zhì)誘導和激發(fā)重組細胞②的“全能性”．
D、只有是生殖細胞，才能在母牛子宮中形成胚胎．
考點：基因工程的原理及技術,動物細胞核移植技術
專題：
分析：分析材料：將人體血清白蛋白基因?qū)氪菩阅膛Ｅ咛ゼ毎�，形成細胞①，該過程采用了基因工程技術，其原理是基因重組；取出細胞①的細胞核，注入去核牛卵母細胞中，形成細胞②，該過程采用了核移植技術，其原理是動物細胞的細胞核具有全能性；要形成轉(zhuǎn)基因克隆奶牛還需要采用早期胚胎培養(yǎng)技術和胚胎移植技術．
解答： 解：（1）重組細胞①是通過基因工程中的轉(zhuǎn)基因技術，實現(xiàn)了奶牛胚胎細胞中的DNA與人體血清蛋白基因重組．將目的基因整合到質(zhì)粒上時需要DNA連接酶．
（2）重組細胞②是通過細胞工程中的核移植技術，使重組細胞①的細胞核與去核牛卵細胞的細胞質(zhì)融合．誘導動物細胞融合的方法：物理法（電刺激、離心、振動）、化學法（聚乙二醇）和生物法（滅活仙臺病毒）．
（3）實驗過程中，重組細胞①的細胞核需要植入到“去核牛卵細胞”中，選用去核卵（母）細胞的原因：卵（母）細胞大，容易操作；卵（母）細胞質(zhì)多，營養(yǎng)豐富；含有促使細胞全能性表達的物質(zhì)．故選：AC．
故答案為：
（1）基因  人體蛋白質(zhì)基因   DNA連接酶
（2）細胞     核移植     細胞質(zhì)    滅活仙臺病毒     
（3）AC
點評：本題考查基因工程和動物細胞核移植技術，要求考生識記基因工程的原理及應用；識記動物細胞核移植技術的概念、過程，能分析題文內(nèi)容，準確判斷重組細胞①和重組細胞②采用的技術，再結(jié)合所學的知識答題即可．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物學實驗的敘述，正確的是（　　）
A、在“觀察洋蔥根尖有絲分裂”和“觀察細胞中RNA和DNA分布”的實驗中加入鹽酸的濃度和目的都不相同
B、在色素的提取和分離實驗中，胡蘿卜素在層析液中的溶解度最低，擴散速度最快
C、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時，可用碘液替代斐林試劑進行鑒定
D、探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來予以確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

ATP（甲）是生命活動的直接能源物質(zhì)，據(jù)圖判斷下列敘述正確的是（　　）
A、在主動轉(zhuǎn)運過程中，甲的含量會明顯增加
B、丙中不含磷酸鍵，是DNA基本組成單位之一
C、甲→乙和乙→丙過程中，其催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)不同
D、丁由腺嘌呤和脫氧核糖組成，而戊可用于甲的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

柿子在采摘后還有一個成熟的過程，這個過程中呼吸速率會先降低后增高，最后又下降．科學家用一種果疏花卉保鮮劑1-MCP對柿子細胞呼吸和乙烯產(chǎn)生的影響進行研究，結(jié)果如圖甲、乙所示．清回答：

（1）乙烯是一種植物激素．它是由植物體的一定部位產(chǎn)生，然后運輸?shù)阶饔貌课�，對生長發(fā)育起顯著
 
作用的微量有機物．乙烯和
 
這兩種激素與植物的衰老、成熟、對不良環(huán)境的響應有關．
（2）采摘后的果實細胞仍能進行細胞呼吸，說明果實離體后依然存活．測定細胞呼吸速率除了上述方法外，還可通過測量單位時間內(nèi)的
 
，該氣體在果實細胞中直接參與的化學反應式為
 
．
（3）從甲、乙圖可以推測，經(jīng)1-MCP處理后的柿子成熟比較
 
，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

農(nóng)大附中初二年級趙宇揚同學用放大鏡仔細觀察蚯蚓的體表，沒有發(fā)現(xiàn)“眼睛”這樣的器官．蚯蚓沒有眼睛還能夠感受到光線的刺激嗎？帶著這樣的疑問，他利用紙盒（紙盒底部鋪有少許濕土），設計了在黑暗環(huán)境中進行的如圖所示的實驗．
（1）本實驗的對照處理是
 
．
（2）趙宇揚同學在實驗紙盒中放置了數(shù)條蚯蚓，此舉的目的是
 
．
（3）研究者首先要認真客觀地
 
實驗現(xiàn)象，并作出分析．
（4）在黑暗環(huán)境中，蚯蚓隨機地分布于紙盒中．突然打開手電，光照下的蚯蚓“驚慌失措”，四處亂爬，一會兒便全跑到被遮蓋的陰暗處了．這說明
 
．蚯蚓上述趨利避害的反應屬于
 
行為．
（5）假若你接受了調(diào)查某農(nóng)田蚯蚓種群密度（單位：條/m．）的任務（已知農(nóng)田的面積），面臨的首要問題是：
 
，解決上述問題的方法是取樣調(diào)查法．此種方法極易出現(xiàn)誤差，為了盡量減少人為因素導致的誤差，應當
 
．
（6）蚯蚓很可能成為處理城市垃圾的明星，利用生活垃圾飼養(yǎng)蚯蚓，收獲的蚯蚓可成為養(yǎng)殖業(yè)必需的高質(zhì)量蛋白飼料．上述垃圾處理模式的優(yōu)點是：
 
．
（7）若從生活垃圾（有機物）到蚯蚓的能量傳遞效率為10～20%，則產(chǎn)出1噸蚯蚓大約可消納
 
噸生活垃圾．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關遺傳信息傳遞和表達的問題．
多聚半乳糖醛酸酶（PG）能降解果膠使細胞壁破損．番茄果實成熟中，PG合成顯著增加，能使果實變紅變軟，但不利于保鮮．利用基因工程的方法減少PG基因的表達，可延長果實保質(zhì)期．科學家將PG基因反向接到Ti質(zhì)粒上，導入到番茄細胞中，得到轉(zhuǎn)基因番茄，過程如圖1所示．

（1）提取目的基因時，若已獲取PG的mRNA，可通過
 
獲取PG基因．在該基因上添加結(jié)構(gòu)A可確�；虮磉_，在結(jié)構(gòu)A上應具有
 
的結(jié)合位點．
（2）得到的目的基因兩側(cè)需人工合成BamHI單鏈末端．已知BamHI的識別序列如圖2-甲所示，在圖2-乙相應位置上，畫出目的基因兩側(cè)的單鏈末端
 
．
（3）重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化到大腸桿菌中的目的是
 
．
（4）用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后，可用含有
 
的培養(yǎng)基進行篩選．培養(yǎng)24～48h后取樣，在質(zhì)量分數(shù)為25%的蔗糖溶液中，觀察細胞
 
現(xiàn)象來鑒別細胞壁是否再生．
（5）由于導入的目的基因能轉(zhuǎn)錄反義RNA，其能與
 
互補結(jié)合，抑制PG基因的正常表達．若轉(zhuǎn)基因番茄的保質(zhì)期比非轉(zhuǎn)基因番茄
 
，則可確定轉(zhuǎn)基因番茄成功．
（6）獲得的轉(zhuǎn)基因番茄產(chǎn)生的種子不一定保留目的基因，科研人員常采用
 
方法使子代保持轉(zhuǎn)基因的優(yōu)良性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：

土壤農(nóng)桿菌是一種能引起雙子葉植物產(chǎn)生冠癭瘤的土壤細菌，它帶有一個大的質(zhì)粒叫Ti質(zhì)粒（含冠癭瘤基因），它攜帶細菌DNA向宿主植物基因組轉(zhuǎn)化所需信息的重要片段，只有T-DNA片段才轉(zhuǎn)入植物細胞的基因組．結(jié)構(gòu)及轉(zhuǎn)化過程如圖所示，回答相關問題：

（1）若用Ti質(zhì)粒作為抗旱基因的載體，為了使某種植物具有抗旱性狀而又不引起植物產(chǎn)生冠癭瘤，需對Ti質(zhì)粒進行修飾，即
 
，將抗旱基因轉(zhuǎn)移至Ti質(zhì)粒的
 
中，且要保證復制起始位點和
 
不被破壞．然后在一定條件下將外植體在含有
 
的土壤農(nóng)桿菌的稀釋培養(yǎng)基上培養(yǎng)，使得抗旱基因轉(zhuǎn)入植物細胞并整合到植物基因組中．
（2）將上述外植體置于一個含有某種抗生素的合適培養(yǎng)基中進行篩選，發(fā)生轉(zhuǎn)化的外植體通過
 
形成愈傷組織，再通過
 
產(chǎn)生不定芽和體細胞胚再長出整個植物．
（3）基因轉(zhuǎn)化是否成功應對轉(zhuǎn)基因植物進行鑒定，如果培育成的植株能適應干旱環(huán)境，還應進行
 
水平鑒定，以確定該變異能否遺傳給后代．為獲得純合的轉(zhuǎn)基因植株，還需要對轉(zhuǎn)基因植株進行嚴格的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于生物技術問題
草胺磷是一種除草劑．下圖是抗草胺磷轉(zhuǎn)基因大豆的培育過程示意圖．

（1）圖中①應為
 
，若②不能在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長，則原因是
 
．
（2）轉(zhuǎn)基因成功的大豆細胞通過組織培養(yǎng)成為轉(zhuǎn)基因大豆植株．抗草胺磷基因在大豆植株內(nèi)能夠高效表達，其高效表達的觀察指標是
 
．
（3）B和C階段使用不同種培養(yǎng)基，理由是
 
．
C→D階段可使用不添加植物激素的培養(yǎng)基理由是
 
．
（4）從某種蛋白質(zhì)的氨基酸序列出發(fā)，利用
 
方法獲得目的基因，通過基因工程的手段，可以生產(chǎn)自然界中不存在的蛋白質(zhì)．下列有關基因工程中運載體的描述，正確的是
 
（多選）．
A．能夠在宿主細胞中復制并穩(wěn)定保存是運載體的必備條件之一
B．一種運載體只能運載一種目的基因
C．使用的運載體有質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒等
D．質(zhì)粒的復制可以在宿主細胞外完成．
（5）圖表示某DNA片段上相鄰兩個基因的分布，基因M、R編碼各自蛋白質(zhì)前三個氨基酸的DNA序列如圖，起始密碼子均為AUG．該DNA片段中有一個某種限制酶的識別序列，箭頭表示切割位點，下列相關敘述正確的是
 
 （多選）．

A．基因M和基因R轉(zhuǎn)錄時的模板鏈均位于b鏈上
B．用該限制酶切割時，只能將磷酸二酯鍵斷開，與氫鍵的斷裂無關
C．用該限制酶切割后，DNA片段中有4個游離的磷酸基團
D．對該生物基因組測序時，圖中非基因片段的序列也要檢測．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類有一種遺傳病，牙齒因缺少琺瑯質(zhì)而呈棕色，患病男性與正常女性結(jié)婚，女兒均為棕色牙齒，兒子都正常．則他們的（　�。�
A、兒子與正常女子結(jié)婚，后代患病率為
1
4
B、兒子與正常女子結(jié)婚，后代患者一定是女性
C、女兒與正常男子結(jié)婚，其后代患病率為
1
2
D、女兒與正常男子結(jié)婚，后代患者一定是男性

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同步練習冊答案