【題目】物質(zhì)運(yùn)輸是細(xì)胞生存的物質(zhì)保障，下列關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹鲋�，正確的是

A. 吞噬細(xì)胞攝取病菌既需要載體也需要消耗ATP

B. 植物根細(xì)胞膜上存在運(yùn)輸離子的蛋白質(zhì)

C. 神經(jīng)遞質(zhì)無論是大分子還是小分子，都以胞吐的方式釋放到突觸間隙

D. 生長素在胚芽鞘尖端只能進(jìn)行極性運(yùn)輸

【答案】C

【解析】吞噬細(xì)胞攝取病菌的方式是胞吞，不需要載體的協(xié)助，但是需要消耗ATP，A錯(cuò)誤；植物根細(xì)胞膜上存在運(yùn)輸離子的載體，而載體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，B正確；神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的方式由突觸前膜釋放到突觸間隙，而與神經(jīng)遞質(zhì)的分子大小無關(guān)，C正確；生長素在胚芽鞘尖端可以進(jìn)行橫向運(yùn)輸，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】需氧呼吸與厭氧呼吸的相同點(diǎn)是

①都在線粒體中進(jìn)行 ②都需要酶 ③都需要氧

④都產(chǎn)生ATP ⑤都經(jīng)過生成丙酮酸的反應(yīng)

A．②③⑤ B．②④⑤ C．②③④ D．①②⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】昆蟲附肢可分為基節(jié)、中節(jié)和梢節(jié)，各節(jié)中有數(shù)量不等的剛毛。研究發(fā)現(xiàn)，a、b、c三個(gè)基因與不同節(jié)段的發(fā)育有關(guān)，a+、b+、c+為野生型基因，a-、b-、c-為突變型基因。下圖為不同基因型個(gè)體發(fā)育到同一階段的表現(xiàn)型。據(jù)圖分析，下列推論不合理的是（ ）

A. a+僅影響梢節(jié)的發(fā)育

B. b+僅影響基節(jié)的發(fā)育

C. 基節(jié)的發(fā)育受到b+與c+的影響

D. 中節(jié)的發(fā)育受到a+與c+的影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物的細(xì)胞中，不具有核膜的是（ ）
A.綿羊
B.大腸桿菌
C.胡蘿卜
D.菠菜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于微量元素的是（ ）
A.C，H，N，P，Mn
B.Cl，F(xiàn)e，S，N，Mg
C.B，Cu、Zn、Mo
D.N，P，K，Cu，F(xiàn)e，I

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于色素提取與分離實(shí)驗(yàn)的有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是

A．加入CaC03是為了防止色素破壞

B．加入Si02有利于破壞葉肉細(xì)胞

C．加入乙醇的目的是溶解色素

D．濾紙條上的濾液細(xì)線中色素越少越利于色素分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物種群中存在紅花植株和白花植株兩種類型，紅花植株自交，其F1的性狀表現(xiàn)只出現(xiàn)甲、乙、丙 3種可能，如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 該植物種群的紅花植株的基因型有8種

B. 控制花色的基因的遺傳遵循自由組合定律

C. 乙組親代紅花植株測交，后代會(huì)出現(xiàn)1:1的分離比

D. 丙組中的紅花子代中，自交后代不發(fā)生性狀分離的個(gè)體占7/9

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在用樣方法調(diào)查某種雙子葉植物的種群密度時(shí)，下列說法不正確的是（ ）

A．取樣時(shí)常采用五點(diǎn)取樣法或等距取樣法

B．取樣的關(guān)鍵要做到隨機(jī)取樣，不能摻入主觀因素

C．不論是調(diào)查草本或木本植物的種群密度，樣方大小都應(yīng)該為1m2

D．以所用樣方的平均值作為該種群的種群密度估計(jì)值

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】按一對夫婦兩個(gè)孩子計(jì)算，人口學(xué)家統(tǒng)計(jì)和預(yù)測，墨西哥等發(fā)展中國家的人口翻一番大約20—40年，美國需要40—80年，瑞典人口將會(huì)相對穩(wěn)定，德國人口將減少。預(yù)測人口的這種增減動(dòng)態(tài)主要決定于 （ ）

A．種群數(shù)量和密度 B．種群年齡組成

C．種群性別比例 D．出生率和死亡率

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案